帽子商店教案裡面應該怎麼寫

⑴ 幼兒教育大班教案衣服帽子等英文課怎麼寫教案

活動目標：
1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。
3.聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
4.感受英語活動的樂趣。
活動准備：
運動鞋，拖鞋，磁帶
活動過程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What 『s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What』s in the bag ?
It』s ……
They are ……
2．One by one
3. 示範
（1）老師示範：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示範：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。
5．結尾
Sing a song 「The more we get together 」
邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.
小網路：shoe是一個英語單詞，意思是鞋；蹄鐵；（汽車輪的）制動器，煞車；外胎。

⑵ 幼兒園社會教案

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、知道自己的事情應該自己做。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什麼事情?

小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問： 哪些事情小熊是自己做?

小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。

結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

教學反思

從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊遊所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

音樂《一起去郊遊》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

一、看看、說說

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊遊了，你們猜猜看豬媽媽會給他准備什麼好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬准備了一大包好吃的東西，都有些什麼呀?

(二)通過猜豬媽媽准備什麼食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散。

1.豬媽媽給寶寶准備了哪些食物?

2.為什麼要准備這些呢?

3.理解事物的關聯性。

如：准備麵包，因為它能填飽肚子，准備水，因為旅遊時會累，會口渴，准備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊遊的時候除了帶吃的還要帶些什麼呀?

5.教師小結出去郊遊還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天媽媽也給寶寶們准備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊遊》走一走選一個位置坐下來進行野餐)

1.「喳喳喳，我想吃麵包。是誰來了?」小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃麵包了，小朋友說小豬會怎麼做呀?

2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的麵包給小鳥吃，把自己的麵包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。

(二)出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

2.「來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎麼辦呀?」你怎樣和小動物說呢?

引導幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什麼好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎麼樣?

(三)教師小結

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麼高興，心裡樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

三、結束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊遊》)出教室

幼兒園社會教案 篇3

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣；

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出；

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣。

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子，並能大膽表達自己的認識。

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。

【活動准備】

物質：廚師、醫生、警察、建築工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建築工人、警察）。

心理：認識幾種較為常見的職業，如醫生、警察等。

活動重點：知道有些帽子可以代表職業

活動難點：知道警察帽子的共同特點

【活動過程】

一、導入

1、跟老師打招呼

2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那裡的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？

3、集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

二、展開

1、商店的帽子是給工作人員戴的。

過渡：你看到了什麼樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

幼兒一：這頂帽子什麼顏色？像什麼？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

安全帽的引導語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什麼感覺？很結實，建築工人戴上它有什麼好處？這是建築工人的安全帽。

區分護士與醫生的帽子。

提問：這里的帽子到底是給誰戴的？

小結：這里的帽子是給廚師、警察、護士、建築工人這些工作人員戴的。

2、帽子代表不同的職業。

引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

家長：小朋友們好！

幼兒：叔叔阿姨好！

（1）引導：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什麼工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪裡看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

請小朋友猜一猜這位叔叔是干什麼工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建築工人）

小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是干什麼工作的。

（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什麼樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是干什麼工作的。謝謝叔叔阿

姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。

（1）男女不同

過渡：剛才小朋友們為警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

一起說「魔盒魔盒，變變變」，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？

（2）四季不同

一起喊「魔盒魔盒，變變變」，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什麼時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎麼樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。

小結：不同的季節，警察的帽子也不一樣。

（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什麼樣的帽子呢？「魔盒魔盒，變變變」他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。

（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊「魔盒魔盒，變變變」，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

課件小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什麼？

小結：帽子上都有一個標志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）發現帽徽上的秘密。

你們看帽徽上有什麼？一共有幾顆星？在哪裡見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的？

小結：這種帽徽是我們中國人民警察的標志。

小結：原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

4、有的工作沒有帽子。

提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什麼帽子呢？ 小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

三、結束：幼兒自主選帽子

過渡：接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪裡？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建築師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

大家都選好了帽子，走，我們回到班裡到區域去玩游戲吧。

幼兒園社會教案 篇4

學習目標：

了解參觀動物園要遵守的規則，培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。

用清楚完整的語言表達見聞，發展語言表達能力。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

能學會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動准備：

提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

幼兒自備參觀動物園的照片。

《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

輕快的音樂。

活動過程形式：集體/小組

1、請幼兒出示參觀動物園的照片，並分享當天遊玩的趣事。

2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內容，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對？為什麼？

圖中哪些小朋友做得對？為什麼？

參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什麼？

3、利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之後到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜；觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃；觀看海獅時，不可隨便餵食。

4、游戲結束後，請幼兒描述他看見什麼動物在做什麼，例如「我看見大熊貓吃竹子。」

活動評價：

能說出參觀動物園要遵守的規則，懂得愛護動物。

能用清楚完整的語言表達見聞。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規則。

2、讓幼兒能自己並監督家長遵守交通規則，安全出行從我做起。

3、培養幼兒的注意力、觀察力，動作協調能力。

活動准備

馬路路線圖一幅、活動時布置成馬路圖（標有各條線）、指示燈、自行車、汽車頭飾若干，蔬菜圖片若干，籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。

活動過程

一、認識「有趣的線路圖」。

1、帶領孩子到指定的馬路上，認識人行道、自行車道、機動車道，去和來走的路線有所不同，都要靠右走。（教師講解示範，小朋友不能示範或練習）。

2、認識指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

二、教室里的「有趣的線路圖」。

1、教師出示掛圖提問。

我們要到超市去步行要走哪條路？

如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？

讓張叔叔開車班車送我們去走那條路？

買上東西了步行回園要走那條路？騎自行車呢？坐汽車呢？

（請小朋友指出所走的路線）

到路口看到紅燈怎麽做？綠燈呢？黃燈呢？

三、游戲：我喜歡的「有趣的線路圖」。

1、分組（八人一組），講明游戲規則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎自行車、有的開汽車），教師拿指示燈。

2、放音樂幼兒帶頭飾表演游戲，音樂停表示游戲結束。

3、游戲過程：幼兒要到菜市場幫媽媽買菜，要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路，到路口看好指示燈，買好菜後自己返回。

4、游戲規則：必須遵守交通規則，完全正確或錯誤少的一組獲勝。

5、獎勵和做好的一組，並請別的組向他們學習。

6、小結：交通安全人人有責，要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的親人，要監督周圍的小夥伴和其他的人。

活動結束：

我心中的「有趣的線路圖」。

讓幼兒回家畫一幅自己心中的「有趣的線路圖」。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

知道廚師的職業裝扮和工作內容。

能用畫筆描繪廚師及其製作的食物。

活動准備

課件准備：「廚師」圖片；「廚師的工作」組圖。

材料准備：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片「廚師」，引導幼兒討論廚師的職業形象。

——圖片中的人是誰？

——廚師是做什麼的?

——廚師的工作服是什麼樣子的？

——為什麼廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

小結：廚師是烹煮各種美味佳餚的人。廚師穿著白色的工作服，戴著高高的廚師帽在廚房裡工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發和頭屑掉進菜里，保證菜的衛生。

出示組圖「廚師的工作」，引導幼兒看圖說話，增加對廚師職業的了解。

1.出示組圖「廚師的工作-1」，引導幼兒了解廚師的工作內容。

——廚師的工作內容有哪些?

