絨毛線怎麼織烏龜

❶ 西雙版納懶猴的習性

呵呵，我知道，懶猴生活在雲南、廣西等地的熱帶雨林中，其行動遲緩得令人吃驚，既不會躥，也不會跳，只會一步一步慢慢地爬行，有時走一步竟達12秒鍾，其速度之慢可以與烏龜相提並論，而且還十分貪睡，如果被驚醒，也只不過懶洋洋地睜開眼睛張望一下，身子卻一動也不動，因而得名。

懶猴的長相十分惹人喜愛，全身都被著密密的厚毛，所以軀體顯得很肥胖，高高地懸卧在熱帶雨林中的樹冠之上時，就像是一個絨毛線團。它的面部為白色，眼圈周圍為棕黑色，就象是戴了一副圓形的眼鏡。頭部也是圓形，耳朵又短又小，眼睛卻特別大，象貓眼一樣明亮，視覺十分靈敏，能在黑暗中辯認物體。它晝伏夜出，性情孤僻，膽怯怕人，白天蜷縮成球狀，在樹洞里、樹枝椏上或其他隱弊的地方抱頭而眠，夜裡才出來覓食。它雖然食性廣泛，但似乎更喜歡食肉，每夜要花大量的時間去獵取動物，同時再取食一些愛吃的果實.

❷ 寫小動物一系列的動作的作文

我喜愛的小動物星期天，我和媽媽去花鳥市場買了兩只小烏龜，便高高興興的回家了，回到家裡，我迫不及待的把小烏龜放到我們家的浴盆里，認真仔細的觀察起來。瞧，這兩只小烏龜身體只有雞蛋那麼大。綠豆般大小的眼睛骨碌骨碌直轉，顯得特別的機靈。它們的頭都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上還馱著一個「大盔甲」，像一座小山丘似的保護著它們的身體，小烏龜頭和尾巴一伸一縮的特別的有趣好玩。它們的全身都穿著綠色的衣服，像一位野戰部隊的戰士，它們走起路來一搖一擺的，多像一位大腹翩翩的大將軍在走大方步呢！我非常喜歡它們，從此以後，這兩只可愛的小烏龜天天陪伴著我。我也精心照料著它們，每天喂它們吃的。便和它們成了很好朋友，有了這兩只小烏龜的陪伴我的生活變的越來越有趣，每天放學回家，做完作業，只要一有空，我就把它們拿出來和它們一起玩。有一天，我把兩只小烏龜拿出來玩，同時也給它們做了一個「雙龜」賽道。這賽道彎彎曲曲的，大概兩米多長，對我們人來說，這賽道非常的短，但是對這兩只可愛的小烏龜來說，已經是長得不能再長了。於是，我把它們倆各放進一條賽道，還沒等我准備好為它們「發令」它們便不約而同的開始比賽了，這兩位「運動員」好像早就知道要比賽似的，一起用力向前爬去。在中途，我看到它們都累得氣喘吁吁的，但是誰也不願輸給誰，一隻小烏龜向前用力的爬著，另一隻小烏龜也不甘落後的緊緊的跟在它的後面。突然，在一個轉彎的地方，跟在後面的這只小烏龜加快了步伐不知哪裡來的力氣，像中了邪似的猛的向終點跑去，它竟然跑到了另外一隻小烏龜的賽道上，並且超過了第一隻小烏龜，我和媽媽爸爸都開心的笑了，並為這兩只小烏龜加油、助威！不用說都知道，這只小烏龜很有比賽經驗，冠軍非它莫屬。比賽結束了，我想這兩只小烏龜一定餓壞了，便給它們准備了一頓豐盛的晚餐。吃過晚餐我把小烏龜輕輕的放回了浴盆里，讓它們好好休息。我喜歡小動物，我更喜歡小烏龜，特別是我們家養的這兩只小烏龜，因為它們給我們家增添了許多生活的樂趣，為我們家的生活帶來無限歡樂。

