什麼是毛線粘畫
『壹』 如何DIY毛線拼貼畫方法圖解
DIY毛線拼貼畫方法圖解
材料准備：各色毛線，硬紙板，膠水或雙面膠，鉛筆，鑷子或雪糕棍。
方法步驟：
1.我們取一張厚點的紙，硬紙板、素描紙或卡紙，我用的是素描紙，先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換線。畫好後，在紙上塗膠水，我用的是雙面膠，那樣更方便，而且膠水不太適合小孩做，弄不好塗的亂七八糟。
2.然後就是粘貼，選好一種顏色的毛線，開始按一定的規律粘，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘，粘貼時可以鑷子或雪糕棍等工具輔助，用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線（很早就有的了，名字也不知道對不對），就是比較細毛也較多的，毛多容易粘住。
3.最後裝裱下就行了，可以用透明塑料帶裝，貼在牆上也方便，也可以配鏡框或找專業的裝裱字畫處給裝，如此包裝下，作品就上檔次了。
『貳』 有人知道什麼是粘貼畫嗎
那個范圍也蠻廣的~你可以找一些毛線啊`~布料啊~在一張硬紙上，用膠水固定。總之就是在普通畫的基礎上，加一些生動的東西`也可以是在別的作品中剪貼下來。然後適當的添加到你的作品中~
『叄』 如何DIY手工製作毛線粘貼畫方法圖解
所需材料：
黑紙
膠水
壓錢
粉紅色的紙
具體步驟：
1
黑色和紅色紙剪成寬度為5mm的長條的,畫出你喜歡的花樹輪廓，使用筆溫柔的拉伸黑色紙條，按照所畫的線條，粘貼固定在紙板上
2
繼續粘貼黑色和紅色紙創建樹木，彎曲的紙條，在內部製作出一個粉紅色的心輪廓
3
同樣的方法製作大小的心形紙張，這樣飽滿的花樹輪廓就製作出來了
『肆』 如何DIY毛線粘貼畫方法圖解
DIY毛線拼貼畫方法圖解
材料准備：各色毛線，硬紙板，膠水或雙面膠，鉛筆，鑷子或雪糕棍。
方法步驟：
1.我們取一張厚點的紙，硬紙板、素描紙或卡紙，我用的是素描紙，先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換線。畫好後，在紙上塗膠水，我用的是雙面膠，那樣更方便，而且膠水不太適合小孩做，弄不好塗的亂七八糟。
2.然後就是粘貼，選好一種顏色的毛線，開始按一定的規律粘，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘，粘貼時可以鑷子或雪糕棍等工具輔助，用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線（很早就有的了，名字也不知道對不對），就是比較細毛也較多的，毛多容易粘住。
3.最後裝裱下就行了，可以用透明塑料帶裝，貼在牆上也方便，也可以配鏡框或找專業的裝裱字畫處給裝，如此包裝下，作品就上檔次了。
『伍』 粘貼畫需要什麼材料
所用繪畫原料是萬能膠水、沙石、樹皮、芭茅桿、竹筍殼與碎布片。
沙石粘貼畫，是土家族青年畫家李軍聲獨創的一種沾貼在三夾板上的畫。
這種畫一不用宣紙，二不用油彩，三不用毛筆和畫筆，也不用墨汁，所用繪畫原料卻是沙石、樹皮、芭茅桿、竹筍殼與碎布片。可以表現人物，也可以表現山水，它既有油畫效果，又有國畫神韻，尤其擅長表現山水自然風光。
(5)什麼是毛線粘畫擴展閱讀：
其它類型的粘貼畫：
1、種子粘貼畫製作材料：
（1）三合板一塊，大小根據畫幅而定；
（2）各種種子：如胡椒子、葵花子、扁豆、小麥、亞麻子、菜子、綠豆、蠶豆、豌豆（也可依據實際情況作些改動）等種子各若干；
（3）工具：鑷子、膠水、塑料、刮刀、工具刀、清漆、畫筆、鉛筆、案板、紙。
2、郵票粘貼畫：
是指用不經過剪切的整枚郵票粘貼、創作而成的圖畫作品。不同於把郵票剪裁後粘貼的郵票剪貼畫，郵票粘貼畫既保存了個體郵票之美感，又把眾郵票個體之美融匯成了新的整體之美、宏闊之美。
優秀作品：《英國女王像》和國內藝術家創作的《諾亞方舟》、《和平鴿》、《聖誕》等郵票粘貼畫作品。
參考資料來源：網路-郵票貼畫
參考資料來源：網路-種子畫
參考資料來源：網路-沙石粘貼畫
『陸』 什麼是粘貼畫
粘貼畫是平面製作的一個類型，是豐富兒童審美體驗，開發藝術潛質的一種美術活動。選擇生活中各種物質材料，利用其質感、肌理、色彩上的美感，通過組合、拼貼、構成，進行構思設計，創作成平面製作作品。
粘貼畫可以表現的內容和范圍很廣泛，不論是具象形式還是抽象形式，只要認真觀察和思考，去發現材料不同的形態和不同美感，通過各種製作方法和手段，使材料煥發出新的生命，去創作新的畫面，在提高兒童造型能力的基礎上，又深化了他們情感表達與形式美感的創造能力。
粘貼畫充滿變化和趣味性，鼓勵個性，能夠最大限度發揮兒童自由想像的空間、活躍他們的形象思維能力，而且鍛煉了兒童動手能力，對培養兒童的創造能力和創新意識有重要作用。
(6)什麼是毛線粘畫擴展閱讀：
沙石粘貼畫，可以表現人物，也可以表現山水，它既有油畫效果，又有國畫神韻，尤其擅長表現山水自然風光。所用繪畫原料不過是沙石、樹皮、芭茅桿、竹筍殼與碎布片。這些原料在常人眼裡，只不過是一些廢品，連廢舊物品收購店也不會收，可是到了李軍聲手裡，經過他一翻篩選與製作，卻成了「國寶」。