小結：廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點、做蛋糕等等。

2.出示組圖「廚師的工作-2」，引導幼兒了解廚師工作的辛苦。

——你覺得廚師的工作輕松嗎？

——廚師的工作有哪些辛苦的地方？(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房裡的高溫等)

發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。

——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳餚，如果你是個小廚師，你想做什麼好吃的呢？

——請你在紙上畫出小小廚師和他製作的美味食物吧！

組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。

——你畫的小廚師在做什麼菜呢？

——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃？

幼兒園社會教案 篇7

設計意圖：

在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1．通過活動大部分幼兒對「自動澆花」科學小實驗會操作。

2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3．逐步養成愛護環境的行為模式。

活動重點：

做「自動澆花」實驗。

活動難點：

逐步養成愛護環境的行為模式。

活動准備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若幹人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出「自動澆花」的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決「自動澆花」的問題。

4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）

出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地；

環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環保行動回程，檢查「自動澆花」的效果，並進行總結還表揚。

資料庫：

1.網上資料：環境教育相關網站

2.初中物理關於「滲透」的原理

教學延伸：

從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。

幼兒園社會教案 篇8

活動要求：

1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、樂於探索、交流與分享。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

3、人手一個小書包

4、場景布置、背景音樂

活動設計：

一、閱讀來信和禮物券

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什麼？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多准備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券後回座位：

a、**寶寶，你想送什麼給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪裡看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包，准備去購物。

二、購物

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

2、指導幼兒用「你好，我要買*個**」進行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學慣用「奶奶，我送你*個**」進行表達

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動：分享生日蛋糕。

小網路：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園社會教案 篇9

活動目標：

1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片並知道學習其中好的方面

3、能夠有選擇的看動畫片，並掌握正確的看動畫片的姿勢

活動准備： 調查表（辯論賽用）、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂

活動過程：

一、導入

1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

2、播放動畫片《西遊記》的音樂

3、師：剛才我們聽到的是什麼音樂？原來這是動畫片《西遊記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片並說明原因

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下裡面講了什麼？

3、出示《奧特曼》中的圖片

師：這是什麼？那你們喜歡看嗎？為什麼？

4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統計一下人數。

三、「陸幼大嘴巴」辯論賽

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個「陸幼大嘴巴」辯論賽吧！

2、首先進入第一環節「辯論題」看「誰最有理」

（1）規則：請你們說明各自的理由；

在別人辯論完之後，有不同意見的小朋友請說「我反對」，就可以開始辯論；

別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規；

小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二環節「必答題」看「誰會推薦」

看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？並說出推薦理由。（簡單說說）

規則：認真動腦仔細想；大膽說出心裡話；別人辯論完之後，請說「我推薦」，然後你才可以開始辯論。

小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

（3）第三環節「常識題」看「誰最會看」

提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什麼呢？我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢？

規則： 別人講完之後，請說「我會看」，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

宣布比賽結果

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

1、師：我們現在已經了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什麼嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

2、播放幻燈片

3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放鬆自己，也是為了能增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！

⑶ 幼兒園大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。

2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

【活動准備】

找一塊陽光充足，便於幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。

【活動過程】

一、自由結伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什麼不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

——幼兒互相摸一摸衣服、頭發，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什麼感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班裡哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。

三、討論怎樣利用太陽取暖。

1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

2、討論：冬天，還有什麼東西需要曬一曬？

【活動反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學地點定在室外，原本以為這樣會充分調動幼兒學習的熱情，但在活動開始以後我發現效果並不好。因為換了一個環境，幼兒可能以為並不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時調整課堂氣氛，以後在應變能力上還應加強。

整個活動過程時間偏短，內容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習「暖和」這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在後面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如「骨骼」、「細菌」這樣的詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學質量。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

通過聲音的強弱、快慢、和休止表現不同的小雞。

活動准備

1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

2、三張不同大小的雞蛋圖片。

3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。

活動過程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

2、用音樂問好。

3、師問：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

師問：你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？(強壯的小雞)

（1）傾聽棒棒小雞是怎麼用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）教師用簡單圖示表示（小黑板出示）。

（3）鼓勵幼兒模仿，想像自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

2、認識打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

師：這只雞經常打嗝，所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

（1）聽聽打嗝雞是怎麼自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，小黑板出示簡單圖示。

（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（4）練習唱准小節末拍的休止符。

3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

師：我們來看第三隻小雞妹妹長什麼樣子呢？（臉紅：害羞）

（1）聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的？

（2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）

（3）學習害羞雞唱歌。

4、第四隻小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什麼樣吧。

5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧！（兩遍）

三、音樂律動《大公雞穿花》。

過度語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。

1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請小朋友到家裡表演，小朋友們誰想參加？

1、指名上台表演。（復習歌曲）

2、集體評，互評。

四、全課小結

1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

教學反思

1、在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

2、本節課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現不同的小雞。

3、在活動的結束部分，我帶領幼兒完整學唱了3段後，引出大公雞爸爸來看雞寶寶准備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演，再次調動孩子的學習熱情。

4、整節課的亮點在於創造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節設計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關愛。

5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。

2、學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。

3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動准備： 操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示賀卡

「老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什麼用？」

（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

二、製作賀卡

1．觀察賀卡

「賀卡有什麼特點？」

引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片。

有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

2、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。

「我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？ 」

教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何折疊、鑽孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、評價幼兒作品。

教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

你是怎麼製作的？

你遇到了什麼困難？

看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什麼？

你想把你自己製作的賀卡送給誰？為什麼？

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。

活動准備：

1、幼兒有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）

2、三張地圖（黃浦區、上海、）、尺和記錄紙筆。

活動過程：

1、我住在上海——說說你的家庭地址是什麼？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）

為什麼***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪裡，大家現在都住在上海。）

找找你知道的上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）

2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪裡？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹，增進對家鄉了解，初步感知地方大、好和美）

這是什麼地圖？你能在地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示地圖，在地圖上找己的家鄉）

還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）

用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然後比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，並學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大的情感）

3、創設「家鄉風情展」和「各地土特產展覽」。

通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、是個好地方。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、認真聽清楚各項活動的規則， 用過的物品能歸還原處。

2、掌握序數詞，會用第幾准確地表示物體在序列中的位置。

材料准備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀

活動過程：

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

(1) 按數拍手。

「我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。」

(2) 認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面。「有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。」教師手指第三張空椅子。「這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?」「你在這里寫上『3』表示什麼意思呢?」「我們平時還可以用『3』來表示什麼?」「現在你知道數字有幾個用處了嗎?」(表示物體的位置，表示物體的數量。)

「能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?」老師蓋著第三第六第九張空椅子。「誰能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎麼發現的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?」

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

「說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完後說說哪幾張椅子是 空的。」

教師巡迴指導。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前後等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動（一）：感知5以內的序數

