怎麼樣了呢小懶帽子變成了圓帽子

⑴ 圓圓的頭為什麼要帶方帽子呢圓的不行嗎(換一個說法意思不變)

如果是圓圓的頭的話，最好是帶方帽的，這樣能彌補其中的缺陷。如果遠遠的頭帶繼續帶圓圓的帽子，那樣這個人會顯的頭尖尖的，直接影響人的整體形象。

⑵ 他們小圓圓的頭為什麼戴著帽子呢圓的不行嗎改為肯定句

他們想 圓圓的頭不能戴方帽子 圓的才行

⑶ 能變大能變小的帽子怎麼樣迭

能變大，能變小的帽子可以把帽子疊到最小的樣子，然後進行收放

⑷ 照樣子寫句子。例：風拿我的毛巾跟手帕擦過了汗，就把它們都扔到地上。他又拿了妹妹的圓帽子，把圓帽子當

1、雪拿走了寒梅花戴在頭上，把他藏起來了，它又拿走了滿地的小草，把可愛的雪人送給了孩子們

2、弟弟把我的彩筆拿走了，畫的牆上一團糟。又把姐姐的文具盒拿走了，把文具盒當小汽車玩。

運用擬人句，兒童詩歌多充滿了童趣，孩子願意去學，也容易感同身受，容易學會。詩歌常常需要把一類景物、事物放在一起去抒寫，可以用最簡單的方法引導孩子去想像自然界中所應該具有的事物，景物。

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擬人修辭手法使用技巧

擬人手法是我們經常會用到的一種寫作手法。擬人手法的作用也是非常明顯的，它可以讓我們的寫作，變得更加的生動形象、富於人性化，特別是對於抽象的東西可以具象化。

讓文章與讀者們更加的親近，打開了閱讀的隔閡，讓讀者更加容易有情感的融入文章去。那麼首先我們來了解一下什麼是擬人。就是將事物的人化。簡單說就是把物當成人來看。

具體來說就是將一些人類特有的情感、表情、語言等東西轉移到動物、植物以有其它一些事物上來的手法。下面看例句：

1、夏日的天空就像小孩子的臉一樣善變，一會哭一會笑。

2、太陽公公出來，露出了暖陽陽的笑容。

3、小草不停地搖擺著葉子在同小朋友們打招呼！

4、狗狗說，我才不吃虧。

⑸ 圓圓的頭為什麼戴方帽子呢圓的不行嗎給句子換種說法意思不變

圓圓的頭應該戴方帽子，不要戴圓的。

⑹ 照樣子寫句子風拿了妹妹的圓帽子當作鐵環滾動了風箏拖著長長的尾巴什麼什麼

1、雪拿走了寒梅花戴在頭上，把他藏起來了，它又拿走了滿地的小草，把可愛的雪人送給了孩子們。

2、調皮的小狗拿了我的皮球，踢了幾下，滾到草地；又拿了姐姐的襪子，當作玩具玩。

擬人句根據想像將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。

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注意事項

1、擬人句要有感情色彩。更重要的是要表現作者對這一事物的思想感情。折疊突出事物的特點。

2、在習作中，用上擬人的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。

3、了解擬人的特點不要隨便寫。

4、使文章更生動、形象，也變得更具體。

⑺ 戴上圓帽子會更舒服,怎麼變成提示句

只要加上感嘆號就變成了提示拒了，我個人這樣認為。

⑻ 什麼人們歡圓帽子為什麼方帽子被淘汰了

人們喜歡圓帽子是因為人們的頭是圓的，而且圓帽子不容易被風吹走方帽子容易被風吹走。