英語書上丹妮的帽子怎麼做
1. 誰幫我翻譯一下《happy birthday,danny and the dinosaur》這個英語故事吧！謝謝
故事和圖片的霍夫
丹尼很著急。他看到他的朋友恐龍。
「今天我六歲了，」丹尼說。」你會來我的生日聚會嗎？」
「我很高興，說：」恐龍。
丹尼騎恐龍的博物館。
他們在路上撿到了丹尼的朋友。」今天我一億年，一天，說：」恐龍。
「那它會是你的人！」說丹尼。
孩子們幫丹尼的父親們掛上氣球。
「看，我也能幫忙，說：」恐龍。
丹尼的媽媽給了黨的帽子。
我看起來怎麼樣。問恐龍。
「我們要唱一首歌，說：「一個女孩和一個男孩。
他們唱，大家鼓掌。
「我也會唱歌，說：」恐龍。
他唱，人人都捂著耳朵。
「讓我們玩針尾驢，」丹尼。
dinosuar寄託自己的尾巴！
孩子們坐下來休息。」請不要把你的腳放在傢具，」丹尼。
恐龍把他的腳窗外。
丹尼的媽媽和爸爸給每個孩子一盤如果冰淇淋。
他們已經給恐龍更多！
「生日蛋糕來了！」孩子們說。
他們把蠟燭。」1，2，三，四，五，六。」
恐龍開始吃蛋糕。
「等等！」丹尼說。「我們必須先許個願吧！」
「我希望我們可以在一起再下一年，」丹尼。」我希望同樣的事情，說：」恐龍。
他們吹熄了蠟燭。」祝你生日快樂！」大家唱。
「這是我有過的最好的生日派對，」丹尼。
「我也說，「恐龍。
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2. 丹妮不想買一本書。用英語怎麼寫
絕對不行！考四級沒有足夠的詞彙量就休想可以過了，還有就是考四級想臨時抱佛腳也是不可能的！
3. 英語書上的生日帽子怎麼做
是
我過生日的時候？
是
when
i
hold
a
birthday
party,i
want
a
birthday
cake
like
lt,我也想要這樣一個蛋糕
這句譯成英語么
4. 這是丹尼的帽子,用英語翻譯,為什麼丹尼的加』s而不直接加s
This is Danny』s hat 直接加s是動詞的第三人稱單數形式 加』s是表示名詞所有格 不一樣的 望採納 謝謝
5. 這是丹妮的帽子嗎改為英語
Is this Danny's hat?
6. 李斯丹妮的帽子是什麼樣子的
紅色的，像有個小電視似的，有音樂，那個帽子上的小屏幕，就會動
7. 小恐龍丹尼奇遇記讀後感英語
讀後感可簡單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。
第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。
感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結論部分。
讀後感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議論文中。對於小學生來說，議論文太難了不必撐握，讀後感比議論文要簡單的多。讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感受來。。
8. 小恐龍丹尼奇遇記讀後感40字
讀後感可簡單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。
第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。
9. 四年級上冊英語書上的丹尼怎麼畫
丹尼頭上戴著一個帽子，長著三根短發，穿著黃格子T恤衫，粉紅色的短褲，腳上還穿著湛藍色的運動鞋。
10. 丹妮英文怎麼說
Danielle。
英語（英文：English）是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，並因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是後來遷移到大不列顛島地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。
該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關，其詞彙受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），並在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。
英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。中古英語始於11世紀末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國，並開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴大了英語的影響力。
自17世紀以來，現代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導語言之一，在許多地區和專業的環境下的語言也有主導地位，例如科學、導航和法律。
英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數量是世界第三，僅次於漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的第二語言，是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一。與英語為母語的人相比，將其作為第二語言學習的人更多。
它是英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等國家的母語，在加勒比海、非洲和南亞被廣泛使用。它是聯合國、歐洲聯盟以及許多其他世界和區域國際組織的官方語言之一。