讀蘇珊的帽子有什麼收獲
㈠ 讀完[蘇珊的帽子 ] 你收獲了什麼
你好
今日，我再次讀一篇名叫《蘇珊的帽》。這篇文章講了一個普通的故事，但這個普通的故事能讓我們明白很多。
文章大概內容是這樣的：有一個可愛的女孩，她叫蘇珊，在她上一年級的時候，不幸被查出有重病，身體里還長了腫瘤，唯一幸運的是，那腫瘤是良性的，堅強的蘇珊與病魔做了三個月的斗爭，終於病情有了好轉，於是，她出院了，准備重返校園。當她發現自己的滿頭金發因為三個多月的化學治療而快掉光了時，她失聲痛哭起來。盡管這樣，她還是鼓足勇氣，背上書包，重返校園，與以往不同的是，她今天戴了一頂帽子。回到熟悉的班組，她意外地發現，同學們都戴了一頂帽子!原來，在老師得知蘇珊的情況後，希望同學們都戴頂帽子。就這樣，蘇珊感到自己和他人沒什麼兩樣了，她又開始了自己平靜的生活。
第一次讀這篇文章是在小學一年級時，當時，我覺得蘇珊很傻，她為什麼不去買頂假發呢 同時，我也覺得那們好心的老師也很傻，為什麼她不直接讓同學們不去嘲笑歧視蘇珊呢》而要想出那麼個「笨」辦法：讓每個同學都戴頂帽子!現在回想起來，那時的想法真是「幼稚」，因為老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什麼兩樣，不光光用語言來安慰她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤獨。這位老師就想到了一個有效的辦法：讓大家和蘇珊一樣戴一頂帽子，讓蘇珊覺得自己和大家是一樣的。而蘇珊，她也是一位堅強的女孩，面對可怕的腫瘤，她堅定不移地選擇了堅持到底，這是一個很令人佩服的決定。我們可以想像，面對如此可怕的病魔，很多人都會倒下，而蘇珊卻堅持了下來，還能鼓起勇氣去上學，覺得令人不可思議。真的，蘇珊是個堅強的女孩，是個敢於面對現實的女孩!
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧!
滿意請採納
㈡ 蘇珊的帽子這篇文章對我有什麼啟示
蘇珊的帽子這篇文章對我有什麼啟示？
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！
㈢ 讀了蘇珊的帽子這篇短文 蘇珊的心裡有什麼變化
1.海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來,而且越新奇越好? 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子,而同學們似乎也忘記了? 3.在你我為蘇珊感到高興之時,你還從海倫老師那裡學到了什麼?
1.海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來,而且越新奇越好? 海倫老師之所以要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來是為了保護蘇珊的自尊,讓同學們和蘇珊自己覺得蘇珊和同學們沒什麼兩樣,使她不至於被同學歧視. 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子,而同學們似乎也忘記了?因為有了老師用心良苦的安排,讓同學們覺得戴帽子是一件很平常的事了,所以同學們及蘇珊自己對戴帽子的舉動也習以為常了.
3.在你我為蘇珊感到高興之時,你還從海倫老師那裡學到了什麼?誰都有可能遇到困難或不
測,每個人都要學會善待周圍的人,應該有愛心,不應對有困難的人有歧視的心理. 3. 作為老師,要有博愛之心.當自己的學生遇到不測時,應盡自己的能力去幫助他克服困難,重燃自信,而不是歧視,排斥、打擊他,
或者
蘇珊帶帽子的原應是（一個女孩,不想光著頭去上學,為了遮羞就戴上了帽子,就像你一樣,不想在班裡抄作業也不想自己動腦,就選擇了網路來讓人家幫你做）.
同學們為什麼也戴帽子?讀了這篇短文,從中你感受到了什麼?（因為同學知道你不想自己做作業,所以就乾脆戴上帽子不看你）.
