印度人為什麼戴白色船帽子

A. 印度男人的頭飾顏色代表什麼意思

在印度的某些街巷行走，你會感覺回到了幾百年前。來來往往的行人，街頭的擺設裝置，幾乎看不到一絲現代化的痕跡。別的不說，就說印度人頭上戴的，身上披的，那就是一絕。其實，保持自己傳統服飾的國家，也不在少數，比如阿拉伯國家，但能像印度這樣全面保持濃厚傳統的國家，實在是鳳毛麟角。印度人就是這樣頑強而自信地堅持著自己在服飾上的悠久傳統和審美習慣，並且自豪地向外部世界展示著。

其實，印度男人的帽子和裙子，都是一塊簡單的布，但他們能魔術般地纏裹在頭上和腰上，發展出多種樣式出來。

印度男人的服飾最普遍的叫「托蒂」，是一塊三四米長的白色布料，纏在腰間，下長至膝，有的下長到腳部。農村男人會用一塊布圍住腰，一端搭在肩上，天冷時可以再加一件披肩。

印度男人的頭巾長達幾米，從頭巾的不同包法上可以看出他的宗教和地域。如印度教徒和錫克教徒的頭巾就有明顯的不同。印度教徒纏頭巾比較靈活，不願意纏也可以隨時摘下來。而錫克教徒纏頭是強制性的，也就是說你看到一個不纏頭錫克男人的機會，基本上和彩票中大獎的機會持平。

重點是【錫克人的一生，是從來不剃毛發的，所以成年的錫克男人，人人都是一頭披肩發。但這頭披肩發你是見不著的，如果要他們摘下頭巾，那是對錫克人的侮辱和挑釁。】

B. 印度人服飾特點

印度人服飾特點：

印度男人的傳統服裝，下半身是托蒂。它實際上是一條纏在腰部的寬白色棉布。它也是由大麻或絲綢製成。它通常長3.6至4.5米，纏繞在腰部。跌落到膝蓋或腳下，有些帶有滾邊。

上身穿著「Gulda」上衣，更厚，膝蓋。頭巾的顏色不同，包裝方法也不同。拉賈斯坦的頭巾和錫克教徒的頭巾很有名。有時人們會在頭巾上戴羽毛。

在印度農村，男人一般不穿襯衫，只在他們的肩膀上放一條汗巾，或者用一塊布作為上半身，一端放在肩上，人們稱之為「卡達」。

印度婦女的民族服裝是「紗麗」。紗麗通常由一塊約6米長，1.1至1.3米寬的布料製成。紗麗從腰部穿，最後覆蓋在肩部或頭部。紗麗一般分為棉，絲，紗和尼龍。

印度服裝與當地氣候有關。夏季，溫度可高於40°C，冬季則高於20°C。因此，衣物需要透氣和清爽。如今，在城市居民中，很大一部分衣服是西化的，男人也穿襯衫和褲子，而且通常穿更多的西裝和褲子。

女性仍然穿著更多的紗麗，許多人已經變成了牛仔褲。但是，各地區的民族仍然保持著自己的民族特色。許多穆斯林男子喜歡戴土耳其帽子和波斯羔羊皮。錫克教女性通常穿長膝蓋的長袍和一條名為Sharwo-McKaz的大裙子。

印度人喜歡穿各種各樣的珠寶，如發飾，耳環，額頭，鼻子飾物，項鏈，腦飾品，腕帶，手腕，戒指等，大多是金，銀或寶石產品。在某些地方，人們甚至了解服裝中的珠寶。根據傳統習俗，印度男性向女性提供珠寶是履行職責的責任。女性認為珠寶是生活的重要組成部分，但寡婦不能帶來任何珠寶。

頭盔是固定在頭部頂部和前額上的產品，帶有小鏈和小鉤。鼻子飾品大多是金銀製品，是已婚女性的裝飾標志。頸飾中的項鏈被用作陰險的物體。在婚禮上，新郎將新郎帶給新娘。只要她不離婚，妻子就會穿這條鏈子一輩子。印度的鄉村仍然有這種習俗。

(2)印度人為什麼戴白色船帽子擴展閱讀：

印度服飾裹裙和搭帕的歷史：

印度最古老，最本地的民族服裝是裹裙和裙子現代印度長襯衫+裹裙女民族制服。

在印度第一帝國，孔雀王朝和僧伽王朝期間，印度男女都穿著三套未經縫合的衣服，如吠陀時代，以及與巴比倫，中國，波斯和希臘的文化交流。與此同時，印度處於和平狀態。主要是白色棉或亞麻裹裙。除了裹裙和腰帶，第三套裝是長棉墊。

貴族通常將膝蓋的兩端放在肩膀上，讓中間垂下以覆蓋胸部或將膝蓋的一端放在肩膀上，或者您可以將它放在背部並用手腕抬起。但對於苦力和工匠來說，lappa更適合貼在頭上以阻擋陽光或將其捆綁在腰部以方便工作，或作為毛巾擦汗。與此同時，女式裹裙與男士不同，從不透明的一開始，裹裙就變得更加透明。

女性包裹物用短布包裹，另一個固定在前帶的中間，然後固定在腿之間並固定在背帶上。較長的裹裙覆蓋膝蓋，還有一種方法將布緊緊地包裹在臀部周圍以製作裙子。貴族婦女的膝蓋由薄布製成，頭部飾有邊緣。

同時，他們的腰帶類似於男士的款式，有時裝飾手帕貼在腰帶的一端。底部組只能穿粗糙的布裙和頭巾，與現代印度底部組相同。

但是，孔雀王朝的士兵有時會穿著像波斯士兵一樣的縫制衣服，包括袖子襯衫和腰帶，但他們仍然穿著裹裙而不是波斯褲。與此同時，印度士兵戴著頭巾，波斯士兵戴著尖頭帽子。這是印度服飾開始發展的標志。特別是在印度北部較冷的地方，波斯服裝更適合氣候和士兵的功能。

