毛衣高領怎麼剪低領

A. 冬天去北京旅遊要帶些什麼

羽絨服最好帶帽子的、真正保暖的手套、潤唇膏。

B. 各種民風民俗

[服飾特色]
首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的4個主要部分，婦女頭上的裝飾多月瑪瑙、珍珠、金銀製成。蒙古族男子穿長袍和圍腰，婦女衣袖上綉有花邊圖案，上衣高領，似與族相似。婦女喜歡穿三件長短不一的衣服，第一件為貼身衣，袖長至腕，第二件外衣，袖長至肘，第三件無領對襟坎肩，釘有直排閃光鈕扣，格外醒目。

C. 去德國留學要帶些什麼

1.身份證(如果在國內坐飛機坐火車用就帶上，出去了其實就用不到了)和護照，護照可是重中之重，一定記得放好。

2.各種原件和翻譯公證件。申請大學時用到高中畢業證、高考錄取花名冊、成績單、大學畢業證、學位證、語言成績、APS補審材料之類，如果zu上要求還需要其他材料自行掌握，主要是為了注冊用。有大學可以提前郵寄材料過去注冊，學校也會把Bescheinigung和學期票寄過來，記得帶上。

3. 德意志銀行一系列表格。到德國開戶使用。

4. 保險一系列表格。到德國激活使用。

5. 證件照照片。把國內化妝+PS或1寸或2寸超美證件照帶上，一定是白底。注冊啊落戶啊什麼很多地方都要用。德國人工照相很貴，機器拍照又貴又丑。

6. 駕照原件和翻譯公證件。這條僅適用於打算到德國6個月內開車司機們，更長時間不行。

7. 錢和銀行卡。初來乍到很多用錢地方，適當多帶些現金，找銀行換匯時候記得多要些零錢，500歐是很難花出去。如果擔心資金安全，不妨辦一張華夏銀行儲蓄卡，爸爸媽媽在國內存人民幣進去，自己在德國可以直接取出歐元，每天第一筆不收手續費。

8. 電話卡。提前在國內買好，否則到德國沒網又打不了電話很痛苦。

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全面禁止的物品清單

以下物品無論飛哪個國家都是禁止入境，所以切忌攜帶。如果被查到，可能會被沒收或者罰款。

•（生或熟）肉類（含臟器類）及其製品

•植物種子、蔬菜、水果以及土壤；

•火種（包括各類點火裝置），如打火機、火柴、點煙器、鎂棒（打火石）嚴禁旅客隨身攜帶或托運。

•昆蟲及其它對植物有害之蟲類；

•野生動物及標本；

•毒品及危險葯品；

•煙花爆竹、煙餅、黃煙、禮花彈等，能夠造成人身嚴重傷害或者危及航空器安全的爆炸或燃燒裝置（物質）；

•日用刀具、軍火彈葯、武器。

二、德國海關禁止攜帶的物品清單

1.凡是經合法授權的物品可以隨意攜帶出入境。

2.禁止攜帶麻醉劑。

3.禁止攜帶所有侵權的偽造產品、所有具有考古價值的物品、所有受珍稀物種保護的物品，以及來自非歐盟國家的馬鈴薯、仙人掌、土壤和動物產品（肉類、奶製品）。即使不是本人親自攜帶入境，而是網購郵購產品寄往德國，也需遵守德國海關入境物品規定。

4.禁止攜帶違禁書籍，盜版圖書或電腦軟體入境。

5.免稅出入境物品有：經德國認證的，作為紀念品或禮品出售的物品；50克香水或四分之一升花露水。

1）17歲以上，允許攜帶200隻香煙或100隻小雪茄或50隻雪茄或250克煙絲。

2）17歲以上，允許攜帶1升酒精度在22%以下的酒或2升開胃酒或2升酒精度在22%以下的酒精飲料或2升利口酒。

3）15歲以上，允許攜帶200克咖啡或100克茶葉。 照相機2架、攝像機1架、底片15卷，CD機1個。

德國對外幣、黃金等的進出口均不予管制，可任意攜入或攜出而不需申報，亦可在德國境內自由兌換他種貨幣，而不受任何限制。

D. 毛衣上的毛線勾花不小心被弄斷了怎麼辦

用同色的毛線拿鉤針上距子的縫鉤好就可以了(注意:將斷線的兩端的線都用鉤針鎖住抽緊)在反面盯牢固即行.