❸ 四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我為大家整理的四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字1

動物是人類最好的朋友可大家有去愛護它們嗎？我是個最喜歡小動物的人，小動物們可愛又淘氣，像一個調皮的小孩子。

我最喜歡小狗，小狗很可愛。我以前有養過一隻名叫：雪雪聽名字就知道是一隻可愛的小狗狗，它的毛像雪一樣白，有著一雙圓溜溜的黑色大眼睛，兩只耳朵耷在頭邊。可愛極了，但雪雪也很調皮，接著我來告訴你它的調皮吧！

一天下午我放學回家，雪雪照常來接我，我和它邊走邊玩上了樓梯，到樓梯間時，它看到了我手邊的袋子，一下子咬了過去，我追著它，邊追邊叫道：「雪雪把我的袋子交回來，快點要不然我要教訓你了。」雪雪好像聽懂了，於是乖乖的跑了回來，交出了袋子。在我身邊蹭了幾下好像在請求我的諒解，我摸了摸它，就和它回了家。

雪雪很可愛，也很調皮。但我和它是好朋友，我喜歡它雪雪。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字2

一提起小豬，相信許多人都會說：「豬有什麼好的，豬天天都只知道吃睡。」但是，我認為豬不是這樣的，這么可愛的小豬怎麼可能是這的呢？

有一次，我到豬圈旁邊去，看見豬圈裡有很多小豬，有的豬在睡覺，有的豬在玩。那些在玩的豬都玩的可歡了。有的甚至連飯都不想吃了。

小豬非常惹人喜愛，它全身毛線絨的，顏色是粉紅色的，可愛極了。它有一雙大大的眼睛，長長的鼻子，大大的鼻孔，還有大大的耳朵，它的臉上胖乎乎的，那兩個大大的鼻孔似乎在嗅著哪裡有美食。大大的耳朵向上垂，就像兩把小扇子，在扇風。胸前掛著一個粉紅色的小袋子，你猜裡面裝的是什麼呢？原來裡面是一些小麵包，小豬的嘴巴張得大大的，好像要吃袋子里的小麵包，瞧，多麼饞嘴的小豬呀！

我愛我的小豬。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字3

去年夏天，姑姑給買會了兩只小兔子，有長長的耳朵，紅紅的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛絨絨的，尾巴又小又短。好看極了。

我平時一放學就拿著新鮮的菜葉給它吃，它們被喂的可胖了，跑起來一溜煙就不見了，它的兩只耳朵，有一張三瓣嘴，四條短粗的小腿，一條毛茸茸的尾巴像有人把一條長棉花揉成了一個小團，一雙紅紅的眼睛像得了紅眼病。

有一天下午，我發現有一隻小兔子的肚子鼓鼓的，我連忙抱著她去問很了解兔子的奶奶，奶奶笑著告訴我，說是它懷上了小兔子，我高興極了，我想，我們家又要多出幾只小兔子了！我在它身上用紅墨水做了個記號，這樣我一回家就可以認出它了，還有，照顧她比照顧其他兔子認真多了，沒幾天，它就生下了兩只小兔子。

小兔子一天天長大了，給他們起了個名字，分別叫平平、安安，代表著它們可以平安，健康，沒想到這個名字真管用，在它們長大的過程中沒有受到疾病的襲擊，而其他的小兔子也都健康的成長著。

但是好景不長，為了不讓小兔子影響我的學習，就咬緊牙關，把小兔子送到了我的小姨家，從此，我們家就沒養過什麼小動物，兔子雖然走了，但我和它們一起嬉戲游戲的那一段美好時光，永遠都忘不了。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字4