參考總資料來源：網路-紗麗

參考總資料來源：網路-印度人

參考總資料來源：網路-印度民族服

C. 別的士兵都戴軍帽，為什麼印度士兵卻裹著個頭巾呢

並非所有印度士兵都裹頭巾，只有錫克教教徒士兵才會裹著厚厚的頭巾，蓄著濃濃的胡須。裹頭蓄須這是錫克教的教規，印度尊重宗教的習俗，因此就出現了印度士兵裹頭的情況。錫克教教規禁止教民吸煙，提倡一夫一妻制，不崇拜偶像，教民必須蓄長發、戴發梳、佩短劍、戴手鐲、穿短褲、著長衫，並且隨時准備戰斗。錫克教士兵是印度較為勇敢的士兵，印度軍隊中有15%的士兵為錫克教徒。僅管裹頭蓄須有損軍人形象，但別人的傳統如此，也沒有其它好的辦法。

錫克教有五戒：不偷盜、不姦淫、不抽煙、不吸毒、不叛教！因此他們忠誠勇敢，因此被多國皇室聘為禁衛軍。他們不論是在英國，還是在美國，裹頭蓄須的傳統並沒有改變，有的只是裹得薄一點，可以戴下頭盔。錫克教士兵Bhullar獲准進入英國皇家衛隊，打破了英國皇家衛隊傳承了幾個世紀的著裝造型，成為英國史上第一位包頭巾、而不是戴熊皮帽的皇家衛隊士兵。多年來，錫克教徒都包著頭巾打仗，即使以英軍身分出征亦然。

D. 為什麼有的印度人包頭，有的不包頭，是區分已婚和未婚嗎

印度人包頭不是區分已婚和未婚而是由於宗教文化等原因。

印度是個多種族，多宗教，非常多元化的國家，在印度裹頭巾的主要是錫克教徒，大約有2000多萬人，除此之外還有穆斯林女性也必須裹頭巾，這在我國也是很常見的，在我國的寧夏回民自治區有很多伊斯蘭教信徒，哪裡的女性也都必須裹著紗巾。

根據印度不同種族的相關習俗來看，有些是必須要將自己的頭部包裹起來的，不允許讓別人看到自己的頭發，也不能被摸，否則會不吉利。

錫克的男性自出生以後頭發是不允許剪的，所以包頭巾成了必須的，一旦摘下來，讓別人看到了，就會認為這是一種侮辱。

(4)印度人為什麼戴白色船帽子擴展閱讀：

錫克人包頭的風俗和當年穆斯林統治印度有關。當時，有包頭習慣的穆斯林統治者為了顯示自己與被征服者不同，不允許其他教徒包頭。但剽悍尚武的錫克教徒卻我行我素，反而全部包頭以示抗議，漸漸的成為了民族習俗。

由於終生不剪頭發，而又要行動方便，成年錫克男子一般都將頭發用布層層圍起，繞成一個像「大磨盤」的頭包。據稱他們用的頭布一般都有將近13米，絕對可以載入吉尼斯世界紀錄。

參考資料來源：網路——錫克族

E. 印度第一任總理尼赫魯信仰的是什麼宗教戴著白色帽子，感覺像信仰伊斯蘭教的，那幹嘛與真納對著干呢

尼赫魯學習過印度教經典後來加入通神學會，跟伊斯蘭教沒什麼關系。印度的穆斯林多數地位底下，很多是為了避免種姓制度壓迫改信的。

F. 印度那麼熱，為什麼還要包嚴實的頭巾，背後有什麼神秘原因

相信很多人都會對印度人帶頭巾產生疑問，那麼印度人為什麼會包頭巾呢？

還有的是硬性規定。比如錫克教徒必須戴頭巾，據說錫克教徒戴頭巾又是被穆斯林的頭巾帶動的。在印度許多地方，頭部都被認為很貴重，不可以輕易被碰，尤其是小孩，如果去碰可能會遭遇敵視，所以戴頭巾從而來保護頭部。

實際上印度人喜歡戴頭巾和英國法國人喜歡戴帽子在意義上沒有什麼區別，只是戴頭巾的習俗更牢固些。

G. 迦思佑的邏輯辨證記憶是什麼意思

英文詞彙邏輯辨證記憶法概要

英文詞彙應該在理解的基礎上來記憶。英文詞彙邏輯辨證記憶法即是以理解為出發點的記憶方法，對英文詞彙有著自己獨特的分析方法和理解方式。本書第一部分「英文詞彙邏輯辨證記憶法概要」主要講述英文詞彙的特點，以及基於此特點的英文詞彙邏輯辨證記憶法的基本原理和價值。認真學習這一部分將會為本書第二部分的學習打下良好基礎。

一、英文詞彙的特點及邏輯辨證記憶法的基本原理
1．合乎邏輯的造詞法
英文是根據邏輯來造詞，每一個英文單詞以及每一個釋義都有自己的造詞邏輯。要想充分理解一個英文單詞，就必須掌握它的造詞邏輯。
英文詞彙邏輯辨證記憶法用「古代科學」的研究方法，也就是演繹法，弄清楚了大部分英文詞彙的演化過程，也就是研究出了「為什麼英國人會把完全不同的眾多概念（或者思維）用一個『單詞』或片語來表達」。從這個層面來講，這種記憶方法解決了單個「詞」內部不同詞義之間的邏輯關系。本書的「邏輯辨證記憶法」中「邏輯」一詞，正是基於英文詞彙的這一特點而來。我們來看幾個具體的例子：