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：

（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。

（2） 從前後不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊遊。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，並用數字卡片標上序號。

（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子後記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

活動（二）：感知10以內的序數

活動過程：

1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：

（1） 動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪裡？

規則：按教師的指令把動物准確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，並把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，並說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"

（3）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列並放上相應的數字卡片。

（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地後，說"我的飛機落在第幾行的第幾格？"

活動反思：

（1）對幼兒發展的反思，經過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想像思維的更好的得到了發展。

（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的.進行教學活動。

對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1．理解故事內容，對故事中有關復制的情節感興趣。

2．感受故事幽默，誇張的特點。

3．能大膽想像，和同伴分享交流自己的想法。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1、 讓幼兒知道復制是怎麼一回事。

2、 發展幼兒自己的想像力和幼兒語言表達能力。

活動准備

1、 實物：小水缸、米、碗。

2、 圖片：老伯伯、財主、管老爺、十個官老爺爸爸、十隻金元寶人物、故事ppt、音樂。

活動過程

一、產生懸念。

1、 逐一出示10個小人，請幼兒數一數。

2、 小朋友，你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有10個爸爸，這是怎麼回事呢？

二、引出「寶缸」，對故事的情節感興趣。

1、 老師講故事並與幼兒討論故事情節。分成四部分：

1老伯伯挖到寶缸。

2大財主請寶缸。

3官老爺把寶缸抬回家。

4官老爺爸爸掉進寶缸。

三、完整傾聽故事，理解復制。

1、 結合ppt,完整欣賞故事。

2、 知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復制。

四、理解故事內容。

1、 完整的欣賞故事一遍，說說小水缸是一隻怎樣的缸？

2、 誰先看上了這只寶缸？王八皮為什麼想搶而沒有搶到？

3、 王八皮想出了一個什麼壞主意?

4、 為什麼官老爺也喜歡這只寶缸?

5、 為什麼官老爺會有這么多的爸爸?

6、最後有人拿到寶缸了嗎？為什麼？

五、思維拓展

1、如果你有一隻這么神奇的小水缸、你想復制什麼來幫助別人呢？你能把它編成故事講給大家聽？

2、最後請幼兒將自己編的故事講給好朋友聽。

教學反思

這次教學活動我覺得語言提問不夠精煉，還有些問題回答不當，追問的比較少，還有我發現我更多的是在重復幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結性的語言不多，有些追問沒有追到底，語言不夠精煉，比較啰嗦，這些都要在平時中積累經驗，讓自己更好的上好每一節課。

幼兒園大班教案 篇8

設計思路

《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學應從生活游戲中感受事物的數量關系，幼兒園的科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據這一原則，以帽子為操作材料確定了數學分類活動的主題，這是基於下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經驗，有利於減少分類活動的難度；第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利於開展分類活動；第三，這一活動在分類的同時還有助於幼兒感受軀體和部分的關系，同時訓練他們的思維能力，培養他們觀察思考的習慣。

活動目標

1．通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特徵。

2．學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，並和同伴進行交流。

活動准備

1．不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。

2．4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

活動過程

1．學習分類記錄的方法

(1)以游戲的方式激發幼兒活動的興趣。

(2)請4個具有不同特徵的小朋友上台，並請幼兒說說他們之間的不同之處。「這里有幾位小朋友?」「他們什麼地方不一樣?」

(3)教師引導幼兒記錄分類結果。「我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎麼記呢?」(教師引導幼兒用數字「4」表示人數，用娃娃頭表示小朋友)「誰能把有相同之處的小朋友排在一起?」「他們是怎麼排的，他們哪裡一樣?」(這兩個是男孩，這兩個是女孩)「這又該怎麼記呢?」(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)「除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?」(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)

2．學習從不同的角度對帽子進行分類

(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。

(2)啟發幼兒說出帽子的各種用途。

(3)提出分類的要求。「原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什麼准備工作呢?」(引導幼兒先從整理帽子開始)「我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎麼擺放呢?」(引導幼兒說出將帽子按同一特徵擺放)

3．小組活動

(1)提出記錄的方法。「今天，我們請4組小朋友來整理一個櫃台。首先，請上來的小朋友數數櫃台上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然後，看看它們有什麼不同，把有相同特徵的帽子擺在一起並數數每種有幾頂；最後，小組成員一起商量看看該怎麼記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好後再數數每種有幾頂，想一想該怎麼記錄。記住每分一次，就記錄一次。」

(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標准全部分完後，才能按別的標准再次進行分類。

(3)引導幼兒多角度地思考分類的標准。

(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

活動講評

1．展示這4組幼兒的記錄單，引導幼兒對他們的記錄方法進行觀察、比較。「這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?」(幼兒之間相互提問、相互回答)「每組分帽子的方法和記錄的方法有什麼不同?」「你最喜歡哪一組的記錄單，為什麼?」

2．教師對幼兒的操作給予肯定。「今天小朋友們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數字和標記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了。」

活動延伸

課後教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好後並記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發展。

⑷ 大班美術教案漂亮的帽子

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的大班美術教案漂亮的帽子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案漂亮的帽子1

設計意圖：

藉助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發幼兒的想像力，培養他們的創造性，並能在繪畫的過程中，表現出他們的創作意圖。

教學目標：

1、激發學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現美、創造美的條件。

2、通過學習繪畫的過程，發展想像力和創造力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點：

1、鼓勵幼兒充分發揮想像，大膽地表現自己與別人不同的想法。

2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。

教學准備：

1、視頻展示台

2、玩具小白兔

3、帽子實物及帽子的圖片

4、小動物的圖片

5、情景圖片若干

6、繪畫工具

教學過程：

一、觀察想像今天，有一個新朋友要和大家認識，(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。

(師說故事)小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示後交幼兒傳看觀察) 。

提問：

1、"這頂帽子看起來像什麼?"

2、"把帽子倒過來又像什麼?"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環節是啟發幼兒想像。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想像，同樣的物體可以引發他們不同的想像。讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，為下一個環節打下了基礎。但應注意如果此時他的奇思妙想受到了質疑，就會使他們失去創造的勇氣，所以不應該束縛他們的思路，不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒接受，應該打破常規，打破權威性，鼓勵他們放飛想像的翅膀，表達自己的體驗和想法，創造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會壓抑他們的創造性，才能提高他們繪畫興趣，實現他們思維的發展。〕

二、想像，豐富創作內容(故事繼續)小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小夥伴，它來到森林裡。

小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(出示河流圖片，幼兒想像)做一隻小船。(利用圖片引導學生發揮想像，回答問題，教師加以概括，給出答案)〔運用幼兒感興趣的事物或方式，結合生活經驗、運用自己的想像、利用自身的動作，將幼兒的興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，便採用問答、互動動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒來表現對生活的認識。〕小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當床(師示範做睡覺的動作，幼兒想像)一定很舒服。

小蝸牛看見了說：呀，好漂亮的帽子，用它來做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想像)房子真是再合適不過了。