昨天，媽媽給我和哥哥買了六條小魚。那六條小魚分別是2條胖胖的河豚，2條長不大的小藍鯊和2條懶惰的清道夫。

就先說說我最喜歡的河豚吧。河豚胖胖的，嘴巴是白色的，背上是黃色的，還長著和豹子一樣的斑紋。河豚的肚子白白的，兩邊的魚鰭不停地扇動著。有趣的還在後面呢！河豚一受驚嚇，肚子就會「砰」的一下彈出來，變得好大。

小藍鯊就更有趣了！小藍鯊瘦瘦長長的，它們的頭是扁的，眼睛長在兩邊，腮幫子鼓鼓的。它們在水裡可靈活了！

最有趣的就要數清道夫了。雖然說是清道夫，可它們卻又懶又丑。清道夫一天到晚都趴在魚缸里一動不動。只有在受到驚嚇的時候，它們才變得活蹦亂跳的，還把水弄得很渾濁。清道夫長得有點兒丑，它們黑不溜秋的，有六隻眼睛，魚鰭長得特別高。

我好喜歡這些小魚們！

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字5

我最喜歡的小動物是姥姥家的小狗。它身材很小，全身披著黃色的毛。它的名字叫小乖。

當看到陌生人時，小乖很有脾氣。記得我第一次看到小乖，它對我汪汪汪地叫個不停。後來，我們漸漸熟悉了，它對我可友好了。每次去姥姥家，還沒到門口，小乖聽見車的聲音就跑出來迎接我。舔舔我的腳，向我搖尾巴。

小乖喜歡吃肉，不喜歡吃青菜。它很饞，每次我們吃飯，它都在桌子下面等著我們給它扔骨頭吃。有時我故意把肉扔給它，讓它解解饞。它就津津有味地吃了起來。

小乖可能幹了。姥姥家有兩個大院子，裡面放著姥爺賣的種子、農葯、化肥。小乖每天都幫姥姥看家。尤其是晚上，夜深人靜的時候，只要有陌生人從姥姥家的院子里經過，他就汪汪汪地叫了起來。好像在說：這是我的地盤，不許你們進來！

我真喜歡小乖。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字6

我最喜歡的小動物是小狗，我姨姨就有一隻「神犬」，它叫灰灰，它是我最好的朋友，它有一身灰黑色的皮毛；一條又細又短的尾巴在不停地晃動；兩只圓溜溜的大眼睛流露出柔和的目光；像晶瑩透剔的珍珠在閃閃發光；一對漂亮的耳朵宛如兩座大山聳立在它的頭上我很喜歡這只狗，它非常可愛。

有一次我在姨姨家住，剛進大門灰灰就已經跟上車，它來了主要是迎接主人，這是我說的「神」的第一個原因，那第二個原因是它沒有經過訓練就能聽懂人話。有一次我在姨姨看電視，我聽到喊叫的聲音，原來姨姨正在教育灰灰，不能在地板上隨隨便便的拉屎，教育完後，灰灰也就和我一起去看電視了，過了一會我上了個衛生間，它也跟著我，原來它也要上，這下它可不是隨便拉屎，而是在它的專用位置上拉屎，這就是我說的「神」的第二原因。但它也是保護家庭的助手和能手。

說起保護家庭，那可是不用提，有一次我在姨姨家住的時候，灰灰在門外守衛，每次一有它認不得的`人就會叫，每天幾乎都要叫，我每次都讓它弄醒，一晚上最少起三次，這只狗我真的服了它了。

不過，灰灰是一隻善良的狗，惹人愛，它真是一隻神犬。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字7

要問我最喜歡的動物是什麼，我的答案當然是那人見人愛的小狗了。

我喜歡的小狗，不像泰迪那樣毛卷卷的，它的毛很短，摸上去可順滑了；不像博美那樣小巧可愛，它只要一站起來就有一張凳子那麼高；不像沙皮犬那樣滿臉皺巴巴的，它的臉就和身體上的毛一樣干凈利落，具有線條美。對，它就是我奶奶家養的一隻忠誠老實的中華田園犬——小黃。