如李軍聲創作的《湘西古鎮》等作品，就栩栩如生地再現了湘西邊城的自然風光與民族風情，深得中外賓館客的青睞與好評。石粘貼畫又稱畢茲卡粘貼畫，系採用樹根、樹枝、樹葉、樹皮以及砂石、草苔、布片等作為原料粘貼成人物、風景、動物、花草和各種不同內容的畫幅。
他以張家界的山水風光土家風情為題材，創作了大量具有民族特色工藝精美的粘貼畫作品供應市場。這些粘貼畫主題突出、內容健康、畫面簡潔、色彩鮮明，富有立體感和真實感，同時便於攜帶，深受遊人喜愛。
『柒』 毛線貼畫中粘線用的膠是什麼膠
膠水，粘合性好一點，而且比較方便，如果沒有膠水，可以使用雙面膠代替。如果是小朋友，最好是雙面膠，因為不會弄得到處都是膠水。
粘線市一定要沿著線條塗膠水，這樣膠水不會溢出來，也不會影響整體的美觀性，根據圖案的形狀和走勢粘線。之後，按照規律粘線即可，大部分的都是曲線，就可以順著曲線走,如果是圓圈，只需要繞圈粘就好，粘貼的時候，可以使用牙簽，鑷子之類的作為工具，讓毛線之間緊緊貼合。
(7)什麼是毛線粘畫擴展閱讀
剛開始可以先用鉛筆畫圖稿，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換線。粘貼的時候按一定的規律粘，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘，一定要按壓結實，要不然會翹邊。
過程中注意毛線的修剪，完稿後可以進行裝裱，可以配鏡框或找專業的裝裱字畫處給裝裱，包裝後，作品會更上檔次。對毛線邊緣進行修剪，保持畫面平整。
『捌』 怎樣手工製作毛線貼畫
需要准備的材料：各種顏色的細毛線，不要特別細的那種，適中就好了。硬紙板、膠水或者是雙面膠、鉛筆、鑷子。手工製作方法：找一張硬一點的紙，最好可以承載一些少量的重物後不會變形的紙板，比如：卡紙、素描紙、硬紙板這一類型的紙就可以了。找好紙板後，就可以先在紙板上畫出自己想要製作的圖。最好是簡單一些的圖，因為太復雜的圖，可能毛線的顏色並沒有那麼多，不是太好找。就是圖稿太復雜了，做出來的效果可能就沒有預期的那麼好了，畢竟我們不是專業的毛線貼畫手。圖稿畫好後就可以進行貼毛線了。
而毛線的貼法有很多種，比如簡單一點的就是專走直線的貼法，這種方法適用於圖稿比較流暢一點的畫。有一些圓形的圖塊可以使用繞圈法來貼，最好是從最裡面的那圈貼起，這樣可以掌握大小，好剪裁毛線。貼的過程中，需要使用到鑷子來做輔助工具，當然了，若是用不慣鑷子的小夥伴們可以直接使用手來做，但是用手的話會比較容易粘上膠水，所以需要特別地小心，避免膠水粘上毛線，干後就不好看了。這樣就做好了一幅毛線貼畫了，若是覺得還可以的話，就可以拿去裝裱起來，這樣作品就可以提供另一個檔次了哦，掛在自己的房間里，特別的溫馨。雖然做出來的東西並沒有那麼精緻、美觀，但是卻能在另外一方面體現生活的美。
『玖』 小學數學三年級手工毛線粘貼畫怎麼做
（這是轉載別人的，按照步驟做就可以完成）
一：取一張厚點的紙，硬紙板、素描紙或卡紙。
二：先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣方便粘貼。
三：畫好後，在紙上塗膠水或者雙面膠。
四：粘貼，選好一種顏色的毛線，開始按一定的規律粘，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘，粘貼時可以鑷子或雪糕棍等工具輔助，用手按壓也行。
五：完稿，裝裱下就行了，可以用透明塑料帶裝，貼在牆上也方便，也可以配鏡框或找專業的裝裱字畫處給裝，如此包裝下，作品就上檔次了。
『拾』 幼兒說課稿
作為一名人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒說課稿6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒說課稿 篇1
一、設計意圖：
伴隨我園教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實施，我選擇開展大班藝術活動《中國功夫》。近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，同時很多地方也在逐步重視我們中國的傳統文化和習俗，就像我們大班年齡段都會開展 「中國娃」的主題活動。在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現這些關於身邊的事越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。
隨著前段時間熱播的《功夫熊貓》、《成龍歷險記》，以及《西遊記》、《功夫小子》等動畫片，我發現孩子們對生活中電影電視中的中國武術產生了很多的興趣。同時結合我園申報的關於「幼兒園課程生活化的探索和研究」的課題，我選擇了孩子們熟悉的「中國功夫」的音樂片段讓幼兒體驗中國功夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感，並了解學習功夫不僅有趣而且能強身健體和保護自己及他人。
二、策略體現：
具體說來，在結合策略的使用上，有以下幾點：
1．認知目標：激發幼兒對武術的興趣，發展協調性、力量等素質，感受中國武術的力量和精神。
2．技能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，掌握簡單的武術組合動作，做到路線清楚，音樂和動作配合一致。