公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想像)把傘。

小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想像)籃子。

師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來動動腦筋，這頂帽子還可以做什麼?(師適當提示，幼兒自由發揮，並用流暢的語言表達。教師進行總結，修正學生的部分不合理想像，引導正確思維。)〔這一環節是進行創造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示範內容，在已有的基礎上將思維向前推進一步。〕

三、創作要求

1、在視頻展示台上展示小動物的卡片。

2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示台上進行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)

3、要求幼兒發揮想像，組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示範。)

四、幼兒創作

1、教師示範作畫：取繪畫工具，在視頻展示台上示範一至兩種情景畫。

a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡單裝飾帽子;

b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;c添加場景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹林……)

2、了解幼兒的創作意圖，提出適當意見，進行適當修改。

3、幼兒創作(要求不可按教師示範繪畫)

五、作業點評

1、展示、介紹作品。

〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創意?然後盡可能多地展示幼兒的作品，引導幼兒既樂於欣賞技能強、創意新的作品，又在那些不起眼的作品中發現其中的優點，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡美術活動，更富有創造勇氣和熱情，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。〕

2、點評作品優劣。(讓幼兒參與，通過鼓勵、正面評價幼兒的作品)

〔幼兒的評價、見解往往是很原始的，並且大致在他們的概念范圍內轉來轉去，好與壞，好聽與不好聽，喜歡與不喜歡，雖然如此，但無論如何在任何情況下，都不能輕視這個美學見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價同伴的作品，再由教師加以引導，發展和鞏固幼兒的評價觀念。在評價過程中，教師的評價絕不能根據自己的好惡或局限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。使幼兒體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神)

課後反思：

在本次的教學過程中，以激發幼兒的繪畫興趣，啟發幼兒想像力為主，並結合幼兒的年齡特點，採取多樣化的教學手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制，他們的想像力是不可低估的。教師應當為幼兒的創新思維創造條件，給孩子一個無拘無束的想像空間。幼兒學習的自主性，很大程度取決於教師能否選擇一些有吸引力的內容，並能將這些內容與幼兒的實際能力相聯系，用不同的方式將教學內容與教學過程相融合，達到舉一反三，事半功倍的效果。

大班美術教案漂亮的帽子2

活動目標

1、通過欣賞漂亮的`帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備

1、圖片：有特點的帽子

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

活動過程

一、聽音樂《小雪花》進入活動室

1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢?

引導幼兒講述。

2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子

1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

提問：這里的帽子都有些什麼樣的?你最喜歡哪一頂?為什麼?

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，

為下面的裝飾帽子打下基礎。

3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，

有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，

五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。

三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示範裝飾用的方法

2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，

還可以用自己喜歡的動物圖案。

四、幼兒繪畫，教師指導。

重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

五、講評

採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎?為什麼?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什麼?

大班美術教案漂亮的帽子3

活動目標:

1、引導幼兒對帽子進行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。

2、能運用添加背景內容的方法來豐富畫面，創造並講述富有幻想的情節。

3、讓幼兒在活動中充分體驗想像、創造、講述的快樂。

活動准備：

《各種各樣的帽子》課件，實物草帽一個、油性筆、白紙若干。章魚圖一張。

活動過程：

1、講故事《會變形的帽子》，引起幼兒學習的興趣。

師：小朋友有一位神秘的來客，你們猜猜它是誰?(帽子先生)帽子先生最想去旅行，但是它很害怕會被別人發現，你有什麼辦法嗎?

2、引導幼兒根據背景圖進行想像。

放課件，把帽子放在圖畫前讓幼兒想像：帽子放在草地上會變成什麼?(請幼兒分別在紙上進行添畫)3、放課件讓幼兒欣賞不同形狀、不同樣式的帽子。

師：帽子有許多兄弟姐妹，它們也想去旅行，看它們來了。

4、拓展幼兒的想像，啟發幼兒根據帽子的形狀進行想像。

提問：你喜歡什麼樣的帽子?你想把它帶到什麼地方去旅行?你會把變成什麼?

5、引導幼兒觀察范畫圖並找出讓畫面變豐富的方法。

師：老師也帶著帽子去旅行，小帽子變成了一隻小章魚，你覺得這幅美麗嗎?為什麼?小章魚的表情是什麼樣的?它為什麼會這么高興?發生了什麼事?(幼兒嘗試對畫面進行添畫後把它編成一個故事)。

教師小結：我們要把畫畫得美麗一些，就是要在畫面中間的地方把帽子畫大，畫成你想要變成的東西，然後在這基礎上添加一些背景。

6、幼兒作畫，教師指導。

教師提出作畫要求，提醒幼兒在作畫的過程中，要保持畫面的清潔和美觀，比例要協調，在指定的時間內完成作品內容。

師：小朋友你也來試試，帶著你喜歡的帽子去旅行吧!畫完後我們一起來講講《帽子的旅行》的故事吧!

7、共同欣賞畫面內容，請幼兒講述故事《帽子的旅行》，活動結束。

活動延伸：

幼兒給作品上色，將作品製作成故事書，投放到圖書區。

課後反思：

在本次的教學過程中，以激發幼兒的繪畫興趣，啟發幼兒想像力為主，並結合幼兒的年齡特點，採取多樣化的教學手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制，他們的想像力是不可低估的。教師應當為幼兒的創新思維創造條件，給孩子一個無拘無束的想像空間。幼兒學習的自主性，很大程度取決於教師能否選擇一些有吸引力的內容，並能將這些內容與幼兒的實際能力相聯系，用不同的方式將教學內容與教學過程相融合，達到舉一反三，事半功倍的效果。

⑸ 部編人教版三年級語文下冊第26課《方帽子店》教案設計

【教學目標】

1、認識7個生字，並能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文，能用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

3、明白世界上的事物總是在不斷地發生變化，我們也要敢於改變，勇於創新。

【教學難點】

用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

【教學過程】

一、提問導入

1、板書課題《方帽子店》，指名學生讀。

2、讀了課題，你有什麼問題嗎？

3、是啊，怎麼會有這樣的店呢？這些方帽子有人買嗎？方帽子店的生意好嗎？……讓我們打開課本，跟著作者一起去故事中找尋答案吧。

【設計意圖】題目中的「方帽子」在我們實際生活中是沒出現過的，學生看到就會產生很多疑問。一開課，就讓學生對課題進行質疑，這樣使學生帶著好奇和問題走進課文，激發學生的閱讀興趣。

二、梳理，概括故事大意

1、自由讀課文，要求讀准字音、讀通句子，難讀的長句多讀幾遍。

2、出示生詞，指名讀。

櫥窗 不能改 奇怪 不舒服

碗 扣在頭上 舒服 漂亮

香蕉形 圓筒形 各式各樣 古董

①齊讀詞語。

②誰來選用上面的這些詞語，簡單說說課文講了一件什麼事？

【設計意圖】三年級學生的概括能力還不強。為了降低學習難度，這一環節設計了三組詞串，分別圍繞「方帽子戴著不舒服」「圓帽子又舒服又漂亮」「方帽子成了古董」這三個內容，引導學生學習。