說起小黃，就不得不介紹它那超強的記憶力。記得前幾年，平時都宅在家的小黃莫名其妙地消失了，無論是屋前還是屋後，甚至整個村子，任憑我們怎麼呼喚，都沒有找到它的身影。或許它貪玩跑太遠了忘記回家的路了？或許是狗販子趁我們不注意抓走了？或許是……不知不覺地過了兩年。當我們都認為它不會再出現的時候，它竟然悠閑地從外邊回來，就好像從來沒有離開過一樣，在門前順從地趴下，等奶奶回家。天哪，狗的記憶力是這么驚人的嗎？消失了兩年，它竟然還能找到回家的路，這也太讓人佩服了！

所以，一想到奶奶家的小黃，我就有一種很強烈的慾望：自己也養一隻像小黃一樣聰明的小狗，陪我玩陪我長大。如果願望能實現，那就太好了！

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字8

有的人喜歡兇猛的老虎，有的人喜歡溫順的小貓，有的人喜歡忠心耿耿的老牛，但我最喜歡的是機敏的小狗。

小狗的身體胖胖的，好像一個大皮球，十分可愛。它長著尖尖的大耳朵，只要聽到一點細微的聲音，就會跑過去看個究竟。它有著一雙亮晶晶的眼睛，好像兩顆大寶石。它的鼻子可是非常厲害的哦！只要有一點兒的味道，都能被它聞出來。小狗的嘴巴又大又寬，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，吃起東西來可快了。最特別的是它的尾巴，當它感到快樂的時候，就會不停地搖動它的尾巴，是不是很神奇呢？小狗還有著粗壯有力的四肢，就像四根大柱子一樣，支撐著它健壯的身體，

介紹完小狗的外形，接下來就讓我們一起看看小狗的生活是什麼樣子的吧！小狗可愛吃肉骨頭了呢，一聞到肉骨頭的香味，就會立馬沖向主人討要，只要主人不給它，它就會在地上撒嬌，直到吃到肉骨頭才肯罷休。

這就是我家的小狗，是不是很可愛啊！

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字9

我最喜愛的小動物是我家的小狗，它是我寒假的時候在老家福建買的。小狗毛茸茸的，全身棕黑色的，它的眼睛很大，尾巴搖來搖去的很可愛。小狗很胖，走起路來像個小肉球。我第一眼見到它的時候，就非常喜歡它。

這只小狗很膽小，我給它扔一個球，它先躲到很遠的地方去，然後一看球沒動靜，它就慢慢的一步一步的往前走，然後咬起球來，直到球破了它才鬆口。小狗奔跑的速度也很快，它跟我玩的時候，如果我忽然跑到別的地方，它就一般「汪汪」的叫一邊追我，我回頭一看，小狗怎麼沒有了？再往前看，小狗竟然跑到我前面來了，真是太快了。

小狗主要吃雞腳和肉，也很愛喝粥。一天吃兩次食，早上一次晚上一次。它吃食的樣子很可愛，把頭扎在盆里，小尾巴一搖一搖的，吃得可香了！每次餵食，我都給它拿一碗肉和一碗粥，小狗先把肉叼出來，聞聞味道，感覺味道不錯後，就把肉一口吃掉。吃完肉後，它就開始喝粥了，它先舔一小口，然後就大口大口的全部喝光。吃完食後，它就躺在地上睡起大覺來。

這只小狗不僅樣子可愛，速度敏捷，最大的優點是還可以陪我玩，是我最好的朋友，所以我很喜愛它。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字10

媽媽的一個顧客陳阿姨家養了一隻泰迪狗，叫「蜜蜜」。

蜜蜜的樣子非常可愛。巧克力色的小捲毛就像芭比娃娃的頭發一樣漂亮，耷拉著的耳朵上還系著粉色的絲帶，兩只彈珠大的眼睛像兩顆晶瑩透亮的黑瑪瑙，黑色的小鼻子總是嗅個不停。