㈣ 蘇珊的帽子讀後感怎樣寫
今日，我再次讀一篇名叫《蘇珊的帽》。這篇文章講了一個普通的故事，但這個普通的故事能讓我們明白很多。
文章大概內容是這樣的：有一個可愛的女孩，她叫蘇珊，在她上一年級的時候，不幸被查出有重病，身體里還長了腫瘤，唯一幸運的是，那腫瘤是良性的，堅強的蘇珊與病魔做了三個月的斗爭，終於病情有了好轉，於是，她出院了，准備重返校園。當她發現自己的滿頭金發因為三個多月的化學治療而快掉光了時，她失聲痛哭起來。盡管這樣，她還是鼓足勇氣，背上書包，重返校園，與以往不同的是，她今天戴了一頂帽子。回到熟悉的班組，她意外地發現，同學們都戴了一頂帽子！原來，在老師得知蘇珊的情況後，希望同學們都戴頂帽子。就這樣，蘇珊感到自己和他人沒什麼兩樣了，她又開始了自己平靜的生活。
第一次讀這篇文章是在小學一年級時，當時，我覺得蘇珊很傻，她為什麼不去買頂假發呢？同時，我也覺得那們好心的老師也很傻，為什麼她不直接讓同學們不去嘲笑歧視蘇珊呢》而要想出那麼個「笨」辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現在回想起來，那時的想法真是「幼稚」，因為老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什麼兩樣，不光光用語言來安慰她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤獨。這位老師就想到了一個有效的辦法：讓大家和蘇珊一樣戴一頂帽子，讓蘇珊覺得自己和大家是一樣的。而蘇珊，她也是一位堅強的女孩，面對可怕的腫瘤，她堅定不移地選擇了堅持到底，這是一個很令人佩服的決定。我們可以想像，面對如此可怕的病魔，很多人都會倒下，而蘇珊卻堅持了下來，還能鼓起勇氣去上學，覺得令人不可思議。真的，蘇珊是個堅強的女孩，是個敢於面對現實的女孩！
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！
家長評語：
社會需要愛，家庭需要愛，人人都需要愛。讓愛心灑滿人間，讓每個孩子從小就有一顆愛心。這是我們做家長、老師的責任。這篇讀後感寫出了作者對不幸的同情之心和愛心。
老師評語：
思考很深刻，讀文章，能有如此深刻，如此有價值的思考，是個會讀書的孩子。
㈤ 讀了蘇珊的帽子你的收獲是什麼問號寫一寫逗號盡量能用上一兩句名言
寫作思路：在簡單的寫作風格下，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是糾結於復雜的表達。例如，你可以用「幫助」而不是「便利」，用「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不需要讀者花很多時間閱讀。
如下：
我意識到每個人都可能遇到困難或事故。每個人都應該學會善待身邊的人。我們應該愛，不應該歧視那些困難的人。
作為一名教師，你應該有一顆博愛的心。當他的學生遇到事故時，我們應該盡力幫助他克服困難，重拾信心，而不是歧視，排斥和打擊他。
注意事項：
「關愛生活」是對生活負責任的態度；那些不顧自己生命，肆意踐踏他人生命的人是可悲和可恨的，因為他或他們帶來悲傷、痛苦，甚至仇恨；我們應該有一顆「關愛之心」。
我們不僅要關心自己的同類，也要關心地球上的其他生命，因為它們在這個獨特的生物圈中的存在與我們息息相關，正是它們的存在使我們的地球更加豐富多彩。
關愛生命，也是我們關注的方式，生命的成長有其自然規律，不適當的關愛就是殺死生命；關愛生活，我們一定要告別所有的壞習慣，遠離那些會毒害我們生活的東西，比如毒品，讓自己活得健康也是一種關愛生活。
每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。——左拉
真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾·納素夫