fine a. 1. 健康的，舒適的 2.美好的，極好的 3.優秀的，傑出的 4.纖細的，尖細的 5.細微的，顆粒微小的 6.精製的，精巧的 7. 晴朗的
ad. 很好，妙
詞義解析：fine的造詞邏輯基點是「to be great（極好的）」。「1.健康的，舒適的」←身體好的；「3.優秀的，傑出的」←某人在某方面的能力極好的；「7.晴朗的」 ←天氣好的；

major a. 1.較大的，主要的，重大的 2.主修的 3.成年的 4.多數的
n.1.少校 2.主修課程，專業課 3.（主修某專業的）學生 4.成年人
vi.（in）主修，主攻
詞義解析：major的造詞邏輯基點是「to be greater（較大的，較主要的）」。「1.少校」←權力較大的人；「2.主修課程，專業課」←較主要的課程；「4.成年人」 ←年齡較大的人；「4.多數的」←數量上較大的。

stock n. 1.備料，庫存，現貨 2.股票，公債 3.世系，血統 4.湯汁 5.[總稱]家畜，牲畜
詞義解析：stock的造詞邏輯基點是「to keep（保持，保存，時間上繼續）」。「1.備料，庫存，現貨」←保存的貨物；「2.股票，公債」←需要保存一段時間才能升值的物品；「3.世襲，血統」 ←一個家族在時間上的延續；「4.湯汁」←小火燉相當長時間後而化成的液體；「5.[總稱]家畜，牲畜」←飼養牛或馬同樣需要時間。

2．大量的同源詞彙
英文中有很多來自同一詞源的詞彙。這些詞彙雖起源於同一詞源，但演化出來的意思各不相同，記憶時極易混淆。同源詞彙在英文詞彙中佔50%-60%。要想記住，就要對具體詞彙的造詞邏輯進行分析、理解。掌握同源詞彙不同的造詞邏輯，是分辨同源詞彙的最好途徑。
英文詞彙邏輯辨證記憶法用「近代科學」的研究方法，即歸納法，研究出了掩藏在英文詞彙背後的英美人或整個西方人的思維，更確切地講，是相同的思維用不同的文字或符號來表示。從這個層面來講，這種記憶方法解決了為什麼看起來毫不相乾的詞與詞之間會存在本質的聯系，從而你會發現一個民族或者文化群體的詞彙只不過是在表達這個民族的思維而已。不同民族的思維存在著異同，正是這些不同造成我們對這些不同思維載體（文字）難以理解的直接原因。這種記憶方法，也就是挖掘出了英文和中文之間到底存在哪些本質差異。本書的「邏輯辨證記憶法」中的「辨」字正是由此而來。我們來看一些具體的例子：

miss、 mit來自拉丁文mittere（＝to send派送，發送；to throw 投，扔）及其過去分詞missus。
missile n.1.導彈，飛彈 2.投射物
mission n.1.使命，任務，天職 2.代表團，使團
message n.1.信息，便條，口信 2.啟示，要旨，寓意
admit vt.1.承認，供認 2.准許…進入，准許…加入
vi.承認
admittance n.進入權， 准入
admission n.1.准許進入，准許加入 2.入場費，入場券 3.承認，供認
admissive a.容許的，（入場、入學、入會等）許可的
admissible a.可容許的， 可接納的
commit vt.1.犯（錯誤、罪行等），干（錯事、壞事等）
2.（onself）使承擔義務，使承諾 3.（to）把…託付給，把…
置於 4.調撥…供使用，撥出
commitment n.1.承諾，許諾，保證 2.信奉，獻身 3.承擔義務
committee n.委員會
commission n.1.委員會 2.傭金，提成 3.授權，委託 4.（銀行等的）手續費
vt.委任，委託
commissioner n.1.委員， 專員，特派員 2.警長
dismiss vt.1.不再考慮，不接受 2.免…的職，解僱，開除 3.解散，遣
散 4.駁回，不受理
dismissal n.1.解僱，開除，撤職 2.不予考慮，不予理會，摒棄
emit vt.發出（光、熱、聲音等），射出
emission n.1.（光、熱、氣等的）發出，射出，排放 2.排放物，散發物，排泄物
omit vt.1.省略，刪節 2.遺漏，疏忽
omission n.1．省略，刪除，免除 2.遺漏，疏忽
permit vt.&vi.1.允許，許可，准許 2.（使）有可能
n.許可證，執照
permission n.允許，許可，准許
permissible a.可允許的
promise vt.1.允諾，答應 2.有…可能，有希望
vi.1.允諾 2.有指望，有前途
n.1.承諾，諾言 2.希望，出息
remit vt.&vi.1.匯付，匯款 2.免除，赦免（債務、職責、懲罰等）
n.職權范圍，控制范圍，影響范圍
remittance n.1.匯付，匯款 2.匯款額
remitter n.匯款人
submit vi.（to）屈服，聽從
vt.1.呈送，提交 2.主張，建議
submission n. 1.屈服， 降服，投降 2. 呈送，提交 3.主張，建議，看法
transmission n.1.播送，發射 2.傳送，傳遞，傳染
transmit vt.1.播送，發射 2.傳送，傳遞，傳染
transmitter n.發射機，發射台
詞義解析：由miss、mit演化而來的英文單詞圍繞著「to send（派送，發送）」造詞。這組詞有五個演化方向：1）可見物的發送，如：missile、emit、emission、remit、remitter、remittance；2）不可見物的發送，如：message、messenger、transmitter、dismiss（1.不再考慮，不接受 4.駁回，不受理）、dismissal（2.不予考慮，不予理會，摒棄）、intermit、omission、omit、intermission、intermittent、premise、promise、promising、submit、submission、transmission、transmit； 3）人員的派送，如：mission、missionary、dismiss（2.免…的職，解僱，開除 3.解散，遣散）、dismissal（1.解僱，開除，撤職）； 4）事務的派送，如：commit、commitment、commissioner、commission、committee；5）給予某人做某事的權力，由「派送」演化而來，如：admit、admittance、admission、admissive、admissible、permit、permission、permissible、remit。
3．字母意義是詞彙構成的基礎（或者：字母意義影響詞彙的構成）
英文中存在很多有著共同特性的詞，但詞源學家們並沒有研究明白。這類詞在英文詞彙中佔20%-30%。
英文詞彙邏輯辨證記憶法採用實證主義的研究方法，「大膽假設，小心求證」，有了很多新的發現，特別是26個字母作為首寫字母構成詞彙的特性，從而使很多難以記憶的「小詞」變得清晰明白，容易記憶。本書的「邏輯辨證記憶法」中的「證」字即反映了編者對英文詞彙這一特點的求證歷程。我們來看幾個具體的例子：