蜜蜜是個「小饞鬼」。有一次，陳阿姨帶著蜜蜜來媽媽店裡玩，我正在吃著餅干，蜜蜜聞到香味，「汪汪」地跑到我面前，晃動著它毛絨絨的小尾巴看著我，像是在說：「我也要吃！」我分了一半餅干給蜜蜜，只見它馬上張開嘴，津津有味地吃起來。

蜜蜜也經常會撒嬌。有一回，蜜蜜突然對我撒起嬌來，它一會用舌頭舔舔我的腳，一會又用它那毛絨絨的臉在我的腿上蹭來蹭去，一副嬌滴滴的可愛樣子。

現在，你肯定也喜歡上了這只叫「蜜蜜」的小泰迪了吧？

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字11

我最喜歡的小動物是小白兔，因為它非常可愛。

它有一雙像紅寶石似的眼睛，長長的耳朵和一條毛茸茸的短尾巴。我非常想養它，可是媽媽不讓，但有一次，我們去野外郊遊，我看見了一隻小野兔。它的眼睛是紅的，可是有一點發黑，它指著左邊好像是讓我向左邊走，於是我就去了，我又看到了一隻小兔子，它多麼美麗呀！多麼潔白呀！

可是它在一個很淺的大坑裡，但對它來說是很深的，它是小野兔的好朋友，原來它是讓我來救它朋友的，我就把它抱了上來又放在了小野兔的旁邊，它們擁抱了一下。

我一看，呀！時間不早了，但是它倆自己在這一定非常害怕，我就把它們帶走了，我一直向前走看見了媽媽她們，我非常高興的叫了一聲：「媽媽。」她們看到了我都快哭了，我對她們說：「我帶了兩只小兔子。」但是媽媽嚴厲地說：「快把它們放在大自然里，它們是屬於大自然的。」於是我就把它們放了，放到了一個很安全的地方，最後我回家了。

雖然我沒有得到小兔子，但是我救了一個小傢伙，它就是小兔子。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字12

今天，老師給我們帶來一位可愛的小客人—「烏龜長生」。

長生披著一身棕色的「鎧甲」，它的殼是對稱的，就像棋盤一樣，四四方方的。它的殼還很堅硬，非常像古時候人們防禦用的盾牌。長生的頭是三角形的比較尖，就像橄欖大小，他的眼睛有綠豆般大小，針眼似的鼻子，在不停的吐出氣泡。它的脖子圍著一條厚厚的圍脖兒，而且還一會兒伸出來，一會兒縮進去，好像在安閑自得地左顧右看。長生的四肢短小而有力。尾巴又尖又細，還擺來擺去的，好像要越獄呢？

觀察完長生，我們又和它一塊做游戲。我們把瘦肉放在長生的「監獄」可長生卻怎麼也不肯嘗一嘗鮮美的瘦肉。我們又把它放在地上，想讓他散散步，但長生卻不在寬闊的大道上散步，而是翻起了桌腿，好想再和劉翔較量跨欄賽。這時，長生即是一個調皮的孩子，又是一位勇敢的戰士。

下課了，我戀戀不舍的告別了長生，我多麼希望再和長生玩一會呀！

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字13

真好，媽媽送給我一隻雪白的小白兔。遠遠望去就像一塊大棉花糖。我給它起了一個名字叫「小白」。

「小白」很胖，肚子上的肉特別軟，眼睛紅的好比火焰那麼紅，看起來就像兩顆紅葡萄，又彷彿兩個紅色的鑽石。它的耳朵長長的像一根很粗很粗的面條，又如同一根麻繩。尾巴短短的好像一個可愛的蒲公英。它還有一張三瓣嘴，像是三片花瓣拼出來的，又像是刻上了一個人字。

