毛線編織的課程類別是什麼

㈠ 毛線編織屬於什麼專業

手工

㈡ 課程類別是什麼

課程類別就是課程的基本分類。目前我國課程改革的理論與實踐工作者由於存在不同的思維方式和判認維度上的差別，課程類別也是多種多樣的。例如，
一、從知識組織形式的維度上分類
在知識的組織形式上，有綜合課程與分科課程兩類說法，這也是一種比較典型的用二分法思維方式對課程進行分類的方法。綜合課程是指運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論來考察和探究世界知識的課程。綜合課程意味著包含源於兩種或兩種以上學科的課程要素，並將這些課程要素以某種方式與一個主題、問題或源於真實世界的情境聯系起來。比如，學生可以把生物學、化學、地球科學、物理學等分散的學科整合起來去研究環境問題；分科課程則是一種單學科的知識組織模式，它強調不同學科門類之間的相對獨立性，強調一門學科邏輯體系的完整性。但是我們又不能簡單地把分科課程與學科課程等同起來，一是因為兩者分屬不同的分類層面，存在著彼此之所以成立的范疇；二是因為前者主要適用於基礎教育領域，後者則更適合於高等教育領域。綜合課程與分科課程的知識組織形式之間既存在差別又有內在的必然聯系。綜合課程是在當今世界知識急劇更新、學科門類與交叉學科不斷增多和學科知識不斷分化後的一個必然結果，同時又是人們解決世界出現的諸多新問題，認識新現象的自然產物。綜合課程與分科課程是相互依賴、相互作用，功能互補的兩種課程。
二、從課程行政管理的維度上分類
1999年6月13日頒發的《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中的第14條指出：「調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。」由此可見，我國中央集權型的課程行政管理體制已經開始發生變化，正在朝著國家、地方、學校三級管理體制並存的方向改革。地方在實施國家課程的基礎上，依據教育部頒發的《地方課程管理與開發指南》和本地區的實際需要來制定和管理地方課程；學校在執行國家課程和地方課程的基礎上，依據教育部頒發的《學校課程管理與開發指南》，可從本校的傳統與優勢，來開發並管理本校的課程，但必須經上級主管部門批准。因此，從課程行政管理的維度上對課程進行分類，可以分為國家課程、地方課程和學校課程三個級別。對於三級課程管理的涵義與實質要正確理解，它不僅要求課程管理許可權應當分級，更重要的是，下一級課程對上一級課程必須堅決執行，同時又要創造性地自主開發。那種把三級課程機械地割裂開來的做法，或把學校課程簡單地理解為活動課程、任選課程或校本課程的做法，都存在著不同程度的認識上、邏輯上的誤區，即在理解課程時偷換了概念之所以成立的層面。
三、從課程開發理念的維度上分類
由於課程在實現學校教育價值中的關鍵作用，所以課程開發一般都拘泥干相應的教育理念，它受特定的社會文化、政治、經濟背景的影響。從歷史的縱向上考察，課程開發的理念大致經歷了以社會為本位的、以兒童(或個人)為本位的和以學校為本位的課程開發理念三種方式。因此，從這個維度上看，課程又可分為社會本位課程、個人本位課程和學校本位課程三種形式。社會本位課程是以解決社會生活問題為課程價值取向的開發理念，學校在選擇與制定課程目標與標准時強調社會利益的至高性，個人的發展應服從於社會秩序與社會發展。我國漫長的封建社會制度下的學校(主要是高等教育)的課程開發以及西方形式主義教育理想下的課程開發大多是基於這么一種開發理念；個人本位課程是以兒童或個人的發展為基本課程價值取向的開發理念，學校在開發課程時突出個體的經驗性與個體發展的合法性，強調只有在個人的發展基礎上，社會利益才可以得以維系。比如盧梭的浪漫自然主義經驗課程和杜威的實用主義經驗課程以及馬斯洛的人本主義經驗課程都是在個人本位的課程開發理念支配下形成起來的；學校本位課程實質上是社會本位課程與個人本位課程開發理念相互妥協的產物，指的是學校在代表社會和個人整合利益的基礎上開發的課程。學校本位課程的思想源於20世紀70年代，它是教育民主、科學、平等的觀念在課程領域的一種具體表現形式。