3．情感目標：以積極認真的態度學習，培養幼兒謙虛好學、團結協作學習能力。
三、教學法體現：
1．教法：
根據武術教學套路相對枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽改變以往先示範後講解再練習的常規教學模式，以幼兒自主探究學習為主線。首先採用情緒激勵法和圖示學習法進行教學，以激發幼兒的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。：「興趣是最好的老師。」李連傑的表演應使幼兒為之一振，激發起習武的興趣和慾望。同時我的示範動作和孩子的表演也讓會讓幼兒初步了解了武術基本動作，會感染幼兒，進一步激發幼兒學習武術動作的慾望，激發幼兒「我想學」的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。使學生的求學興趣到達最高點。
2．學法：
通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，同時注意培養幼兒謙虛好學、團結協作學習能力。活動中幼兒主要採用：嘗試學習法、對比學習法、合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而後在練習中，通過學生間相互對比、交流中悟出動作要領。最後通過集體表演，促進幼兒積極主動參與學習。
四、活動綜述：
總而言之，作為課題研究引領下的課堂教學，我把生活中只能通過電影電視才能學習到的功夫，設計到教學活動中，將孩子們生活興趣通過教學活動展現出來，並能從中激發幼兒熱愛運動的情感。通過活動的學習，相信幼兒對武術會有更多的理解和認識，提高了幼兒的創編能力，孩子們不再用武術打鬧，而是課下「切磋武功」，游戲秩序也會好了很多。將教學活動和生活較好的聯系在一起。同時讓幼兒知道上下課要有禮；表演前後要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使師生真正做到「以禮始，以禮終」。
幼兒說課稿 篇2
各位領導、各位老師大家好。很榮幸能有這次和大家交流觀摩公開活動的機會。我的這次公開活動是幼兒社會領域環保活動《親親綠色》。綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發現美和融入大自然的激情，我將綠色環保教育與各學科教學融為一體，積極發揮學科滲透作用。根據小班的年齡特點，我以"去綠色世界游園"的游戲形式貫穿整個活動，採用看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕松愉悅的學習氣氛，使幼兒在不知不覺中了解要善待環境，善待自然，達到"綠色育人"的目的。
我的活動目標有以下三點：
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色可以美化和清新環境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3、激發幼兒創造美、表現美的慾望，培養幼兒親近自然的意識。活動流程：首先是讓孩子看看綠色，感受綠色的魅力。然後結合表演班的特色，讓孩子以小草寶寶的身份舞蹈，感受舞蹈的快樂。最後，請孩子參觀動物家園，請孩子幫動物們栽樹，感受綠色能美化環境。
對於這個活動，我也進行了效果反思：這個活動中，教具的准備符合了小班孩子以具體形象直觀認識的特點。以看、跳、做為主要環節層次比較清楚且層層遞進，對孩子來說是一步步地加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進行情感教育"小草小樹不去摘，它們會疼的"，跳是結合本班是表演班的特色，讓孩子化身為小草，模仿小草發芽、長大歡快地舞蹈，同時也發展了幼兒的肢體協調性。做是比較精細的動作，基本都靠手完成，有助於孩子手部小肌肉的發展。通過這次綠色的活動，讓孩子們感受游戲的快樂，也了解了綠色對我們生活的重要。在此同時也讓我自身的環保意識增強了，在今後的活動中，我必須自身做則，成為孩子的榜樣，在環保教育方面有延續性，繼續以綠色教育潛移默化地影響孩子。由於活動中道具比較多，收放和取可能會比較亂，是我需要注意的。現在，我就開始進行我的活動，希望各位領導、老師批評、指正，提出寶貴的意見。
小班環保活動設計：親親綠色
活動目標：
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色可以美化和清新環境
2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3、激發幼兒創造美、表現美的慾望，培養幼兒親近自然的意識。
活動准備：
綠色動物家園背景、綠色地毯、綠色皺紋紙長帶、頭飾、枝條、砂池、錄音磁帶等
活動過程：
一、看綠色
今天老師帶你們去個美麗的地方玩一玩。哇，這兒到處都是綠色的，有綠色的樹、綠色的草、綠色的葉子，我們在這兒玩一玩吧。玩的時候請孩子去找一找有什麼東西是綠色的？（幼兒尋找）說一說你找到了什麼？是什麼顏色的？
二、親綠色
玩得真開心啊，你們玩得開心嗎？我可喜歡小草了，也想變成綠色的小草，小樹了，我們變成小草小樹一起來跳舞吧。幼兒用綠色皺紋紙做絲帶引導幼兒隨音樂舞蹈。