E. 求教。。我要做衣服 學做COSPLAY的衣服

製作COSPLAY的衣服方法

1、用紙在身上量尺寸，有點像剪紙一樣的，用釘書釘之類的固定，再做一點修改。

2、把紙小心的拆下來，放在布上剪，寧願做大點浪費點布也別剪小了。

3、用衣車縫上，如果不會用就用手工的，不過不是很牢，也很費時間，如果只用一次就直接用釘書釘吧，只要你能從衣服里鑽出來。

這個只用做簡單的衣服，像佐助的上衣，酷拉的外衣，還有些想不起來了，總之就是那種只有一層的。還有衣車很好用的，如果是老式腳踩的那種，只要讓那個輪子往一個方向轉就行了，主要是用多大的力，還有不要停下來就行，如果不小心弄反了，只要馬上停下來，把纏在一起的線剪掉就行了，多練習就行了，可以先不上線，用白紙釘著玩。新式的好像有電動的，很好用的。不過不要在父母面前做，因為那種叫「壽衣」，首先，老式縫紉機都有一本小小的說明書，主要是說怎麼組裝機車以及常見問題，還有穿線方法都有寫。慢慢的學踩車到不會倒過來轉以後再裝上線來練，開始時用報紙之類的，練到至少能成一條直線了就行了（用布時還是會出錯，因為布很重，還是滑的）做衣服的時候吧，可以去買衣店裡的那種泡沫模特，然後就在它身上做就行，比如是一件T恤，先大概的剪好樣（要大一點）再把布釘到模特身上（那種小頭針），按著模特的身材用手縫，或者用粉筆畫下來要縫的地方，再用機車縫，（最主要是敢浪費布）最開始的時候可以不要把多餘的布剪下來，縫好後拿下來穿穿看（因為縫的是反面，翻過來就看不到了）覺得可以了就把多餘的剪去就行了（這樣是沒有鎖邊的，初學者不用在意那麼多，穿的時候注意點就行，又不是天天穿的衣服）如果太小了，可以把線拆下來再改（有專門用來拆線的工具，很方便）還有一種方法就是如果做洋裝的襯衫（矢澤愛那種）身體的部分和一般的襯衫一樣的，主要是領子和袖子不同，有時還有些花邊，先拿自己平時穿得很和身的衣服研究一下，就會發現大概是分為那幾塊，把衣服放在布上量著用粉筆一塊一塊畫出來（要畫得大一點，因為還有要縫進去的部分）領子和袖子也要照著畫，比如是高領的，就要比原來的領子畫得高很多（領子都是兩層的）可以做得很大，接到衣服上再改就行，（縫的時候很麻煩）大至上這樣就能做出來了，COS的衣服一般都和現實的衣服有點相似之處，找最接近的來改就行。至於像那種很復雜的衣服，洋裝之類的）可以照著自己的裙子做出來，再加上花邊，或者是在模特身上邊裹布邊用別針固定，開始的時候總會覺得很難，多做幾次就明白了。

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F. 凍齡女神李小冉的哪身穿搭，看起來既精緻又減齡

娛樂圈裡有很多凍齡女生，但在凍齡的基礎上還能保證女神氣質，李小冉絕對是榜上有名。擁有精湛演技的她，能生動地詮釋劇中的角色，在現實生活中她也是一個非常有情調的女生，很喜歡一些減齡氣質穿搭，如今44歲的她穿白色長裙點綴鏤空元素，減齡又有設計感，美成了仙女。