㈢ 毛線和股線區別分別都是編織什麼的

毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。毛線一般用於紡織羊毛衫、毛褲、毛背心、圍巾、帽子及手套和編織各種春秋季節服飾用品，除保暖外還有裝飾作用。股線是由兩根或兩根以上的單紗捻合而成的線。其強力、耐磨好於單紗。

同時，股線還可按一定方式進行合股並合加捻，得到復捻股線，如雙股線、三股線和多股線。主要用於縫紉線、編織線或中厚結實織物。

㈣ 毛線種類有哪些

毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類。

1、粗毛線：股線線密度在400特左右，一般成4股，每股線密度約為100特左右。純毛的高級粗毛線用細羊毛紡成，價格昂貴。純毛的中級粗毛線用中等羊毛製造。這種毛線紗支較粗，強力好，手感豐滿。織成的毛衣厚實保暖，一般用作冬季服裝。

2、細毛線：股線線密度167～398特，一般也是4股。商品有絞狀毛線和球狀毛線（團絨毛線）兩種。這種毛線條干光潔，手感柔軟，顏色漂亮。用它主要是織成較薄的毛衣，輕盈合身，用於春秋季節，毛線用量較省。

3、花色毛線：這種產品花色繁多，品種不斷翻新。例如金銀夾絲，印花夾花，大小珠、圈線、竹節，鏈條等品種。織成毛衣後各具特殊風韻。

4、針織毛線：一般為2根單紗合股，多用於機編。這種編成的毛衣特點是輕、潔、軟、滑。

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不同材質的毛線產品，我們只需要一個工具（打火機），大體就能區分出來：

1、棉材質：100%COTTON

棉線在燃燒時， 會有一種燒紙的味道，火焰桔黃色，有藍色煙，毛線不縮不熔，離開的火源，還能繼續燃燒，有少量灰色的粉沫，粉沫細軟，手輕輕一判碰就粉絲了。

2、羊毛纖維：100%WOOL

靠近火源時，羊毛線會馬上捲曲，慢慢溶解，火焰桔黃色，有一種燒頭發的煙味，顆粒有光澤不定形的軒色塊狀物，松而且脆且較粗糙，手磨馬上粉碎。

3、滌綸纖維：POLYESTER

靠近火焰先熔收縮後熔融，冒煙，緩慢燃燒；火焰為黃白色，離開火焰時繼續燃燒，有時自行熄滅；氣味：特殊芳香甜味；殘留物特徵：硬的黑色圓珠。

4、錦綸纖維：NYLON

靠近火焰：熔縮；接觸火焰：熔融，冒煙；離開火焰：自滅；氣味：氨基味；殘留物特徵：堅硬淡棕透明圓珠。

5、腈綸纖維 ACRYLIC

腈綸纖維：靠近火焰：熔縮；接觸火焰：熔融，冒煙；離開火焰：繼續燃燒，冒黑煙；氣味：辛辣味；殘留物特徵：黑色不規則小珠，易碎。

㈤ 關於毛線的知識

毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類 化纖 材質紡成的線，如： 腈綸纖維 、 滌綸纖維 、波斯綸纖維等。

毛線種類

毛線的種類及粗細不下十餘種，現簡單介紹幾種常用的毛線。

特細是編織毛線中最細的一種，輕盈而柔軟是其特點，最適合編織嬰、幼兒毛衫或鉤織婦女穿著的外套。

極細粗度等於 2 條最細毛線，輕盈、色澤變化多端，最適合鉤針編織。

中細是最普遍被使用的毛線品種，無論是嬰、幼兒，婦女或男士衣物都可用此等粗度的毛線編織，織出的花紋圖案細致而清雅。

中粗是編織防寒衣物最常用的一種，織出的衣物不太厚亦不太薄。

高粗是編織防寒衣物用品的最佳毛線。

在選擇購買毛線時，必須買足夠的量，以免出現因脫貨而無法完成的情況。另一方面，一些常銷暢銷的毛線品種，雖無脫貨，但亦得將毛線球上的貼紙保留，用作外購時識別之用。

產品可以分成純毛、混紡和化纖三種。化纖中主要是腈綸和 粘膠纖維 。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類。

（ 1 ） 粗毛線：股線線密度在 400 特左右，一般成 4 股，每股線密度約為 100 特左右。純毛的高級粗毛線用細羊毛紡成，價格昂貴。純毛的中級粗毛線用中等羊毛製造。這種毛線紗支較粗，強力好，手感豐滿。織成的毛衣厚實保暖，一般用作冬季服裝。