「小白」很喜歡跑步或蹦蹦跳跳。別看「小白」胖，它一跳三丈高。「小白」跑步跑的也很快，就像一輛賽車，我總是跑不過它。但是「小白」很聽話總是在前面等著我。我教過「小白」數數，可它只會說一，它好像認為數字里裡面只有一。「小白」喜歡在大樹旁邊跳高。總想跳過樹枝，可是它沒有一次成功。它根本就不在乎。等到跳不動了，就趴在地上休息，有時跑到我面前蹦來蹦去表示想吃東西。

這就是我的小白兔，我愛我的小白兔。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字14

我最喜歡的小動物是一隻活潑可愛的小狗，它的名字叫Luck。因為我希望它可以活得長長久久，快快樂樂，所以它叫Luck。

小狗狗有很多毛，都是咖啡色的。它有一雙黑寶石一樣的大眼睛，濕漉漉的小鼻子，長長的耳朵，跑起來一上一下的，像長有翅膀一樣。它的身材非常瘦，短短的小尾巴，四條修長的腿，就像一個快樂的小精靈。

Luck非常調皮。每一次帶它出去玩時，它都跑在前面，但還是在前面等待我，好像說：小主人，你快點。到了小廣場，它時而瘋跑，時而座滑滑梯，時而躲貓貓，玩得不亦樂乎。

Luck很愛吃食物。媽媽剛剛倒下糧，它撒腿就跑，到了食物旁，它低下頭就哼哧哼哧的吃了起來，吃的時候，生怕別人搶走似的，很警惕，不讓別人搶。

Luck還很愛逛。每當我們出去逛時，它第一時間跑到車旁，要逛，我只好由著它，拉到車上，一起去逛，並且愛坐副駕駛，不虧是一隻貴賓犬啊！

Luck是我最忠誠的朋友。人一生有好多朋友，可狗狗就主人一個，所以我們要愛護它，不要傷害它。

四年級上冊語文第四單元作文：我最喜歡的小動物300字15

我最喜歡的小狗，名字叫「電電」。電電全身都是黑的，只有背上有一塊白色的毛發，形狀很像閃電，所以我們叫它電電。電電的毛發很柔順，一梳子下去，一點兒也不會被卡住，不過偶爾也會順下幾根毛。電電那水靈靈的大眼睛，仔細看還真有點可怕，特別是在晚上的時候，兩只亮亮的大眼睛，絕對能把你嚇死！它那柔軟的耳朵，摸起來可真舒服。電電是多麼可愛呀！

夏天的時候，它在地上走來走去，一會兒起來，一會兒又躺下。明明剛吃完一根冰棍，它還要跑去吹空調，喝涼水。我在想，它真的有這么熱嗎？電電睡覺時更可愛了。先是翻了一個身，再打個哈欠，那憨憨的樣子，真是太萌了！電電睡覺時，你可絕對不能打攪它，要是吵醒了它，後果不堪設想。電電吃飯的時候太三眼一板了，非要先喝一口水，再吃一口飯。不過它吃飯的時候非常乖巧，一定會慢慢吃，細嚼慢咽，而不是張嘴就狼吞虎咽。

這就是我的電電，一條乖巧可愛的小狗。

❹ 毛線織的烏龜抱枕不想要就拆了好不好

好。
只要是你自己的烏龜抱枕，想拆就能拆。烏龜抱枕是一種常見的兒童毛絨玩具抱枕，可以去玩具店購買得到，也可以自己編織得到。
毛衣編織的歷史非常的久遠，人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體，在漁牧生活中結網捕魚，就懂得運用編織的技法。隨著文明的演進與科技的發明，人類不僅充分利用各類動植物等天然纖維，編織出生活所需的物品。

❺ 大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

一、導入

出示課件(花燈)

師：小朋友們，這圖上畫的是什麼?(花燈)

還見過哪些花燈

師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎麼玩的?