40多歲的女生總會選擇一些個性又減齡的套裝，不加入潮流元素也能變得格外出彩是她們一直要追求的搭配方式，李小冉每次都會把這種方式發揮到最極致的狀態，時尚感爆棚。

帥氣條紋西裝是一種非常好駕馭的類型，在選擇妝容時盡量保持妝面的干凈，流暢的眉形有利於打造干練的氣質，紅潤的口色則能讓女生的氣色更佳，加上低位盤發或丸子頭就能帶來總裁的氣場。選擇這種服裝時女生可以採用收腰的設計，配上較長的西裝褲凸顯氣場的同時，也能顯出身材的婀娜。

G. 民族，服飾特點。民族，傳統節日，生活習俗，飲食文化

民族：漢族
服飾：漢服
特點：交領右衽、寬衣廣袖、系帶隱扣，給人以瀟灑飄逸的感覺

傳統節日：
上巳節 三月初三 少男少女約會的節日（戀人節）

清明節 二十四節氣中「清明」那一天，一般在公立4月4日—6日之間。主要活動有祭祖、踏青（春遊）

端午節 五月初五 端午節不僅僅是劃龍舟、吃粽子。他其實是一個祛除瘟疫疾病的節日。主要活動有，掛菖蒲艾葉驅鬼，射五毒驅邪，飲雄黃酒防治傳染病，點雄黃防治蚊蟲叮咬，懸掛香包祛除異味，讓自己隨時清新宜人方便泡妞。

七夕節 七月初七 也叫做乞巧節，這一天少女們要面向織女星穿針，祈求自己更加聰敏、靈巧。如果有好幾個女孩子一起比賽穿針，叫「鬥巧」，最先完成的叫「得巧」，是很有意思的比賽活動。不是情人節哦

中秋節 八月十五 主要活動有賞月飲酒吃月餅、拜月和放河燈。拜月是少女們祭拜月神，祈求自己像嫦娥一樣漂亮，像月亮一樣純潔（皮膚好）。放河燈對於少女們和孩子們來說是一項很有意思的活動，將各式各樣的河燈點燃，許下願望，放置河中，帶著之際的願望，飄向夢想的目的地。

H. 姥姥的剪紙兩導兩練56頁的答案

入課題
1、人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥給你什麼樣的感覺呢？她給你最深的印象是什麼？你和她的感情怎麼樣？
2、有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學習《姥姥的剪紙》。
3、亮標。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文，要求讀准字音，讀順句子，了解課文大意。
2、指讀課文，及時正音：「擇、豬、爽」為翹舌音，「屯」為前鼻音，「爽」為後鼻音。並糾正字形：「豈」上下結構，下面為「己」，不出頭。「刁」下面為提，不是撇。
3、再讀課文，給課文分段。
全文共13個自然段，可以分為四部分。
1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。
4-6自然段，講述了姥姥在「我」的刁難下，盡展技藝。
7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達了與「我」的濃濃深情。
13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達對遠方的「我」的掛念，姥姥的剪紙是「我」永遠的回憶。
三、學習第一部分
1、指讀第一節，「左鄰右舍」「都」貼著姥姥的剪紙，說明了什麼？大家為什麼都喜歡姥姥的剪紙呢？
2、自由讀課文2-3小節，思考上述問題。
3、交流
A.技藝高超「普普通通」「翻來折去」材料平常，方法簡單，居然「要什麼有什麼」「無所不能」，從正面表現了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，「下蛋、打鳴」則從側面反應了姥姥剪紙的逼真。（指導朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆）
B.姥姥廣結善緣，有求必應。「任誰開口都行」可見姥姥人緣極廣；「撩起、擦擦手」可見姥姥乾脆利落，說剪就剪；「」說吧，派啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多，各有用處。「接著幹活」可見姥姥的勤勞。
3、指導朗讀。
4、小結：
作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著所有普通婦女的美德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結善緣。她是一位多麼了不起的女性啊！
四、作業
1、抄寫生字組成的詞語。
2、劃去錯誤讀音。
擇（ze zhai）菜 刁難（nan nan） 三伏盛（sheng cheng）夏
薅（hao ru）草 機靈（ling ling） 數（shu shu）九寒冬
3、有感情地朗讀課文。
4、搜集資料：我國還有哪些民間藝術？