三、種綠色
小草小樹有點累了，我們坐下來休息一下。看看小動物的家園。出示小老鼠：歡迎參觀我們的家。我們這什麼都好，就是沒有綠色，有什麼好辦法？
讓我們一起來為小動物栽上綠色吧。幼兒用皺紋紙纏在枝條上製成小樹插在砂池裡
四、結束活動
小老鼠說：謝謝小朋友！小動物說再見！
幼兒說課稿 篇3
一、主題分析：
美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的，因此，設想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實際，而禮物這個題材正是由顯性的美到隱性美內化的最典型的素材。禮物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了製作禮物作為教學活動內容。毛線畫又是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常願意參與活動，但在表現方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用毛線畫的表現方法來創造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。
二、活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求，以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動的目標定為以下二點。
1、用毛線粘貼學會細致做事。
2、萌發在生活中發現美、創造美的情趣。
三.活動准備
為了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下准備工作：
1、各色毛線、雙面膠、質地較硬的紙、筆等
2、毛線粘貼范畫一張。
3、背景音樂《放心去飛》、歌曲磁帶。
4、幼兒用書
四.重點與難點
根據活動目標，本活動的重點是在輪廓線內，將毛線細密地排在圖案內，注意色彩搭配。
五.教法:
根據本班幼兒的實際情況，本次活動我運用了直觀法、觀察法、討論法、演示法等教學方法，增強幼兒的參與興趣。
六.學法
整個過程，我遵循由淺入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美。
七.活動流程
在本次活動中，我依據本班幼兒的特點，設計了以下幾個環節：
1、播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出製作主題。
2、展示範畫，引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感。
可設計提問：這幅畫和其它的畫有什麼不同?是用什麼東西做的?你看了以後有什麼感覺?最喜歡哪一部分?
3、引導幼兒觀察、討論製作方法，豐富畫面設計和製作思路。
小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。
4、請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。
(1)請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。
(2)在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，注意色彩搭配。
(3)用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。
5、請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。
幼兒說課稿 篇4
一、簡單分析
這是南京師范大學出版的幼兒園滲透式領域課程中的一節音樂的韻律活動活動，活動當時正值"六一"期間，也剛好是我們最近正在進行的話題"六一"兒童節中的一節課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動，《綱要》中指出，在韻律活動中，小班幼兒重點根據音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈。
這個《開火車》是一個邀請舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中，可以充分調動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴遊戲的快樂。而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經做過《開火車》的律動活動
我們發現小班幼兒對於開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對於開火車的相關動作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經驗。