㈥ 蘇珊的帽子,讀了這個故事,你有什麼感受,你能用一兩,句警,格言警句來揭示文中
寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。
如下：
我體會到：誰都有可能遇到困難或不測，每個人都要學會善待周圍的人，應該有愛心，不應對有困難的人有歧視的心理或行為。
作為老師，要有博愛之心。當自己的學生遇到不測時，應盡自己的能力去幫助他克服困難，重燃自信，而不是歧視，排斥、打擊他。
愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛！「愛人」是帆，「愛己」是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。
「關愛生命」是一種負責的生活態度；漠視自己的生命、肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的。
㈦ 《蘇珊的帽子》讀後感
當閱讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是我收集整理的《蘇珊的帽子》讀後感（精選7篇），希望對大家有所幫助。
《蘇珊的帽子》讀後感 篇1
是哪位小女孩得了癌症？使她那一頭金黃秀美的金發掉光了？
是哪位小女孩有一個充滿愛心的老師？有許多可愛的同學？
——是蘇珊！
蘇珊得了癌症，頭發也因化療而掉光了。聰明好學的她只能戴著帽子上學。
她站在教室門口遲遲沒有進去。她害怕同學對她冷嘲熱諷。
然而，令蘇珊感到詫異的是，班裡所有的同學都戴著帽子。和同學們那五花八門的帽子比起來，蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。
老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛，為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。
蘇珊是不幸的，但又是幸運的。不幸，是因為一個六七歲的小姑娘竟得了癌症，那是不治之症！幸運，是因為她身邊有這么多人在關心她、呵護她。老師、同學……
蘇珊一下子融入了班級，與同學們快樂地游戲著，她笑得那樣甜，笑得那樣美。
這篇課文令我受益匪淺。
我懂得了不能嘲笑弱小的同學（這個弱小沒有惡意）。這樣會傷害她的自尊心的。
也許，蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時候，什麼都不說或許比說什麼都好。
讓愛心之花在人間永遠綻放！
《蘇珊的帽子》讀後感 篇2
7月7日，我讀了《蘇珊的帽子》一文。蘇珊是個可愛的小女孩，當她念一年級的時候，她的身體里長出腫瘤，並住院接受了三個月的化學治療。出院後，她一頭美麗的金發因經過化學治療，現在差不多都快掉光了。蘇珊只能戴帽子去上學，蘇珊的老師要求全班同學都戴自己喜歡的帽子來上學。蘇珊回到教室時看見她的每一個同學都戴著五花八門帽子，讓蘇珊感到了集體的溫暖。
看了這篇文章，我想到了一年級時的一件事情。有一次，我們在體育課上立定跳遠，我正要落地，對面的那位同學忽然從對面跳過來，把我碰了個四腳朝天，鼻血直流，那位撞我的同學像熱鍋上的螞蟻，急得不知道怎麼辦，這時有一位同學連忙遞給我一張紙，讓我把血擦乾凈。我們大家都生活在「愛」的世界裡，我也感受集體的溫暖，同學的關愛。
祝願蘇珊早日康復，祝願蘇珊和我們一樣幸福、快樂！
《蘇珊的帽子》讀後感 篇3
一天，我認真的讀了《蘇珊的帽子》，它的大概意思的是：有一個叫蘇珊的小女孩，她是一個十分可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級的時間，醫生發現她那小小的身體里長了一個腫瘤，要擔當三個月的化學治療，但是，經過三個月之後，蘇珊她那俏麗的金發差不多掉光了，雖然她那決心能補落下的作業，但是讓一個六七歲的小女孩光著頭去上學，這不是很殘酷的事嗎 末了，老師讓同學們戴上自己喜愛的帽子去學校，說是要認識很多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那麼甜，笑了那麼美。