（ 2 ） 細毛線：股線線密度 167 ～ 398 特，一般也是 4 股。商品有絞狀毛線和球狀毛線（團絨毛線）兩種。這種毛線條干光潔，手感柔軟，顏色漂亮。用它主要是織成較薄的毛衣，輕盈合身，用於春秋季節，毛線用量較省。

（ 3 ） 花色毛線：這種產品花色繁多，品種不斷翻新。例如金銀夾絲，印花夾花，大小珠、圈線、竹節，鏈條等品種。織成毛衣後各具特殊風韻。

毛線的分類

毛線一般分為編結毛線（簡稱毛線）和針織毛線（簡稱針織毛）兩類，以毛線的股數，特數及用途作為區分的標准。

毛線：股數為三股以上（含三股），但股特數在 6 支以上（含 6 支）者為毛線。

針織毛：股數為二股，合股特數在 6 支以下者，或成品為單股，專作針織品加工三用者，都為針織毛。

毛線的品號

編結毛線和針織毛線又分為精紡和粗紡兩類，由阿拉伯數字表示，選購時，毛線和商標上說明的第一位阿拉伯數字表示：（共 4 類）

0-- 精紡毛線（有時常省略不寫）

1-- 粗紡毛線

2-- 精紡針織毛線（此代號有時不寫）

3-- 粗紡針織毛線

第二位阿拉伯數字，代表毛線的品號即所選用原料的種類，共 10 類，其代號為：

0-- 山羊毛或山羊毛與其他纖維混紡。

1-- 異質毛（也稱國毛，包括大部分國產羊毛，其毛纖維與長短差異較大）

2-- 同質毛（也稱外毛，包括進口羊毛和少數國產羊毛，其毛纖維的粗細與長短差異較小）

3-- 同質毛與粘膠纖維混紡

4-- 同質毛與異質毛混紡

5-- 異質毛與粘膠纖維混紡

6-- 同質毛與合成纖維混紡

7-- 異質毛與合成纖維混紡

8-- 純化纖及其相互間的混紡

9-- 其他原料。

上面所列的代號 「6」「7」「8」 中的合成纖維，一般是指腈綸和錦綸。

當第 1 位數字為 3 時，其第 2 位數字所代表的原料種類為：

0-- 山羊毛或山羊毛與其他纖維（錦綸除外）混紡；

1-- 白山羊毛

2-- 青山羊毛

3-- 紫山羊毛

4-- 山羊毛與錦綸混紡

5-- 短毛

6-- 兔毛（羊仔毛）

7-- 駝毛

8-- 氂牛毛

9-- 其他

品號中的線密度代號仍用公制支數表示，此處仍沿用舊制，只是在公制支數之後換算成特數供參考。

品號的第 3 ，第 4 位數字連起來代表該產品的單股毛紗的公制支數，一根毛線是由多股毛紗並捻而成，生產的毛線大多數是 4 股毛紗並捻而成的，單股粗毛線一般在 6---8.5 公支（ 167---118tex ）左右，單股細毛線一般在 16---19 公支（ 63---53 tex ）左右。針織毛大多數是兩股毛紗合捻而成，精紡針織毛單股細度一般在 20 公支（ 50 tex ）以上，粗紡針織毛線單股在 12---21 公支（ 83----48 tex ）之間，也有高達 36 公支（ 28 tex ）的，單股毛紗特數一般採用特數表示。

單紗支數是二位整數的細毛線或針織毛，支數代號就表示其支數，如 18/4 （ 56 texX4 ）細毛線的支數代號就是 18 。單紗支數由一位整數和一位小數表示的粗毛線，其支數代號將略去小數點，如 8.0 公支 /4 （ 125 texX4 ）和 7.5 公支 /4 （ 133 texX4 ）的粗毛線，其支數代號分別為 80 和 75 。