學生只要把這三個內容連成一句通順的話就能概括文章的主要內容。這樣，降低了學生概括課文主要內容的難度，讓學生知道概括內容有法可循。

三、對比，呈現故事內容

1、下面，老師要帶大家去認識這一家店。

（1）出示：「這家帽子店從來沒有做過別的帽子。」

①「這家帽子店」你知道是哪家店嗎？

②他們做的是什麼帽子呢？

（2）出示：「他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……」

你知道省略號省略了什麼嗎？

（3）這真是一家有意思的店。你能給大家介紹介紹這家店嗎？

2、這家店賣的方帽子，大家喜歡嗎？默讀4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎樣的表現。

（1）出示：「他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭大汗。」

①這樣的方帽子真是又奇怪又不舒服，從哪兒能看出來？

②誰來讀讀這句話？

③既然這樣，那大人們為什麼還戴著方帽子呢？（「因為一直以來都是這樣的。」）

④這些大人們給你怎樣的印象？

（2）出示：「小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。」

①孩子們喜歡的是什麼帽子？你覺得這樣的帽子好嗎？

②「假如我們用布做成真的帽子……」你想像一下，孩子們會做出什麼樣的帽子呢？

③這些孩子們又給你怎樣的印象？

（3）這些大人們寧願戴著又奇怪又不舒服的方帽子，也不想著做些改變。孩子們可不這樣，他們動手做出了自己喜歡的圓帽子。你能用自己的話描述這些大人和孩子嗎？

3、出示：「街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃了一驚。」

（1）知道方帽子店的主人為什麼吃驚嗎？

（2）分角色朗讀方帽子店的主人和兒子的對話。

（3）為什麼方帽子店主人要讓兒子把舒服的圓帽子丟掉呢？

4、後來，人們還喜歡方帽子嗎？從哪裡可以看出來？默讀課文16～20自然段，畫出相關的句子。

（1）小組內討論交流。

（2）出示：「孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……」從這句話中，你想還會有什麼形狀的呢？

（3）出示 「專賣從不改變的方的好帽子」和「專賣各式各樣的舒服的好帽子」兩個句子。

同學們，你們覺得哪家店的帽子才是真正的好帽子？

（4）在競爭中，圓帽子最終贏得了大家的喜愛。你能用自己的話說說這部分的主要內容嗎？

⑹ 幼兒園大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖

屋頂是建築物的一個重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會發現屋頂上有許多和我們生活密切相關的設施。本次活動，旨在讓孩子初步了解屋頂設施的用途，感受這些設施與人們生活的密切關系，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想像，形成對屋頂較為准確的認識。

活動目標

1．感受屋頂設施的不同以及與人們生活的關系。

2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

3．大膽想像並設計屋頂，體驗與夥伴合作及幫助別人的快樂。

活動准備

1．幼兒對屋頂上的秘密有一定的前期調查、探索經驗，並記錄好調查表。

2．有關屋頂的PPT及視頻，貼好調查表的展示板。

3．關於屋頂設施的小圖片及字卡，供幼兒設計用的筆和紙若干，手提電腦四台。

活動過程

一、回憶、交流屋頂上的不同設施

1．出示調查表「屋頂上的秘密」，引出話題。

師：前幾天老師交給小朋友一個任務，請你們去調查一下屋頂上的秘密，同時把看到的都記錄在這張調查表上，我們一起來看一看。

2．梳理幼兒前期探索的內容，交流、豐富彼此的經驗。

師：請你來說一說，你看到的屋頂上都有些什麼?它們分別有什麼用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)

(評析：調查表的出示，讓幼兒的前期調查結果變得更為直觀、形象，同時還能幫助幼兒整理前期的已知經驗。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識，豐富了生活經驗，對屋頂上的東西有了更深的了解，為後面活動的開展做了有效鋪墊。)

二、發現、感受一些特殊、有趣的屋頂設施

1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。

師：剛才小朋友聊了很多自己的發現。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請你們去電腦上看一看，找找裡面藏著的小秘密。

2．了解醫院停機坪、空中花園、航空警示燈、衛星接收器四種特殊的屋頂設施。

(1)觀看視頻，了解醫院屋頂的停機坪快速救治病人的功用。

師：你看到的屋頂上有什麼?為什麼在醫院的屋頂上會有飛機呢?你見過直升機救人嗎?我們一起來見識一下直升機是怎樣救人的。(播放直升機救人畫面)

小結：當病人病重的時候，我們可以請直升機幫忙。這樣能節約時問，及時挽救病人的生命。屋頂的停機坪方便直升機隨時降落進行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機坪、「挽救病人」的圖片和字卡)

(評析：飛機是幼兒很感興趣的事物，本環節一開始他們急於想了解有飛機的屋頂。在觀看視頻的時候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)

(2)觀看新加坡空中花園新聞報道，了解空中花園的休閑娛樂功能。

師：這個像船一樣的屋頂上有什麼?它有什麼用?上面都有些什麼?(播放「新加坡空中花園」的視頻報道)

小結：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那裡休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及「休閑娛樂」字卡)

(評析：「空中花園」對孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因為它的神秘才充分調動了幼兒學習、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解「空中花園」上的一些具體設施，如游泳池、休息平台等，直觀的畫面、生動的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)

(3)了解航空警示燈的作用。

師：你看到了什麼?為什麼要在高樓上裝燈呢?它有什麼用?我們來請教一下電腦博士吧!(播放課件)

小結：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機的，對飛機起到了警示作用。(出示圖片及「提醒警示」字卡)

(評析：在本環節中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還製作了相應的動畫，幫助幼兒豐富了對航空警示燈的了解和認識。)

(4)認識衛星接收器。

師：你見過它嗎?它有什麼用?這叫衛星接收器，是專門用米接收衛星上的信號的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛星接收器的方向為什麼不一樣呢?(出示電腦博士並播放錄音)

小結：原來在我們的太空中有許多衛星，這些衛星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號。(出示圖片及「接收信號」字卡)

(評析：幼兒對衛星接收器了解甚少，完成活動具有一定的挑戰性，教師巧妙利用電腦博士這一「人物」來打開僵局，讓幼兒對衛星接收器有了全新的了解。)

3．經驗提升：屋頂設施與這幢房子里的人和事有關，屋頂的巧妙設計能方便人們的生活。

三、討論、設計幼兒園屋頂平台

1．出示幼兒園的屋頂平台照片，引導幼兒觀察、討論如何設計。

師：了解了這么多的屋頂，我們再來說說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平台怎麼樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設汁什麼?

2．教師交代要求，幼兒操作。

師：小朋友有這么多的想法和創意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創意都設計到這個屋頂平台上來吧!