《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶外游戲等環節幼兒都可以接觸到，而此次活動的創新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了游戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。
二、活動目標
《綱要》中明確提出，目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。根據小班幼兒的年齡特點，將目標定為以下幾點：
1.學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。
這一條目標主要注重幼兒的動作發展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，並且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之後，再去進行之後的游戲。
2.藉助游戲的情境，了解邀請舞的動作及其轉換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。
這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎上，進行邀請舞的游戲。在這條目標中，對於幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。
3.知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。
這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術活動中"用自己喜歡的方式進行藝術表現活動"，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創造的快樂，而不應該把幼兒對於技能的掌握結果放在最重要的位置。
三、活動重難點
這節活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規則，了解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車--招手邀請--跳動轉身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對於幼兒來說比較難的就是"跳動轉身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉身變換車頭方向時，車頭與後面當車廂的幼兒要同時向後跳轉180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。
四、活動之前的准備
知識經驗的准備：活動前，大多數幼兒都坐過或者看過火車，對於火車的基本特徵都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中，我們曾經也有《開火車》的律動，因此幼兒對於開火車的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。
活動過程的設計：
1.活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由於這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。
2.復習歌曲：復習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復習的基礎上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也為接下來的提問做了鋪墊。
3.創編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，並且幫助幼兒分析動作的含義，創編好以後，讓幼兒根據教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。
4.學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對於邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關的經驗積累，所以在講解規則的這部分，就需要特別的注意。我並沒有刻意的去講解規則，而是通過自己的示範，一邊示範一邊對於游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示範的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。
在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發現游戲的玩法和規則。在教師帶領幼兒玩了一遍游戲之後，幼兒對於游戲的規則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當中。最後，幼兒開著火車走出活動室，整個活動也在游戲中結束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。