1） 首字母為B的很多單詞都與「木頭」或「阻礙」有關，例如：
bed n.1.床
bench n.長凳，長椅
boat n.船，小船
board n.板，木板
bar n.1.酒吧間，售酒（或食物等）的櫃台 2.條，塊 3.（門、窗等的）閂，柵欄
vt.1.閂（門、窗等），在…設柵欄 2.阻止，攔阻 3.阻塞，封鎖（道路等）
barn n.谷倉，牲口棚
barrel n.1.桶 2.筒，槍（或炮）管
barrier n.1.柵欄，關卡，檢票口 2.障礙，隔閡 3.屏障
box n. 箱，盒
詞義解析：以上列舉的大部分詞都指由木頭做成的物體。因為起防禦或阻礙作用的柵欄是由木頭做成的，所以很多跟木頭有關的詞可有「阻礙」之義。

2） 以首字母為L的很多單詞都與「線狀物」或「線形的不同方位」有關，例如：
line n.1.線條，界線 2.條紋，皺紋 3.方針，路線 4.線路，電話線
5.線，繩 6.排，行 7.（行走）路線，航線，鐵路線 8.行業，專長
vt.1.使排成一行 2.用線標出，劃線於
vi.排隊，排齊
lane n.1.（鄉間）小路，小巷 2.車道，跑道，泳道 3.航道，航線
lean vt.&vi.傾斜
lie vi.躺，平放
level n. 水平面，水平線
latitude n.緯度，緯線
longitude n.經度，經線
lance n.標槍， 長矛， 矛狀器具， 捕鯨槍
light n. 光，光線，光亮
詞義解析：L這個字母很可能就是象形字，也就是線形。lean指線狀物的「傾斜」，lie指線狀物的「平放」；以上其餘的詞指不同的線狀物。

3） 首字母為S的很多單詞都與「分割、分開、散開」或「砍、割、刻、剪、劃、刮、擦」有關，例如：
sever vt.&vi.1.切開，割斷，切下，割下 2.斷絕，中斷
share（s）（out，in） vt.1.合用，分享，分擔 2.（out）分配，均分
vi.（in）分享，分擔
n.一份，份額 2.[常pl.]股票，股份
slice n.1.薄片，切片 2.一份，部分
vt.切（片），削
splay vt.&vi.張開，展開
split （up） vi.1.分裂，分離 2.被撕裂，裂開
vt.1.使分裂 2.劈開，撕裂 3.分擔，分享
n.1.裂口2.分裂
scrutiny n.詳細審查，仔細觀察
scatter vt.1.撒，撒播 2.使散開，驅散
vi.分散，消散
spill vt.&vi.（使）溢出，（使）灑落
n.溢出
spray（spring） vt.&vi.噴，（使）濺散
n.1.浪花，水花，飛沫 2.噴霧
score（on that ~） n.1.得分，分數 2.刻痕，劃痕 3.二十
vt.1.得（分） 2.給（試卷等）打分，給…評分 3，刻痕於，劃線於
vi.1.得分，計分 2.獲勝，成功
scrape vt.&vi.刮，擦
n.1．刮，擦 2．刮擦聲
scratch（from ~； up to ~） vt.&vi.1.抓，搔，扒 2.刮擦，刻劃
n.1.抓，搔，刮 2.抓痕，刻痕
scrub vi.用力擦洗
vt.1.用力擦洗，把…擦凈 2.取消（計劃等）
sculpture n.1.雕刻（術），雕塑（術） 2.雕刻作品，雕塑品
shave vt.剃，刮，刨，削
vi.修面，刮臉
shred n.1.碎片，細條，破布 2.些許，少量
vt.&vi.1.撕碎，切碎 2.用撕毀機撕毀（文件）
sift vt.1.篩，篩分，過濾 2.（through）細查，詳審
slash vt.1.砍 2.大幅度削減
n.1.砍，砍痕 2.斜線號
slaughter n. 1.屠殺，殺戮 2.屠宰
vt. 1.屠殺，殺戮 2.屠宰
slay vt.&vi.殺死，宰殺，殺戮
詞義解析：S由腓尼基字母（Phoenician Letter ） （齒狀物的形狀）演化而來，即 「分割、分開、散開」或「砍、割、刻、剪、劃、刮、擦」 是由「用鋸狀物分割」演化而來。

二、英文詞彙邏輯辨證記憶法的價值
1．突破了詞根詞綴記憶法的困境與局限，提高了詞彙記憶的效率
前面已經講過，英文中有很多來自同一詞源的詞彙，但演化出來的意思卻是各不相同。單用詞根和詞綴去理解是遠遠不夠的，因為文字總是不斷演化的。很多學生把詞根、詞綴、詞源背會了，最後發現很多相關的單詞還是記不住。這是因為詞根、詞綴、詞源僅僅是詞的演化起點而已。了解詞的演化起點固然重要，但掌握詞的演化邏輯過程更重要。因為知道了詞的演化邏輯過程，就能了解源自同一詞源的一組詞的內在聯系，進而將這組詞一並記住，這就提高了詞彙記憶的效率。
英文詞彙邏輯辨證記憶法正是建立在揭示詞的演化過程的基礎之上的記憶方法。詞的演化過程是不一樣的，因此記憶的難度也不一樣。一個詞若只演化了一步，即通過一步邏輯推理即可知其含義，就很好理解，也就很好記憶。若要通過兩步、三步，甚至四步推理，就較難理解，也就較難記憶。我們來看幾個例子：