第二課時
一、亮標
1、今天我們接著學習《姥姥的剪紙》，這節課要達到以下目標：
a、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後兩小節。
b、能聯繫上下文理解「刁難、挑剔、耍賴、調皮蛋」的意思。
c、聯繫上下文並結合自己的生活，理解「熟能生巧，總剪，手都有準頭了」這句話的含義。
d、憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對「我」的濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
二、學習課文4-6小節
1、課文中說，姥姥的剪紙技藝深入人心，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。你們想見識一下精美的窗花嗎？好，現在老師就滿足大家的願望，欣賞一些精美的剪紙作品。
電腦展示。看了這些剪紙作品，你有什麼話要說？
2、是呀，姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超。從課文第四小節中的哪些地方可以看出呢？請同學們自由朗讀課文，思考一下。
3、自讀交流
A.「一天，我用雙手死死得捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅'喜鵲登梅'便完成了。」
「死死地捂住、摸著剪」說明剪窗花難度之大，「工夫不大」說明姥姥動作熟練，完成速度快。由此可見她技藝高超。
B.「嗬，梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。」
「形象生動」說明姥姥的剪紙惟妙惟肖，「無可挑剔」是說我沒有辦法找到毛病，說明我打心眼裡佩服姥姥的剪紙技術。
展示「喜鵲登梅」的剪紙，這就是姥姥剪的「喜鵲登梅」，我們來欣賞一下。梅枝、喜鵲形象怎麼樣？它們的大小和位置安排如何？看到這里，我們對姥姥不由產生了一種什麼感情？
指導朗讀，讀出姥姥的技術高超，以及我的敬佩之情。（誰能把作者此時的心情讀出來）
4、我服了，可是還找借口，我怎麼說的，姥姥又是怎麼說的？請一位同學朗讀一下。
5、出示「我服了，可還耍賴：'姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了! ' '你差點把姥姥的眼珠子按冒了!'姥姥用指頭點了一下我的鼻子,'熟能生巧,總剪,手都有準頭了!'」
從這段對話中，你感受到了什麼？
請兩位同學分角色朗讀。評價，讀得真好，聽了她們的朗讀，慈愛的姥姥與頑皮的作者形象已經浮現在我們眼前了。
6、姥姥說，「熟能生巧,總剪,手都有準頭了!」巧的意思是？技巧，巧妙的辦法。從第六節中的那句話可以看出姥姥姥姥掌握了剪紙的技巧，手很靈巧？
7、理解「姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。」
說姥姥的手就是眼睛是因為——姥姥的手有家數，有分寸，有把握，也就是姥姥說的「有準頭」；說剪刀好使，就像姥姥延長的手指是因為——姥姥的手非常靈巧，把剪刀運用得靈活自如。
8、熟的意思是？熟悉；姥姥對什麼最熟悉不過？為什麼她會對「喜鵲登枝」最熟悉不過？她是怎麼剪的呢？
「數九寒冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。」
這些詞語看出姥姥剪得多，剪得時間長。常言道「拳不離手，曲不離口」，長年累月地剪，使得姥姥對「喜鵲登枝」非常熟悉，所以產生了一些靈巧的方法，剪得熟練。
9、對於熟能生巧的道理，你有這樣的體驗嗎？（打毛衣、包餃子）
10、姥姥剪紙技藝高超，除了經常練習，熟能生巧，還有什麼原因呢？
「我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳之極。」
理解：身指——身體，心指——精神，入境是指——進入某種狀態或境界。
姥姥剪紙是什麼神態呢？請同學們看書中插圖，姥姥剪紙時眼睛緊盯著手中的剪刀和彩紙，眼神——專注，對手中的活兒是——一絲不苟，整個的身體和精都沉浸到了非常快樂的剪紙活動中了。這就是「身心入境」的神態。
11、姥姥的專注令我著迷，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳之極。
理解「悅耳之極」，悅耳意思是——動聽到了極點。姥姥剪紙的刷刷聲，為什麼會如同音樂般美妙動聽到了極點？手法嫻熟，如同行雲流水，富有節奏、韻律。
這句話通過我的感受從一個側面反映了姥姥的剪紙技藝高超。誰來讀一讀這一句，表現出作者當時的感受？