幼兒說課稿 篇5
各位領導、各位老師，今天我說課的題目是：小班綜合活動《球兒真好玩》，這是我園園本課程——主題綜合活動「球」主題活動中的一個活動。
一、說教材。
1、教材來源：本次活動來源於生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節，人們應該增強戶外體育活動，增強體質，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家裡、幼兒園里到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球、鉛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法不同，可以滾球、投籃、拋接球、踢球、拍球等，幼兒雖然知道各種球，但是對球的種類、質地、作用、形狀、特點、玩法等還不了解，因此有必要引導幼兒正確認識有關球的知識，通過各種球類競賽活動，培養幼兒積極心態，體驗合作樂趣，激發幼兒集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據小班幼兒年齡的特點及實際情況，確認了認知、能力、藝術、情感方面的'目標，其中，有操作、探索的部分，有表達的部分，目標是：A、通過操作摸弄，激發幼兒對球在水中沉浮現象感興趣。B、學慣用語言表達自己的操作和體驗。C、學習運用三種以上的油畫棒進行塗色、滾畫，從中感受多種色彩配合的效果。D、能用多種方法進行夾球，發展幼兒手的操作能力。E、能和音樂一起快樂的游戲
根據目標，我們把活動重點定位於：幼兒分組探索，老師重點指導幼兒能分組探索，並用語言表達出來，能力較弱的幼兒能用正確的方法進行球滾畫。
二、說教法：
新《綱要》指出：「教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者」，活動中應力求「形成合作探究的師幼互動」。因此本次互動教師除了和幼兒一起准備豐富的活動材料外，還挖掘此綜合活動的活動價值，採用了適宜的方法組織教學，採用的方法有：
1、演示法：是教師通過講解談話，把實物和教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本次活動的演示法是運用實物展台觀看各種球的圖片，引導幼兒充分認識和區分各種類不同顏色、不同形狀的球，讓幼兒對球的種類有一個充分的認識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發揮多媒體的作用。
2、操作法：操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習，《綱要》指出，教師在提供豐富的才襖做材料時，要使幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，本次活動有幾組操作活動：A探索水中的球。B、滾球畫。C給球寶寶設計服裝。D、哪些工具可以把球取出來。本次活動主要引導探索球的外形特徵、特性、玩法的多樣性，讓幼兒通過看一看、摸一摸、記一記、畫一畫、滾一滾、夾一夾中來認識各種類型的球。
3、此外，我們還適時採用了交流法、鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得探索球的興趣，知道有的球水中會浮上來，有的球放在水中會沉下去，有的工具會把球夾出來……，達到了科學性、藝術性、健康性的和諧統一：
三、說學法：
幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。本次活動採用的學法有：
1、表達法：以幼兒為主體，創造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時也增加了幼兒的合作能力。在活動中，我們提供各種球的圖片，讓幼兒看一看球的外形特徵，然後用語言說一說表達出來，教師再出示准備的游戲材料，激發幼兒探索球的興趣。
2、嘗試法：《綱要》指出教師活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中。在探索活動中，我們把材料分成四組：A玩水中的球、B進行滾球畫、C嘗試用各種工具夾各種類型的球，D給球寶寶穿上漂亮的衣服，通過分組探索，幼兒知道有的球放在水中會沉下去，有的會浮上來，有的工具能把球夾起來，有的工具不能把球夾出來……。
3、體驗法：心理學指出：「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯的提高」。愛玩水是小孩的天性，老師讓幼兒體驗觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣，同時，讓幼兒在游戲學會自主探索、觀察、合作、分享等方法，體現「以幼兒發展為本」的理念。
四、說教學程序：
本次活動我採用了環環相扣的組織程序，活動的流程為：激發興趣、觀看圖片——分組探索——交流探索體驗，展示作品——游戲《大皮球》。
（一）激發興趣、觀看圖片：