(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片明亮)

師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫「鬧花燈」，因此「鬧花燈」說成「玩花燈」

師：今天，我們就來學習《鬧花燈》這一課，齊讀課題

二、揭題

師：讀課題

師：課題中的「鬧」是生字，咱們想什麼辦法記住這一個字呢?

師：剛才小朋友用分析字形的辦法記，還可以用猜謎的辦法，該怎樣

出謎語(進門一超市-打一字)

師：用比較字形的辦法怎麼記?

師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪

些詞?

師：打開田字格本，把「鬧」寫兩遍，要寫正確。

師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋友在黑板上試一試。

師：小朋友評一評這黑板上兩個字

師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿

勢。

師：從題目看，想想課文會寫些什麼?

(寫人們鬧花燈非常的有趣)

三、初讀

師：自由讀課文，要讀准字音，讀順句子。

師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯

的地方。

師：剛才哪幾個小朋友讀錯了，站起來現在老師再給你們一次讀書的機會，相信這一次肯定能讀好。(分3組)

師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節

四、學習課文第一節

師：小朋友們自由讀第一節，看哪些地方不懂。(學生質疑，引導解疑)

師：好熱鬧的元宵節夜晚，怎麼讀，才能表現出熱鬧呢?自由練讀

師：請一位小朋友讀

師：會背的站起來一起背

五、學習課文第二節

師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀後告訴老師。

師：第二節描寫了大街上的哪些燈?

板書：兔子燈

鴿子燈

龍 燈

師：大街上是不是只有3種花燈(不是)

師：下面我們來給省略號補充一點內容，看看圖，還有哪些花燈

師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，能像書中這樣說出這些燈的特點嗎?

師：(出示投影)請小朋友們把你們剛才補充出的花燈特點讀一讀

兔子燈地上跑 鴿子燈天上飛

金魚燈水中游 老鼠燈地上竄

花球燈地上滾 荷花燈水裡漂

師：小朋友有這么多燈，因此第二小節第一句說什麼，請小朋友讀一讀

師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認為哪種

燈最有趣，為什麼?

師：寫這篇文章的人和我們有些小朋友一樣，認為最有趣的是龍燈，元宵節玩龍燈是我們中華民族的傳統習俗，劃出第2小節中直接描寫龍燈有趣的句子。

出示投影

最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

師：請小朋友們自讀這一句，並做出相應的動作。

師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。

師：你們為什麼要配上這樣動作呢?

(因為是龍燈追著寶珠上下翻飛)

師：齊讀，並做上動作。

師：齊背

師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀——「龍活啦!」

師：再請小朋友讀一讀這一句話

師：咱們一起讀第2小節，整體體會一下街上各種各樣的花燈。

師：小朋友們，大街上的那麼多龍燈，都是善於動腦筋的人設計出來的，現在我們也來做一做設計師，每人設計一種花燈，並把它上下來，然後介紹給小朋友們聽。

師：請小朋友們介紹

師：讓我們帶著設計的花燈，一起加入到歡樂的隊伍里來吧!

師：齊讀最後一節

六、作業

師：請小朋友在自己設計的花燈圖下寫出它的名稱與特點，活動課時

我們舉行花燈展覽。

大班教案 篇2

教學內容及學情分析：

大班幼兒已經具備了一定的動手操作能力，毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易於造型的一種材料。因此我們根據幼兒的實際發展水平，確立了毛線「變變變」作為一個活動主題，引導幼兒創造、探索毛線的玩法。