I. 鮮艷的毛衣教案大班教案

設計意圖：
《漂亮的毛衣》這個活動來源於《幼兒園滲透式領域課程》。毛衣是幼兒平時經常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發現毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。
我班孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設計花紋時經常能用到一些對稱的知識，以及規則排列的方法，積累了豐富的手工操作經驗。基於孩子原有的能力水平，本活動旨在引導孩子通過有目的欣賞，感受毛衣上獨立紋樣和連續紋樣的設計特點，並能遷移經驗設計毛衣。結合本人的微型課題研究，我為幼兒准備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發揮想像，設計出漂亮的毛衣。
活動目標：
1．欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。
2．看圖示折剪連續紋樣，用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
3．利用珠片等輔助材料有創意的裝飾毛衣，願意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。
活動准備：
1．教師收集有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣若干件，從網路下載毛衣圖片製作成PPT。
2．各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。
3．幼兒每人一件即時貼毛衣底板。
4．剪紙圖示（附一），範例若干（附二）。
活動過程：
一、欣賞毛衣，關注圖案紋樣
——教師身穿帶有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣出場，看看老師今天穿的是什麼衣服？
——「教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺得毛衣哪裡很漂亮？「（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）
——「看看這些毛衣上哪些部位有花紋？」（胸前、袋子、領子、袖口、底邊）
——「這些花紋是什麼樣的？一樣嗎？」（有的花紋一個連著一個，有的圖案不一樣）
總結：底邊、袖口處一個連著一個，連續出現的花紋叫連續紋樣；單獨出現的圖案叫獨立紋樣。
二、觀察圖片，豐富裝飾經驗
——鞏固知識，發現紋樣： 「老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣，哪些地方的有連續紋樣？」
——逐一觀察，PPT圖片：「這些毛衣的花紋在哪裡？是什麼紋樣？」
三、學看圖示，嘗試折剪連續紋樣
1．出示範例，觀察發現
——「這件毛衣是怎麼裝飾的？哪裡有連續紋樣？哪裡是獨立紋樣？」
2．猜測方法，提問討論
——「底邊上連續花紋是怎麼變出來的呢？」
3．魔術導入，見證奇跡
——出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：「這是什麼？看我對折、對折、再對折後，咔嚓一剪刀，然後輕輕打開，變成了什麼？」
4．出示圖樣，揭示方法
——「第一步是怎麼做？第二步怎麼做？折了幾次，是怎麼折的？誰能用紙條試一試。」（將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折）
——「「第三步做什麼？從哪邊開始畫？誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心？」（請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數字2的前半部分）在剪的時候要注意什麼？（注意不要將連接點剪斷）
——「最後一步是什麼？我們在展開的時候要注意什麼？
5．幼兒嘗試，初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。
——「老師為每組准備了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時注意安全，剪下的紙屑要入筐。」
6．分享經驗，交流困難
——「你成功了嗎？你在操作時遇到了什麼困難？」
7．分析原因，解決問題
通過比較兩個孩子成功與失敗的作品，發現有的孩子剪的斷點的情況。
——「請成功的幼兒說說，你是從那個邊開始畫的？是摺痕邊還是開口邊？」
——「折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它摺痕邊。」
——「如果畫的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。」
教師總結：剪出連著的漂亮花邊，畫與剪是關鍵，畫的時候一定要留有空隙，剪的時候要從摺痕邊入手，不然就會斷開。
四、繼續探索，掌握折剪方法
1．出示不同形狀的折剪示範圖，鼓勵幼兒按圖的示範進行折剪。