3．幼兒介紹、分享自己的作品。

4．教師小結：今天我們認識了許多的屋頂，還設計了幼兒園的屋頂，其實屋頂上的每樣東西都和人們的生活有關。屋頂上的秘密還有很多，請小朋友回家後再和爸爸媽媽一起去尋找、發現吧。

(評析：設計屋頂是整個活動的亮點，經過前期的經驗拓展，幼兒對屋頂上的設施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結合自己的需要和幼兒園的一些特點來完成設計，作品很富想像力和創造力，真正將經驗遷移到了現實生活中。)

活動延伸

1．區角活動：美術角繼續完成屋頂平台的設計，並相互交流自己的創意。

2．家園聯系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。

幼兒園大班教案 篇2

大班區域活動:五子棋

活動目標:

1、初步了解五子棋的基本知識。

2、培養幼兒對下五子棋的興趣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動准備:

五子棋棋盤及棋子、規則介紹圖

操作要點:

1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。

2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個即為贏家。

3、當對方棋子兩個連在一起時,就要注意了。

4、當對方棋子三個連在一起時,就要截住對方的棋子。

5、比一比,哪方最先練成五個。

指導建議:

1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點。

2、可引導幼兒以「錘子剪刀布」的方式決定先後順序。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特徵。

2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，並和同伴進行交流。

活動准備

1、不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。

2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

活動過程

1、學習分類記錄的方法

(1)以游戲的方式激發幼兒活動的興趣。

(2)請4個具有不同特徵的小朋友上台，並請幼兒說說他們之間的不同之處。「這里有幾位小朋友?」「他們什麼地方不一樣?」

(3)教師引導幼兒記錄分類結果。「我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎麼記呢?」(教師引導幼兒用數字「4」表示人數，用娃娃頭表示小朋友)「誰能把有相同之處的小朋友排在一起?」「他們是怎麼排的，他們哪裡一樣?」(這兩個是男孩，這兩個是女孩)「這又該怎麼記呢?」(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)「除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?」(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)

2、學習從不同的角度對帽子進行分類

(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。

(2)啟發幼兒說出帽子的各種用途。

(3)提出分類的要求。「原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什麼准備工作呢?」(引導幼兒先從整理帽子開始)「我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎麼擺放呢?」(引導幼兒說出將帽子按同一特徵擺放)

3、小組活動

(1)提出記錄的方法。「今天，我們請4組小朋友來整理一個櫃台。首先，請上來的小朋友數數櫃台上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然後，看看它們有什麼不同，把有相同特徵的帽子擺在一起並數數每種有幾頂；最後，小組成員一起商量看看該怎麼記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好後再數數每種有幾頂，想一想該怎麼記錄。記住每分一次，就記錄一次。」

(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標准全部分完後，才能按別的標准再次進行分類。

(3)引導幼兒多角度地思考分類的標准。

(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標:

1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

活動准備:PPT、3隻粽子。

活動過程:

一、導入

1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什麼故事呢?

2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。

小結:猜了那麼多，都很有可能哦，到底是個什麼故事呢?我們來看看。

二、欣賞故事

1、出示故事名字《粽子里的故事》

——吃過粽子嗎?什麼味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

小結:原來粽子裡面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什麼時候要吃粽子呢?

2、簡單講述粽子的來歷:每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽

子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。

3、——那麼《粽子里的故事》會講些什麼呢?，我們一起來看看吧。

4、分段觀看PPT，欣賞故事，

(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)

——那怎麼辦呢?(幼兒討論)

——看看老奶奶是怎麼做的。

5、繼續欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)

——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

6、松鼠圖片

——誰來了?小松鼠來干什麼，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結:小松鼠吃了粽子，可是「吱吱吱」的講不出來@_@我是分割線@_@7、狐狸圖片

——小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎?

小結:小狐狸吃了粽子，「哩哩哩」的講不出來。

8、繼續欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

小結:小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢?真著急。

9、繼續欣賞故事(小松鼠，小狐狸——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

小結:粽子裡面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。

三、「吃」粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

2、出示粽子一:聽話(「吃吧、吃吧、吃了粽子講故事」。)

——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)

——誰能把故事裡說的什麼樣的米、什麼樣的箬葉講清楚?

3、出示粽子二:悄悄話(「我愛你」)(「吃吧、吃吧、吃了粽子講故事」。)

——悄悄話是什麼意思?(輕輕講，用心聽)

(——為什麼會傳錯?悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。)

4、出示粽子三:祝福(互相)(「吃吧、吃吧、吃了粽子講故事」。)

——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好夥伴，上小學去了，那你有什麼祝福的話要跟好朋友說嗎?

——你收到了什麼祝福?你祝福了誰?

四、延伸

——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

幼兒園大班教案 篇5

目標：

1.引導幼兒學慣用蛋殼拼貼在花瓶上。

2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

准備：

1.花瓶實物2~3個。

2.操作卡片《花瓶》、壓平後，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。

過程：

1.導人活動，引起興趣。

教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶並用蛋殼來製作設計好的花瓶。

2.引導幼兒觀察實物花瓶的特徵。

教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什麼特點?幼兒議論、回答後，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的製作方法。

教師示範並講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然後用顏料塗在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多餘顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓後(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一隻插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最後添畫。

幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

5.作品，結束活動。

展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰製作的花瓶最精美。

延伸：

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、知道一些簡單的呼吸常識，發現人的身體狀況不同呼吸狀態也會改變。

2、初步了解呼吸與身體健康的關系，對身體現象的變化產生好奇。

活動准備：

人手一張小紙條、人體模型、大記錄表等

活動過程：

一、呼吸的作用——人離不開呼吸

1、小游戲：紙條動起來（交代規則，幼兒感知）

提問：小紙條怎麼了？為什麼小紙條會動？

2、如果人不呼吸會有什麼感覺？（教師數數計時，幼兒現場體驗）

提問：屏氣時你有什麼感覺？

3、小結：人離不開呼吸，呼吸幫助我們維持生命。

（利用小紙條感知呼吸的存在，現場屏氣實驗讓幼兒直接感知呼吸的重要性。）

二、呼吸的過程——肺是人的呼吸器官

1、人是靠什麼來呼吸的？（出示人體模型，認識肺）

2、在自己身上尋找到肺的位置，氣球實驗感知呼吸時肺產生的變化。

3、小結：原來人是靠肺和其他很多器官，一起合作幫助我們呼吸。

（利用區角中幼兒自由拼裝、組合的人體模型，幫助幼兒梳理關於肺和呼吸的零散經驗；氣球實驗和現場呼吸體驗，比較形象地了解到呼吸時肺和身體的變化）

三、呼吸的變化——人在不同狀態下呼吸也不同

1、出示記錄表，回憶跑完步後有什麼感覺？

2、幼兒現場自測安靜時一分鍾呼吸次數，完成記錄表。

提問：從表格中你發現了什麼？

（觀察、比較記錄表中安靜、運動後一分鍾的呼吸次數，發現人在安靜和運動時的呼吸是不同的，運動讓呼吸加快。）

3、幼兒現場模仿、辯聽其他不同的呼吸聲，重現生活中關於呼吸的經驗。

4、深呼吸：由瑜珈視頻引出深呼吸，激發幼兒關注生活中深呼吸的運用。

（利用師生、生生互動等方式，再現幼兒生活經驗，感知生活中人在不同狀態下產生的呼吸變化，利用深呼吸引發幼兒對生活中呼吸與健康的關注）

幼兒園大班教案 篇7

設計思路：

在6月父親節前夕，與大班孩子的交流中，發現他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業與零星的感知，如：我的.爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙於各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創作的，在圖畫和文字的誇張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：