演化一步的詞：

predict vt.預言，預測，預告
推理過程：pre-（表示「時間、空間或程度上的前」）+ dict（=to say， tell）→提前說出某事或告訴某人某事→vt.預言，預測，預告。

preview n.1.（電影、戲劇等的）預映，預演 2.（電影等的）預告（片）
推理過程：pre-（表示「時間、空間或程度上的前」）+ view（vt.看，觀看）→讓大家提前先看看→n.1.（電影、戲劇等的）預映，預演 2.（電影等的）預告（片）
prescient a.預知的， 先覺的
推理過程：pre-（表示「時間、空間或程度上的前」）+ sci（=to know）+ -ent（可作名詞或形容詞後綴）→提前知道→a.預知的， 先覺的

演化兩步的詞：

dictate vt.&vi.1.口授，口述 2.命令，支配
n.命令，規定，要求
推理過程：dict（=to say， tell） + -ate（可作動詞、名詞或形容詞後綴）→告訴某人某事→vt.&vi.1.口授，口述 2.命令，支配→告訴某人必須做某事→n.命令，規定，要求

commend vt.1.表揚，稱贊 2.推薦
推理過程：com-（=together，with，fully<表示強調>）+ mend（=to think； to speak）→說話，講話→說某人好話→vt.1.表揚，稱贊→推薦某人肯定是為某人說好話→2.推薦

commission n.1.委員會 2.傭金，提成 3.授權，委託 4.（銀行等的）手續費
vt.委任，委託
推理過程：com-（=together，with，fully<表示強調>）+ miss（=to send， to appoint）→-ion（可作動詞和名詞後綴）→大家把很多事情委託給幾個人處理→n.1.委員會→按照常人推理，委託對方辦理事情肯定需要支付一定的費用→4.（銀行等的）手續費 2.傭金，提成

演化三步的詞：

recipe n.1.烹飪法，食譜 2.方法，秘訣，訣竅
推理過程：re-（=back， again， against）＋cipe（=to take）→ 一再地拿 → 一再地拿出好的方法 → 2.方法，秘訣，訣竅 → 一再地拿出好的做菜的方法 → 1.烹飪法，食譜

proficiency n.熟練，精通
推理過程：pro-（表示「時間、空間或程度上的前」）＋fici（=to do， to make）＋-ency（名詞後綴）→ 提前做 → 提前做完 → 和別人同時在做一件事情，若你提前做完，表示你能很熟練地做這件事情 → n.熟練，精通

演化四步的詞：

commit vt.1.犯（錯誤、罪行等），干（錯事、壞事等） 2.（onself）使承擔義務，使承諾 3.（to）把…託付給，把…置於 4.調撥…供使用，撥出
推理過程：com-（=together， with， fully<加強語氣>）＋mit（=to send， to appoint）→ 把某人或某事委託給某人 → 3.（to）把…託付給，把…置於→ 把某事物送於某人支配 → 4.調撥…供使用，撥出 → 既然把某人或某事託付給了某人，那麼自然使被託付者承擔了一定的責任或義務 → 2.（onself）使承擔義務，使承諾 → 由有負別人所託之事的意思演化出 → 干（錯事、壞事等）→ 犯罪也是一種干錯事、干壞事的行為 → 犯（錯誤、罪行等）

2．揭示了英文詞彙的邏輯造詞思維，提高了對英文詞彙學習與記憶的深度
英文中每一個詞都有各自的造詞邏輯，每一個詞中的每一個意思都有各自的演化過程。英文詞彙邏輯辨證記憶法對於一詞多義的合理解釋是前所未有的。

1）同一個英文單詞的不同釋義由不同的詞源演化而來。例如：
susceptible a.1.（to）易受影響的 2.（to）過敏的 3.（of）能經受的，容許的
推理過程1：sus-（=sub- =under或表示壞的事物）＋cept（=to take）＋-ible（=to tend to）→ 易於接受壞事物的 → 1.（to）易受影響的 2.（to）過敏的
推理過程2： sus-（=sub- =under或表示壞的事物）＋cept（=to take）＋-ible（=to enable）→ 能夠接受壞事物的 → 3.（of）能經受的，容許的

peer n.1.同齡人，同等地位的人 2.（男爵、伯爵、公爵等）貴族
vi.仔細看，費力地看
推理過程1：peer（per， par=equal）→ 相等的事物 → 年齡或地位相等 → 1.同齡人，同等地位的人 → 同樣高貴的社會地位 → 2.（男爵、伯爵、公爵等）貴族
推理過程2：peer（per， par=to look，如：appear， apparent）→ 觀看 → vi.仔細看，費力地看

2）同一個英文單詞的不同釋義由不同的邏輯造詞思維方向而來。例如：
engage vt.1.雇，聘 2.使從事，使忙於 3.佔用（時間、精力等） 4.全神貫注 5.使訂婚 6.許諾，擔保，保證 7.交戰
vi. （in） 參加，從事於
推理過程：en-（使處於某種狀況）＋gage（=pledge誓約；擔保品；象徵挑戰性的物品） → 「6.許諾，擔保，保證」；婚約 → 「5.使訂婚」；老闆同雇員簽協議，互相許諾 →「1.雇，聘」→ 老闆掏錢僱傭你，你就得幫老闆做事，因此演化出「2.使從事，使忙於」→ 按照常理來講，你若忙於某事，必「3.佔用（時間、精力等）」→ 佔用了幾乎所有的時間和精力在做某事，即「4.全神貫注」。gage有「象徵挑戰性的物品」之意，所以engage演化出了「2.交戰」。

address n.1.地址，住址 2.演說，講話 3.寄送，托運
vt.1.（在信封或包裹上）寫姓名地址 2.寄送，托運
3.向…作（正式）講話，對…發表演說 4.稱呼 5.對付，處理，設法解決
詞義解析：address的造詞邏輯基點是「to direct at（針對…而發）」。「1.（在信封或包裹上）寫姓名地址 2.寄送，托運」←針對某個地方而發；「2.演說，講話」←針對某一群人而發；「4.稱呼」 ←針對某一個人而發；「5.對付，處理，設法解決」←針對某一問題而發。