《綱要》提出：教師要為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴的交流、體驗交流的樂趣，活動開始，教師以球寶寶來班級做客為線索，通過實物展台觀看球的圖片，讓幼兒說出自己看到球的外形特徵，從而吸引幼兒的注意力。
（二）分組探索：
當老師帶領幼兒參觀准備的材料時，幼兒對投放的材料很感興趣，他們想動手試試看看水中的球是什麼樣子的，想用夾子玩玩球會發生什麼樣？想把珠子放在盒子里滾一滾會出現什麼圖案……，幼兒就在動手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼兒不知不覺的在邊玩中學到了知識和技能。
（三）交流探索體驗，展示幼兒作品。
《綱要》指出：教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，並發表不同意見，幼兒在分組操作完後，同伴間會互相交流自己玩完後的感受，因此及時設問：「你在玩時發現了什麼，你給球寶寶穿上什麼顏色的衣服，你用了什麼珠子進行滾珠畫……？」幼兒通過實際操作經驗的交流，知道了皮球在水中會浮出來，珠珠球在水中會沉下去，大夾子不能夾起珠珠球，並且把自己的作品拿出來讓大家看，從而發展幼兒手的操作能力，老師再通過實驗驗證，讓幼兒真正理解水中的球和夾子與球的關系，代替傳統的教學的方法，又能讓幼兒感受到活動的快樂。
（四）游戲「大皮球」
活動結束，我讓幼兒一起跟著《大皮球》的音樂一起玩游戲，讓幼兒知道球除了很多玩法以外，還可以通過音樂《大皮球》來游戲，增加幼兒活動的樂趣。
幼兒說課稿 篇6
教材分析：兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語"這一主題之中。這個主題講述的是"白天"沒遇見的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進黑暗的世界裡，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想像。由此，他們都能發現白天和黑夜的美。
目標：
1．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規律。
2.樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
3.能正確對待夜晚，培養幼兒樂觀、開朗的性格。
重難點：
重點：能說出白天和黑夜的特點，正確對待夜晚。
難點：讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，是實實在在存在的，不為人的意志所改變的，能理解這是大自然的規律。
教法、學法
在教學過程中我運用了談話法、猜想法、講述法、提問法、討論法。在引題時我採用了談話法，與幼兒談談晚上在家裡都會做些什麼事，從而拉近與幼兒的距離，產生溫馨的畫面，在用猜想法請幼兒猜猜小兔為什麼不喜歡夜晚，為下面的環節做好鋪墊。第二個環節我運用了講述法與提問法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點，幼兒能說出白天和黑夜的特點。第三個環節用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒有黑夜會怎麼樣？這個環節是為了突破難點，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規律。
教學流程
一、導入白天我們在幼兒園學本領，晚上在家干什麼？與幼兒交談平常再自然不過的事，拉近與幼兒的親近感，再讓幼兒猜想兔子為什麼不喜歡夜晚，引起幼兒的興趣，為下面做鋪墊
二、幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容
這個環節我分二段來進行講述,在講完故事的第一部分後，我進行了提問，1.兔子為什麼不喜歡夜晚？2.如果他們找到你你會對兔子怎麼說?等問題突出重點,讓幼兒知道白天與黑夜的特點,大膽說出自己的想法。
三、經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎麼樣？幼兒能按自己的觀點，大膽說出自己的想法。是為了突破難點，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
請幼兒把晚上發生的美好的事用圖畫的形式記錄下來。培養幼兒愉快的心情，讓幼兒在快樂的心情下把夜晚美好的事情記錄下來，從而使幼兒能更加的喜歡黑夜。
在導入環節，教師創設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發他們的好奇心，為後面的環節做了鋪墊。在環節二中，教師主要運用了提問法，通過故事的傾聽，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點，是目標一的實施環節。在環節三中，教師讓幼兒大膽講述自己對於白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環節中始終體現了預設的兩個目標。在最後的延伸環節中，教師要求幼兒畫一幅畫，按自己的喜好來話，並且要能表現出白天黑夜的不同特點，以此來更好地鞏固預設的目標。