1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，並將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時，願意並迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。

3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪裡看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什麼動物一樣怎麼樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什麼把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什麼作品中從頭到尾，不管什麼場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會迴避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。

活動目標：

1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

2、聯系各自生活，產生想了解自己父親的積極願望。

活動准備：

兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。

活動過程：

一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然後請把爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恆。他今年34歲。 我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家裡面吃飯。

教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。

還有誰願意介紹？

幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業。

其他幼兒介紹（略）小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

【從說自己的爸爸導入，鼓勵幼兒大膽介紹。此時教師應關注幼兒的回答，用適時的追問幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的自豪之情。】

二、說說故事中的爸爸，展開聯想（一）認識PETER的爸爸（PPT呈現《我爸爸》圖片）老師：這是PETER的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥。

教師：哪裡你覺得不帥？

幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。

教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。

【因為畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異，幼兒很容易將其歸入"不帥"之列，教師應把握尺度，用平和的心態，從人種差異的角度向幼兒解釋，更體現文化尊重】

過渡環節：測一測"認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。"老師小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)老師：爸爸愛好是什麼？

幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。

老師：他跑步跑得怎麼樣？從哪裡能看出他會得第一名？

幼兒：他胸口有一個"1"。

老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？

【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問，讓幼兒仔細觀察並做深層次思考，使幼兒對定格的圖片進行活動的聯想，以加深對圖片的理解。】

（三）爸爸的本領（PPT呈現游戲環節）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（PPT呈現）PETER多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，這句話就說爸爸像什麼動物一樣怎麼樣。

游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎麼樣呢？

幼兒園大班教案 篇8

活動准備

幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。

幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無生命的），記號筆人手一支。

字卡：有生命的、無生命的。

白紙兩張，記號筆一支。

活動目標

通過活動，使幼兒了解生命的含義。

能夠區分生活中有生命的和無生命的物體。

活動過程

1、出示操作材料，引起幼兒進行分類活動的興趣。

（1）師："今天，老師給你們帶來好多物體的卡片，請你們按它們的特徵分類。"（請3--4位幼兒到前面進行操作）。

（2）幼兒操作的過程中，教師觀察幼兒的分類情況，做到心中有數。

（3）請幼兒介紹自己的分類情況，並說出自己是按照物體的什麼特徵進行分類的。重點：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。

2、引導幼兒理解什麼是有生命的、什麼是無生命的。

（1）引導幼兒說出植物的特徵，並用幼兒認為合適的標記記錄下來。（植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖後代、需要喝水、需要營養……）

（2）引導幼兒說出動物的特徵，並用幼兒認為合適的標記記錄下來。（動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖後代、會運動、需要喝水、需要營養……）

（3）引導幼兒找出植物和動物相同的地方。

教師小結：像植物和動物一樣，能夠長大、會呼吸、需要營養、會運動、能夠繁殖後代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的"）

（4）引導幼兒發現家用電器、交通工具是沒有生命的。

教師小結：像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖後代的物體，我們叫它無生命的物體。（出示字卡"無生命的"）

3、引導幼兒發現我們周圍有生命的和無生命的物體。

師："我們周圍還有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒有生命的，好嗎？"請幼兒用語言表達出來。

活動延伸

請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體，並用記號筆把它們記錄下來。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關繫到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

活動准備：

1、每位幼兒准備一份小包裝的食品。

2、教師也准備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

活動過程：

一、通過觀察圖片進行談話，激發幼兒的興趣。

1、教師出示圖片，供幼兒觀察。

T：你看到了什麼?你們覺得寶寶為什麼會肚子疼呢?

2、引導幼兒進行討論，引出肚子疼的原因。

3、再次出示食品的圖片，引導幼兒討論。

T：這是什麼?那寶寶吃了它之後為什麼會肚子疼呢?

4、教師總結。

T：因為這個食品已經過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不舒服。

二、通過討論，學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。

1、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

T：過期了是什麼意思?

T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?

T：袋子上有保質期嗎?什麼地方會有這些標記?

--請幼兒觀察帶過來的包裝袋。

T：怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

--教師總結：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。

2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、遷移經驗，繼續討論其他注意事項。

1、T:在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什麼?

2、組織幼兒討論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。

3、幼兒根據自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項。

⑺ 幼兒園小班漂亮的帽子美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園小班漂亮的帽子美術教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班漂亮的帽子美術教案1

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」

（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什麼喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎麼樣？

（3）上面有什麼圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小網路：帽子：據史書《玉篇》記載: "巾，佩巾也。本以拭物，後人著之於頭。"由此可見，巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由於自然界中風沙、酷熱，寒流對人類的襲擊，人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑，擋風，避雨，護頭等實用功能的基礎上，逐漸演變成為帽子的形式。

幼兒園小班漂亮的帽子美術教案2

教學目標：

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋和粘貼。

教學准備：

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和聖誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、多媒體課件《漂亮的帽子》。

教學重點、難點：

1、引導幼兒感受生活中的美。

2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色、粘貼。

教學過程：

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什麼不一樣的地方？"引出主題。

教師創設情境：森林裡要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經准備好了。並提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有？"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉，並告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"

2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？它們是什麼花紋、圖案和形狀的？

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們准備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：並引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3、出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的`興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們准備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！

二、教師示範裝飾帽子，並簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，並且簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。

2、教師巡迴指導。提醒幼兒塗過顏色的地方不要再塗了，畫完後把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成後檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然後送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多製作幾個）

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？"

教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下台展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

幼兒園小班漂亮的帽子美術教案3

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動准備：

1 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2 美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。 「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班漂亮的帽子美術教案4

活動目標

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備

1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。

2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。

3.輕松活潑的音樂。

活動過程

1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。

(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。

(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。

(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。

3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。

活動延伸

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。

2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

幼兒園小班漂亮的帽子美術教案5

活動過程：

一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

今天，小朋友帶來了自己的帽子。

請你說一說你的帽子是什麼樣子的？

二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

1、這些帽子有哪些形狀？

2、帽子上有哪些花紋和圖案？

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？

三、引導幼兒欣賞相似色。

1、這頂帽子上有什麼顏色？他們都是×顏色的一家。

2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。

四、教師示範塗色帽子。

要求：1、選用同一色系的兩種顏色塗色。

2、以橫條或豎條形式塗色。

五、幼兒作畫。

六、評價作品。

誰的帽子最漂亮。

活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。

活動准備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒

⑻ 幼兒園小班《帽子》教案

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班《帽子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班《帽子》教案 篇1

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動准備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」

（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什麼喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎麼樣？