3．深層挖掘文字背後的文化內涵
文字是一種符號，是一種表達思維的載體。一個民族或者文化群體的詞彙只不過是在表達這個民族的思維而已。不同民族的思維存在著異同。人類彼此能夠相互理解或認同的思維就是人類的共性，也就是所謂的「理性」。人類彼此難以理解或難以認同的思維，及其由這些不同思維直接或間接支配並形成的不同的價值觀、世界觀、生活方式、建築、服飾、器皿等等創造物的總合，就是所謂的「文化」。因此，我個人認為，研究文字的最高層面是研究「文化」。
英文詞彙邏輯辨證記憶法研究、揭示了英文詞彙背後的文化內涵，加深了對英文詞彙意義的理解。比如英美人和中國人對於幾種顏色的不同偏愛反映出的文化差異：

blue a.1.藍色的 2.沮喪的，憂郁的 3.下流的，色情的
n.藍色
詞義講解：英美人用藍色來指下流與淫穢，如：a blue movie（淫穢的電影）、a blue joke（下流的笑話）等。中國人則用黃色來指下流與淫穢，如****、黃色笑話等。

yellow n.黃色
a.1.黃色的 2. （輕蔑語）黃皮膚的，黃種人的 3.膽怯的
詞義講解：英美人在某種程度上是討厭黃色的，把黃色當成一種禁忌，如yell card（指足球比賽中裁判員出示的黃牌）、yellow line（指交通中禁止超越或停車的黃線）等。中國人在某種程度上是偏愛黃色的，譬如古代中國皇帝的服飾及其器具的顏色都是黃色的。

red n.1.紅色，紅顏料 2.紅色物體3.革命者 4.赤字，虧空
a.紅（色）的，革命的，左翼的，激進的
詞義講解：英美人極其討厭紅色，可能是因為紅色是鮮血的顏色。這種厭惡甚至滲透到意識形態上，如：red light（指示意車輛停下來的信號）、red card（指足球比賽中裁判員出示的禁止某個球員繼續比賽的紅牌）、red-light district（指一個城鎮中有許多妓女存在的區域）、be in the red（負債，虧空）。中國人極其喜歡紅色，譬如結婚等喜慶場合都用紅色的物品，勞動模範等先進份子都胸戴大紅花，並手持紅色榮譽證書。

purple a.1.紫色的 2.帝國的 3.修辭華麗的
n.1.紫色 2.帝王，皇權 3.高貴的社會地位
詞義講解：英美人偏愛於紫色，如：purple heart（指美國軍隊授予在戰斗中受傷軍人的紫心勛章）、purple prose/passage（修辭華麗的文章或章句）、Forbidden City（紫禁城）。中國人也不討厭紫色，譬如：紫氣就指祥瑞之氣。

candor n.直率，公正，潔白
candid a.無偏見的， 公正的， 坦白的， 率直的
candidate n.1.申請求職者 2.投考者 3.候選人
candle n.蠟燭 拉丁文candis = white

詞義講解：英美人也偏愛白色。在古羅馬時期，白色象徵權力。candidate最早指身穿白色衣服到處拉選票的政客。如今印度仍保留這種習慣，政客們都身著白色的衣服，戴白色的帽子。再如美國的總統府就是白色的建築，即the White House。中國人在某種程度上對白色是很忌諱的。中國人在辦喪事的時候要穿白色的衣服，戴白色的孝布，點白色的蠟燭。與此相對，按照西方的傳統婚禮要求，新娘要身穿白色的禮服在教堂舉行婚禮，即white wedding。

如果在英語學術研究領域中有個「英文詞彙記憶學」的話，那麼「英文詞彙邏輯辨證記憶法」就可以看作是英文詞彙記憶學中的一個理論，通過英文邏輯辨證記憶法講解的每一個英文詞彙的記憶方法就是這個理論的研究成果。但可惜的是至今這個世界上並不存在「英文詞彙記憶學」或「詞彙記憶學」這樣一個學科。所以，我有一個想法，就是創建一個新學科，可以把這個學科命名為「詞彙記憶學」。這個學科主要從事兩個領域的研究：1）英文、法文、德文、義大利文、拉丁文、古希臘文、俄文、阿拉伯文、希伯來文、梵文、印度文、日文、漢文、滿文、藏文等各種語言的詞彙記憶研究，推動人類語言的交流與發展；2）開展各種不同語言之間的異同比較研究課題，進行人類的語言、思維和文化研究。相信這樣一個學科的建立及其研究成果，必將為廣大外語學習者提供更有效率的詞彙記憶方法。