第一次讀這篇文章是在小學一年級時，那時，我以為蘇珊很傻，她為什麼不去買頂假發呢 同時，我也以為那個好心的老師也很傻，為什麼她不間接讓同學們不去諷刺視蘇珊呢？而要想出那麼個「笨」辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現在回想起來，當時的想法真是幼稚。由於老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什麼兩樣，不光光用語言來慰藉她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤單。
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！
《蘇珊的帽子》讀後感 篇4
蘇珊是個可愛的小女孩，可是，當她念一年級的時候，身體裡面竟長出了一個腫瘤，她在醫院接受了化療，堅強的她在和死神作斗爭。出院後，蘇珊原先一頭美麗的金發，差不多都快掉光了。她每天必須頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，這對於一個六七的小要女孩來說，是非常殘酷事情。老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校前，老師要求所有的同學從下星期一開始學習認識各種各樣的帽子，同學們都要戴上自己最喜歡的帽子到學校上課。星期一到了，離開學校3個月的蘇珊又回到了她所熟悉的教室，但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，因為她戴了一頂帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了，她輕松地笑了。
在這一課中我們應該學習老師這種在大家不知道的情況下採取巧妙辦法幫助蘇珊的精神。從這一課中我感覺到了老師對同學們無以倫比的愛。
《蘇珊的帽子》讀後感 篇5
有一篇文章，名字叫《蘇珊的帽子》。
在蘇珊上一年級的時候，她身上長腫瘤。過了三個月，蘇珊出了院。因為身體虛弱，所發她的滿頭金發民經差不多掉完了，怕被同學嘲笑，她去學校的時候戴了一頂帽子。她的老師早就知道了這件事，為了使蘇珊瑚不被同學們嘲笑，老師在蘇珊上課的前一個星期讓同學們每人帶一頂帽子。而且越奇怪越好。於是在蘇珊來的那天同學們帶著各式各樣的帽子。
蘇珊並不知道老師的這個舉措。走到教室門口的時候，她猶豫了一會兒，發現同學們身邊都帶著一頂帽子時，也就覺得很自在了，而且和同學們在一起玩。因為蘇珊的帽子實在是太普通了。所以同學們也沒在意，甚至根本就沒有注意它的存在，連蘇珊再也沒有覺得這頂帽子對自已有影響了，同學們也習慣了戴著帽子的蘇珊。
我覺得這位老師很聰明，在自已學生遇到困境時，如此巧妙的幫助學生化解了很可能發生的不愉快的事情，幫助學生走出心理陰影。
蘇珊在習慣了之後就沒有害怕過戴帽子了，而且還跟同學們打成一片，絲毫沒有覺得帽子影響了她的生活。而我遇到了不順心的時候，就會一直悶悶不樂的`還會因此而影響到我的精神狀態，通常什麼都不願意做了，趴在桌子上無精打彩的。
我想我以後遇到這種事情，還是盡量打起精神來，不要因為小小的挫折而灰心喪氣，讓我振作起來迎接美好的每一天吧！
《蘇珊的帽子》讀後感 篇6
讀了這篇文章，我懂得了老師對我們的關懷和關心，也懂得了老師為了保護我們的自尊，絞盡腦汁想出一個又一個解決問題的好辦法。