（3）上面有什麼圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。

幼兒園小班《帽子》教案 篇2

活動目標

能夠理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。

能夠理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

能夠體會表演故事的樂趣。

活動准備

課件准備：故事圖片、故事音頻。

紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。

活動過程

談話導入，激發幼兒興趣，引出主題。

——夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什麼辦法可以讓自己涼快一些呢？

——戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵雲帽子》。

播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內容。

——小草、小花、大樹的心情怎麼樣？它們為什麼會這樣呢？

——誰飛來了？

——小鳥做了什麼？

——太陽公公戴上雲帽子後，臉上發生了什麼變化？

再次完整播放故事，引導幼兒討論畫面內容。

——小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？

小結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上雲帽子，這樣大地就變涼快啦。

出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導幼兒表演故事《一朵雲帽子》。

——小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？

——誰願意來當小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來要怎麼演呢？它們發現天空上有一朵雲帽子時說什麼？

——誰願意當太陽？沒有雲帽子時太陽熱得直流汗怎麼演？

——誰願意當小鳥？小鳥怎麼給太陽戴雲帽子？

——小朋友們都演得非常好，現在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。

附【故事】

一朵雲帽子

夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵雲帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。小鳥把雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在雲帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

幼兒園小班《帽子》教案 篇3

活動目標：

1、 嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，練習粘貼到技能；

2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動准備：

1、兔子舞音樂

2、各種顏色的皺紋紙

3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的「帽子」

活動過程:

一 、游戲激趣，導入課題。

幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。

師：「孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什麼樣子的？這是什麼顏色的？上面有什麼？你知道我們為什麼要戴帽子嗎？

教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。」

師：「我帶來了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎麼樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？」

二、 欣賞觀察範例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。

展示範例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

1、 欣賞範例帽子：師：「這個帽子和剛才的帽子有什麼不一樣？帽子上這些小圓點都是怎麼做的？」

教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然後把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到「帽子」上就可以了。你們想不想試一試？

2、 嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，體驗裝飾的樂趣。

師：「今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！」

三、 幼兒操作，教師巡迴指導。

四、 作品欣賞與講評。

師：「小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什麼顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！」

幼兒園小班《帽子》教案 篇4

活動目標

1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。

2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

重點難點

讓幼兒區分不同的帽子。

活動准備

1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

3、布置帽子展覽。

活動過程

一、開始部分

帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。

二、基本部分

引導幼兒討論帽子的多樣性。

師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。

三、結束部分

游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。

師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。

請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

四、活動延伸

讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理。

教學反思

本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。

幼兒園小班《帽子》教案 篇5

活動目標：

1、理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。

2、嘗試根據動畫片情節續編故事

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動准備：

1、紅藍帽子

2、圖譜

3、剪接好的動畫片

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒活動興趣

游戲：變魔術師：小朋友們，老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什麼顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會變魔術呢！紅帽子能把東西變大，藍帽子能把東西變小。不信，你看：劉老師戴上了紅帽子，我變得很大很大；當我戴上了藍帽子，我變得很小很小。

師：你們想不想變變魔術啊？劉老師拿出紅帽子「變變變」你們要怎麼樣？（變大）藍帽子呢？「變變變」（變小）（教師出示帽子，幼兒用身體動作表示變大變小）

二、分段觀看動畫片，理解動畫片內容。

1、觀看第一段動畫片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘下來的。（出示圖片帽子樹）師：你們瞧，小兔也來到了帽子樹，它會選擇哪頂帽子呢？發生了什麼事？

（幼兒帶著問題觀看第一段）問：

1）小兔選擇了哪頂帽子，它發生了什麼變化？（請個別幼兒回答）

2）為什麼變大後的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？

出示圖譜問：小兔還選擇了什麼帽子，發生了什麼事？

師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什麼說這是一棵糟糕的樹？

「糟糕」是什麼意思？（大概了解「糟糕」的意思）

小結：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然後它又戴了藍帽子，把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹！那它的心情會是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個表情圖，你覺得小兔現在的心情應該用哪張表情圖表示。

（請一名幼兒上台貼表情圖）師：誰能把剛才這段動畫片的內容用自己的話講一講。

2、第二段動畫片師：狐狸覺得這是一棵什麼樣的樹？

你們猜狐狸會選擇哪頂帽子，會發生什麼事呢？

（幼兒講述，教師出示圖譜）問：狐狸為什麼要把肉片變大，狐狸變小呢？

狐狸覺得這是一棵很棒的樹，它的心情怎麼樣？（高興）誰來送個表情圖給狐狸。

師：你會用自己的話把這段動畫片的內容講一講嗎？

（狐狸先戴上……把……放大，然後戴上……把……變小……）

小結：狐狸媽媽非常聰明，它會動腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個飽。

3、完整觀看動畫片師：我們一起來完整的看一遍這個動畫片。

誰能用自己的話講一講動畫片里的故事？

（引導幼兒結合圖譜講述動畫片內容）

三、延伸活動

師：你喜歡動畫片里誰？為什麼喜歡它？你想對小兔說些什麼？

師：聽了你們的話，小兔變聰明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前，你覺得這次它會選擇什麼帽子？它會發生什麼變化？你來說一說（請個別幼兒上台說）師：如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什麼？請你選擇一頂帽子，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什麼了？

教學反思：

中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的.興趣。孩子們在課堂上的表現都非常活躍。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。

幼兒園小班《帽子》教案 篇6

活動目標：

1、理解小熊尋找帽子的故事內容，樂意用語言表達自己的想法。

2、體驗朋友間互相幫助的快樂。

3、能簡單復述故事內容，並進行角色表演。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動准備：

材料准備---帽子一頂、ppt、

幼兒經驗准備---有幫助朋友的經歷

活動過程：

一、引出話題

天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什麼讓自己暖和起來？

幼：帽子、圍巾、手套

教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。

（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦！（出示紅帽子）

二、觀察畫面，理解故事。

出示ppt1

1今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什麼聲音？（播放錄音）風好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結語）

2、小熊的帽子被風吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：「我的帽子，我的帽子。」小熊著急時是怎麼做的？（幼兒模仿）

3、心愛的帽子被風吹走了小熊怎麼辦呀？

小結：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走著，走著，聽，這是什麼聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什麼？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細/你說的真有禮貌，小熊說：「你願意幫我去找帽子嗎？？」它可真有禮貌呀（點擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們來數數呀，現在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友幫助可真好呀！

教：呀，又來了一隻小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？

幼：小狐狸、小貓（出示圖片4全部）它和小狐狸一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什麼呢？（幼兒自由討論）

幼：請你找一找帽子好嗎！願意幫我找帽子嗎！

教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！

6、現在我們來學學小熊，它是怎麼說的？小熊說：「你願意幫我去找帽子嗎？」

（幼兒模仿小熊的摸樣，重復短句「你願意幫我去找帽子嗎？」），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點聲說一遍！（你們在說什麼？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）

7、教：（點擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們再來數數呀，現在一起找帽子的小動物有幾只啦？

幼：3隻

教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！

8、小動物們邊走邊找，看，那是什麼？（出現帽子）終於找到了帽子，可是帽子里多了什麼呀？小雞把帽子當什麼了？它們在帽子里感到怎麼樣？（暖和、舒服）

小熊會把帽子拿回去嗎？為什麼？

小結：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，於是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎麼辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）

來瞧瞧小夥伴們是怎麼幫助小熊的。（出示最後一頁）

教師小結：小夥伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！

三、完整欣賞故事

現在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！