根據上述對毛線的針織毛品號的組成及其含義的說明，舉例如下：

216---- 同質毛的全毛精紡細毛線，單股毛紗為 16 公支（ 63 tex ）。單根毛紗為 4 公支（ 250 tex ）。

880---- 純化纖精紡生產的腈綸粗毛線，單股毛紗為 8 公支（ 125 tex ）。單根毛紗為 2 公支（ 500 tex ）。

1365--- 同質毛與粘膠纖維混紡的粗紡毛 / 粘粗毛線，單股毛紗為 6.5 公支（ 154 tex ）。單根毛紗為 1.6 公支（ 625 tex ）。

2826----- 精紡針織毛線，純化纖紗（多為腈綸膨體紗），單股紗為 26 公支（ 38.5. tex ），單根毛紗為 13 公支（ 77 tex ）。

2248----- 精紡同質毛針織毛線，單股紗為 48 公支（ 21 tex ）。單根紗為 24 公支（ 42 tex ）。

3028----- 粗紡針織毛線，由山羊毛或山羊毛與其他纖維（錦綸除外）混紡而成，單股毛紗為 28 公支（ 36 tex ），單根毛紗為 14 公支。

常見識別

不同材質的毛線產品，我們只需要一個工具（打火機），大體就能區分出來：

一：棉材質： 100%COTTON

棉線在燃燒時， 會有一種燒紙的味道，火焰桔黃色，有藍色煙，毛線不縮不熔，離開的火源，還能繼續燃燒，有少量灰色的粉沫，粉沫細軟，手輕輕一判碰就粉絲了。

二：羊毛纖維： 100%WOOL

靠近火源時，羊毛線會馬上捲曲，慢慢溶解，火焰桔黃色，有一種燒頭發的煙味，顆粒有光澤不定形的軒色塊狀物，松而且脆且較粗糙，手磨馬上粉碎。

三：滌綸纖維： POLYESTER

靠近火焰先熔收縮後熔融，冒煙，緩慢燃燒；火焰為黃白色，離開火焰時繼續燃燒，有時自行熄滅；氣味：特殊芳香甜味；殘留物特徵：硬的黑色圓珠。

四：錦綸纖維： NYLON

燃燒毛線

靠近火焰：熔縮；接觸火焰：熔融，冒煙；離開火焰：自滅；氣味：氨基味；殘留物特徵：堅硬淡棕透明圓珠。

五：腈綸纖維 ACRYLIC

腈綸纖維：靠近火焰：熔縮；接觸火焰：熔融，冒煙；離開火焰：繼續燃燒，冒黑煙；氣味：辛辣味；殘留物特徵：黑色不規則小珠，易碎。

六：丙綸纖維 POLYPROPLENE

丙綸纖維：靠近火焰：熔縮；接觸火焰：熔融，燃燒；離開火焰：繼續燃燒；氣味：石蠟味；殘留物特徵：灰白色硬透明圓珠。

㈥ 毛線有哪幾種類型 分別是什麼樣的 圖

毛線主要分為：棉線、麻線、毛絨線、絲線。

1、棉線。是用棉花纖維搓紡而成的線。棉纖維大概是最廣泛應用於服裝行業的一種纖維。棉織物透氣、吸汗，但是彈性較差。用於編織的棉線除了多股的棉線外還有棉繩、空心扁帶棉等種類。

㈦ 毛線的種類

毛線的種類有特細、極細、中細、中粗、高粗等。
1、特細：是編織毛線中最細的一種，輕盈而柔軟是其特點，適合編織嬰、幼兒毛衫或鉤織婦女穿著的外套。
2、極細：粗度等於2條最細毛線，輕盈、色澤變化多端，適合鉤針編織。
3、中細：是最普遍被使用的毛線品種，適用於嬰、幼兒，婦女或男士衣物的毛線編織，織出的花紋圖案細致而清雅。
4、中粗：是編織防寒衣物最常用的一種，織出的衣物不太厚亦不太薄。
5、高粗：是編織防寒衣物用品的最佳毛線。

㈧ 什麼是課程性質、課程類型、課程類別

具體如下：

課程性質，是指課程本身所具有的與其他課程不同的特徵，是由課程本身所教授的內容和形式所決定。

課程類型，按照課程設計的不同性質和特點形成的課程類別。每種類型的課程都受一定的課程設計思想的影響。

課程類別，一般為通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、任意選修課、實踐教學課等。

課程作用：

（1）教育教學活動的基本依據。

（2）實現學校教育目標的基本保證。

（3）學校一切教學活動的中介。

（4）對學校進行管理與評價提供標准。

（5）教師教和學生學的依據，是師生聯系和交往的紐帶。

（6）國家檢查和監督學校教學工作的依據。

（7）實現教育目的、培養全面發展的人才的保證。

以上內容參考網路——課程

㈨ 毛線是怎麼做的

毛做的
麻煩採納，謝謝!