雖然蘇珊病著，她那美麗的金色長發都已掉光，但那活潑機靈，善於學習的小腦瓜還在。而且她並不為這表面的東西而感到孤獨和難過，因為賢惠的母親和偉大的老師並沒有離開她，嫌棄她，而是一如既往的愛著她，保護著她。學生們的帽子千奇百怪，是聰明的老師想的辦法，使蘇姍不再引人注目，和小夥伴們盡情地玩耍。蘇珊的帽子，是賢惠的媽媽想的好主意，使蘇珊不被同學們嘲笑，和他們一樣，坐在教室里認真的聽課。老師做的細微小事，可能使一名同學改變一生。 同學們形態各異的帽子，連接著老師對蘇珊的愛，也連接著師生們的美好情感！
所以，以後，我們要聽從老師的諄諄教導，回家後，認證寫完家庭作業，上學後，努力學習。好好學習，就是給老師最大的回報！
《蘇珊的帽子》讀後感 篇7
今天，我認真的讀了蘇珊的帽子，它的大概意思的是：
有一個叫蘇珊的小女孩，她是可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級的時候，醫生發現她那小小的身體里長了一個腫瘤，要接受三個月的化學治療，但是，經過三個月之後，蘇珊她那美麗的金發差不多掉光了，雖然她那信心能補落下的功課，但是讓一個六七歲的小女孩光著頭去上學，這不是很殘酷的事嗎？最後，老師讓同學們戴上自己喜愛的帽子來到學校，說是要認識許多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那麼甜，笑了那麼美。這讓我很感動，因為老師借用認識帽子來掩飾，這是一個非常巧妙地方法。
如果我們看到一個人拾破爛，我們要和他一起做這件事，並說這件事很好玩，這樣也可以掩飾。就像我今天一樣，我看到我同桌王瑞博的桌子上的東西實在太多了，都堆到我這了，我想了一個辦法。我舉起手，老師問我什麼事，我說，你認為放學的時候，是我收拾書包快，還是王瑞博收拾得快。老師說，是你，王瑞博，趕緊把東西裝到書包里吧！今天的收獲可不少呀！
㈧ 讀《蘇珊的帽子》有感這篇作文怎麼寫
讀《蘇珊的帽子》有感
今天，我抽空讀《蘇珊的帽子》一書，從中我懂得了一個深刻的道理……
蘇珊，一個多美的名字，人如其名，她十分天真、可愛，她留給我的第一印象就是――像一個無憂無慮的小精靈，我十分喜歡她。
不幸的是：未滿8歲蘇珊身體里竟然有一顆腫瘤，這給弱不禁風的蘇珊一個沉重的打擊。出院後的她已經不像以往活潑的小精靈了。雖然她可以和病魔一決高低，雖然她有能力把落下的課補上去。但是……
我想到這里，不明白世界為何對蘇珊如此不公平？
她失去了一頭金黃色的秀發，留給她的只是一顆光禿禿的腦袋……
讀到這里，我不驚一愣：我曾以自己的長頭發而驕傲，我曾梳過五花八門發發型。我覺得我這樣做是不對的，如果讓蘇珊看到了，她不會微微一笑，而是會更加傷心。蘇珊，我鼓勵你，蘇珊，我支持你，我相信過不了多久，你也會和我一樣梳著一隻可愛的「羊角辯」開開心心地去上學！
我猛地想起：我們班的祝菁又何不如此。她因生病而脫落了頭發。受到了許多同學的嘲笑，她更難過了。在老師的指引下，同學知道了自己的錯誤，紛紛下課找祝菁道歉，還時時刻刻幫助祝菁，她又露出了燦爛的笑容……看來，我們班的同學又向理想的大門邁了一步！
我不經有想起了我學武術時的情景：有一次，我因去合唱比賽沒有去練習，可是武術團又要去比賽，時間十分緊。同學們用寶貴的下課時間幫我補課，教我做動作！如願以
嘗，那一次，我們獲得了佳績。
敢問，如果當初父母沒用休息來不關注我；如果當初老師不輔導我；如果當初同學不留意自己身邊的同學。這佳績又何存？
真的，我覺得我們應該多多關注、輔導、留意自己身邊的朋友。也許，他們需要你善良的安慰和幫助；也許，在你安慰別人的時候你會多一份快樂；也許，在你幫助別人的時候，你會多一點做人的理念！
㈨ 讀了《蘇珊的帽子》一文,有什麼收獲,用上一句名言
《蘇珊的帽子》收獲：我覺得我們應該多多關注、輔導、留意自己身邊的朋友。也許，他們需要你善良的安慰和幫助；也許，在你安慰別人的時候你會多一份快樂；也許，在你幫助別人的時候，你會多一點做人的理念！
㈩ 讀了蘇珊的帽子這個故事你的收獲是什麼寫一寫盡量能用上一兩句格言哦
我們是共產主義接班人