H. 亞洲不同國家有哪些風情文化、

1、馬爾地夫
民風民俗
然若由旅遊文化的發展基礎來看，馬爾地夫似乎又得天獨厚了，支離的小島儼然獨樹一幟，每一座島嶼皆各自發展出不同的渡假旅館風格。整個馬爾地夫的旅遊景觀全在一個渡假島嶼飯店所經營的休閑氣氛，雪白晶瑩的沙灘，倒影在水中婆娑的椰影，熱帶魚是馬爾地夫不時出現的「動畫」景觀，色彩鮮艷，而且平易近人，站在岸邊的人偶一接觸水面，就沒料著有一群美麗的訪客翩然游來，除了增添風情，魚 - 在馬爾地夫稱得上是最豐饒的物資，故漁業和觀光業並列為兩項主要的經濟收入。捕魚對當地居民而言是一項傳統且永不過時的謀生方式，他們樂天知命，生於水湄，長於水湄，早已把魚類當作是生命延續的活泉，視為阿拉所賜與的寶藏。
連結島嶼之間的交通工具是俗稱(Dhonis)的傳統多尼船。船隻從船體、帆桁、釘、纜繩到帆都取材自椰子樹，原住民兩千年與海相處的歷史，孕育出絕佳的造船技術。
2、泰國
民風民俗
佛教是泰國的國教，90％的人信奉佛教。幾百年來，無論是風俗習慣、文學、藝術和建築等各方面，幾乎都和佛教有著密切關系。在泰國，凡是信佛教的男孩子，到了一定年齡，都要一度削發為僧，連王室和貴族也不例外。到泰國旅遊，處處可見身披黃色袈裟的僧侶，以及富麗堂皇的寺院。因此，泰國又有"黃袍佛國"的美名。佛教為泰國人塑造了道德標准，使之形成了崇尚忍讓、安寧和愛好和平的精神風范
3、新加坡
民風民俗
魚尾獅公園（ MERLION ）新加坡著名的魚尾獅像就坐落於新加坡河畔，是新加坡的標志和象徵。該塑像高 8 米，重 40 噸，獅子口中噴出一股清水，是由雕刻家林南先生和他的兩個孩子於 1972 年共同雕塑的。
獅頭魚身坐立在水波上的魚尾獅，其設計概念是將事實和傳說合二為一：獅頭代表傳說中的「獅城」新加坡。魚尾象徵古城「淡馬錫」，代表新加坡是由一個小漁村發展起來的。
據古書記載，古時新加坡叫做淡馬錫，在爪哇語中為海城之意。公園 14 世紀時，傳說有一個古印尼的王子發現了這座小島，他在這里看見一頭神奇的野獸，後來得知是頭獅子。就此，王子就將這座小島命名為「 Singapura 」－－在梵文里的意思是獅子 (Singa) 城 (pura) 。
4、土耳其

民風民俗
土耳其人尚武。人們稱土耳其為「尚武之國」，「武士重武，不重食」。在土耳其從事商業活動的人，大都是希臘人和以色列人，土耳其人自認為是歐洲人，商場買東西應注意不要以同為亞洲人的態度去行事。
土耳其人喜愛綠色、白色和緋紅色。禁忌紫色和黃色，因為黃色標志著死亡。在土耳其應慎用綠三角，綠三角是免費用品的標志。他們在布置房間、客廳時，絕對禁忌用花色，因為民間一向認為花色是凶兆，是禁色。土耳其人信仰伊斯蘭教，他們喜歡喝葡萄酒以外的酒，喜歡吃牛、羊肉，喜歡駱駝。禁忌吃豬肉，及把豬、貓、熊貓作圖案。按當地的習慣，到鄉下時，有時必須脫鞋才可進入房子。
土耳其人有時也請客人到家裡做客，他們通常是在飯館里招待客人，輕松愉快地吃頓晚餐。如果你被邀請到家裡吃飯，可以帶上一束鮮花，一些糖果或點心做為禮物，主人會喝酒的話，也可以帶上一瓶酒。土耳其是個伊斯蘭教國家，切記，進入伊斯蘭教寺院時務必脫鞋。
5、馬來西亞
民風民俗
馬來西亞的最大特色在於其充滿異國情調的建築，回教國家在亞洲並不多見，馬來西亞便是其中之一。第二大特色在於多人種的混合，包括馬來人、印度人、中國人、阿拉伯人等，聚集在一起，是馬來西亞猶如世界民族的大熔爐。第三特色是馬來餐廳，包括多種族的名菜、馬來菜、印度菜、中國菜、熱帶水果等應有盡有。馬來西亞是世界第一大錫出口國，錫製品多而精緻且價廉物美，還有許多色彩豐富的蠟染印花布，具有傳統的民俗色彩，這是馬來西亞的第四大特色。
馬來西亞地處熱帶，氣候全年炎熱潮濕，年平均溫度在21°C～32°C之間。全年可以穿夏裝，因其是伊斯蘭教國家，女性不要穿得過於暴露。
馬來人是熱情、謙恭、大方，講究禮節的民族。在馬來人家中作客應注意舉止，尊重長者。馬來人的習俗與我國相異處甚多，所以必須加以留意，以免無意中犯了禁忌，造成失禮，或引起誤會與無謂的紛爭。交往切忌用左手，傳統上馬來人認為左手是不幹凈的象徵。對女士不可先伸出手要求握手，更不可隨便以食指指人。馬來人忌諱摸頭，除了老師和宗教儀式外，不可隨意觸摸馬來人的背部。在相互交往時，衣冠必須整齊。如果到訪別人家中而穿著拖鞋，則必須脫掉，放在門口。參觀回教堂須注意非回教徒入堂前需脫鞋。到寺廟參觀時，女性注意穿著不可暴露手臂和雙腳。不得從正在禱告的回教徒面前走過。未經許可，不得拍照，不得觸碰《可蘭經》。
6、菲律賓
民風民俗
·衣著·
西班牙殖民者入侵菲律賓前，菲律賓人穿用棉紗、麻纖維製成的衣服。男人穿的上衣稱「康崗」，無領、短袖，下身用一條叫「巴哈」的布裹著腹部，上衣下擺略低於腰。衣服的顏色多為藍色或黑色，只有尊長著紅色的衣服。現在菲律賓人的服裝變化很大，西裝在中上層人士中廣泛流行，而老百姓的衣著則比較簡單。男子上身穿襯衣，喜用白色，下身穿西裝褲；女子喜歡穿無領連衣裙。大部分青年著西式皮鞋，老年人仍穿用木頭、麻或草做成的拖鞋。
菲律賓穆斯林男子著短外衣和寬大的長褲，圍一條「沙隆」(一種花圍裙)作為腰帶。到麥加朝聖過的信徒頭上圍一條白色頭巾或戴一頂白帽子。婦女穿緊身的短袖背心，釘上兩層金屬鈕扣，穿緊腳口的寬大褲子，或穿裙子。婦女象馬來人一樣結發型，有時裹著顏色鮮艷的頭巾，他們戴手鐲、項鏈和耳環。
少數民族的穿戴各不相同。如伊富高人男子往往上身袒露，下身圍一條T形花布；女子穿著類似裙子，顏色鮮艷。丁岡人衣服極為簡單，男子普遍僅在腹部圍一塊布，有的也穿前襟分開的上衣；女子穿短上衣，用布纏繞腹部，矮黑人的服裝最為原始，男女均用布或樹葉圍於腰間。
·飲食·
菲律賓人的主食是大米、玉米。農民在煮飯前才舂米。米飯是放在瓦缸或竹筒里煮，用手抓飯進食。菲律賓人最喜歡吃的是椰子汁煮木薯、椰子汁煮飯，然後用香蕉葉包飯。玉米作為食物，先是曬干，磨成粉，然後做成各種食品。城市中上層人士大多吃西餐。菲律賓穆斯林人的主食是大米，有時也吃玉米和薯粉，佐以蔬菜和水果等。按照伊斯蘭教教規，他們不吃豬肉，不喝烈性酒。他們和其他馬來人一樣喜歡吃魚，不喝牛奶。烹調很簡單，喜歡使用刺激性的調味品。進食時用手抓。咀嚼檳榔的習慣在菲律賓穆斯林人中非常流行。
·婚姻·
菲律賓各個民族的傳統婚姻習俗差異很大。一般菲律賓人多半是自由戀愛結婚。在廣大農村則流行男青年彈吉他用歌聲向他所傾心的姑娘求愛。在戀愛中，男子多贈女方以化妝品、水果、花束等，花的顏色則以白色和桃色為佳，茶色和紅色乃屬禁忌之色。結婚儀式均在教堂中舉行。菲律賓穆斯林的婚姻由父母決定。男方須通過媒人向女方家庭提出求婚，並交付聘金。婚禮儀式由伊斯蘭阿訇主持，並舉行盛大宴會款待客人。菲律賓實行早婚制，少女十二三歲便被視為已達結婚年齡。
土著人的婚俗多種多樣。居住在北呂宋高山地區的伊戈羅特人的婚姻主要有兩種方式，父母主婚或自由試婚。一般來說，較富裕的家庭，為了使自己家庭的財產、地位不致旁落，在兒女幼時即由雙方父母作主訂婚。到了十四五歲時，便正式成婚，如果婚後一方表示不滿意，只要女方尚未受孕，便隨時可以分開，男女另找對象。不能生育的，也隨時可以分開。由於這些民族認為結婚的最大目的就是生兒育女，因此，在青年男女正式結婚前，接連試婚好幾次的現象屢見不鮮。巴交人允許多偶婚，堂兄弟姐妹則禁止通婚，如具有後一種關系的人要結婚，必須作一些「預防」措施和儀式，如將一些貴重物品丟入海中等。矮黑人的男子求婚，必須以弓箭射女子在遠處安置的竹筒，如果沒有射中，說明男子沒有能力養活妻子，就難以達到求婚的目的。

I. 印度人為什麼戴頭巾

印度人特別是印度男人戴頭巾主要是由於以下原因：

1、宗教信仰

印度有些地區和信仰的男性是有包頭巾的習俗的，這種頭巾稱為Turban。頭巾有各式各樣的包裹方法，其中錫克教男性頭巾，具有特定樣式。根據傳統，錫克人從小到大都必須蓄頭發、留胡須，並且包著頭巾。小孩頭巾樣式比較簡單，只用黑布綁成發髻的形狀。

成年人的頭巾樣式比較復雜，首先必須用黑色松緊帶將長發束成發髻，然後再以一條長約3公尺的布，裹成頭巾，樣式為兩邊對襯成規則狀。錫克人頭巾色彩繁多，有的人甚至搭配衣服顏色。

2、傳統觀念

印度人包頭則是和他們的傳統觀念也有著很大的關系。印度人認為，頭是人體中最重要的部分，他們非常在意頭部，認為不能隨意觸摸。如果小孩子被摸頭，會被認為是不吉利，如果大人的頭被摸了，那就等於受到了侵犯。

(9)印度人為什麼戴白色船帽子擴展閱讀

印度的概況

印度作為世界四大文明古國之一。公元前2500年至1500年之間創造了印度河文明。公元前1500年左右，原居住在中亞的雅利安人中的一支進入南亞次大陸，征服當地土著，建立了一些奴隸制小國，確立了種姓制度，婆羅門教興起。

公元前4世紀崛起的孔雀王朝統一印度，公元前3世紀阿育王統治時期疆域廣闊，政權強大，佛教興盛並開始向外傳播。公元前2世紀滅亡，小國分立。公元4世紀笈多王朝建立，統治200多年。中世紀小國林立，印度教興起。1398年突厥化的蒙古族人由中亞侵入印度。

1526年建立莫卧兒帝國，成為當時世界強國之一。1600年英國侵入，建立東印度公司。1757年淪為英殖民地，1849年全境被英佔領。1857年爆發反英大起義，次年英國政府直接統治印度。

1947年6月，英國通過「蒙巴頓方案」，將印度分為印度和巴基斯坦兩個自治領。同年8月15日，印巴分治，印度獨立。1950年1月26日，印度共和國成立，為英聯邦成員國。