活動目標

1、使幼兒感受創作活動的樂趣，培養他們的合作能力及審美意識。

2、探索、嘗試、交流毛線的玩法，發展社會交往能力。

3、發展幼兒的想像力和創造力。

活動准備：

1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多准備一些輔助材料。

2、毛線貼好的范畫。

活動過程：

1、師：小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什麼用途？幼：織毛衣、翻花繩等。

2、師：毛線還可以用來變魔術呢！老師把它變成神奇的畫筆，用它來作畫。

出示範畫請幼兒欣賞，並引導幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發幼兒的學習興趣。

3、教師引導幼兒討論：毛線還可以變成什麼？

師：今天老師也為大家准備了許多漂亮的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

幼兒自由取線，自主探索玩法。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

4、教師引導幼兒相互交流各自的玩法，與幼兒協商確定幾種玩法，按照幼兒的意願分組活動。

5、教師巡迴指導各小組的活動，啟發幼兒根據方案充分發揮想像，及時表揚好的構思。

6、提醒幼兒注意互相學習，能力強的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。

7、作品展示、評價

a、師：我們小朋友都很聰明，用你們能乾的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！誰為大家介紹一下你的作品，能讓我們一下子喜歡上你的作品呢？

b、引導幼兒從的構思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

活動反思：

玩毛線活動是一種創造性活動，但是如果在活動中提供的範例太多，直接告訴幼兒該怎麼做，會局限幼兒的思路，幼兒的作品多數會以模仿為主，創新內容單一。因此，我們在指導幼兒活動過程中，注意採用了提問方法、討論方法，讓幼兒去思考，自己作出結論，讓幼兒在自己探索中主動學習。毛線變變變活動旨在讓幼兒由易到難，大膽表現富有創意的造型，但是自主創新不是放任自流，一些技能技巧還是需要老師去合理的指導，才不會使幼兒畏難而退，才能培養幼兒想像、創造能力，讓幼兒體驗創新的樂趣。

只要我們善於去挖掘，使每個幼兒勤於動手、動腦，建立起大膽創造的信心，把自己的潛在創造能力充分表現出來，將使幼兒終身受益。

附：

本次活動中涉及的玩法

毛線繞畫框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒，按一定的規律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。

毛線球————把毛線剪成許多長短相同的段，然後在中間部位捆紮，做成毛線絨球。

編辮子————將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習編麻花辮。

編花籃————用毛線在成品小塑料花籃的經條上按一定規律纏繞，進行編花籃。

織漁網————先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然後用梭子在板上及上一層的網扣中來回穿梭系扣，這樣網越織越大。

毛線粘貼畫————先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓塗上膠水，選好毛線，根據自己的構思選擇連線環貼、剪碎粘貼、剪段貼

大班教案 篇3

活動目標：

1.初步掌握用自然物正確測量長度的`方法，並記錄測量結果。

2.培養幼兒運用工具實踐操作的能力。

3.感知測量工具的長短與測量結果的關系，體驗測量的樂趣。

活動准備：

1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。

2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。

活動過程：

(一)導入。

1.出示一塊桌布，引導幼兒猜想桌布的長短。

教師：「這是什麼?是什麼形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?」

2.引導幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法

教師：「你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)

教師：「其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人准備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?」

教師：「請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應該怎麼樣來量?並且把你量的次數的結果記錄在桌上的紙上。」

3.幼兒進行第一次操作，並正確的測量方法。

(1)幼兒講解自己測量的方法。

教師：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然後再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。量一次數一次，量了多少次就代表桌布有多長。

(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數是多少?你從這張表裡發現了什麼?

教師：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結果是一樣的。

(二)探索、測量。

請幼兒觀察各種測量工具，引導幼兒比較各種測量工具的長短。

(1)教師：「等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什麼樣的工具呢?換了工具後測量的結果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表。」

(2)教師介紹記錄表。

(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導測量有困難的幼兒。

(三)分享、交流。

1.引導幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結果。

教師：「你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?」

2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導幼兒發現測量工具的長短與測量結果之間的關系。

教師：「看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發現了什麼?」

教師：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數越少。用的工具越短，測量的次數越少。

(四)游戲：量一量

教師：現在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數多一點該用什麼工具?想要節省時間，快一點的話測量的次數少一點，該用什麼樣的工具?

教師：今天我們測量了好多次，我們不但學會了正確的測量方法，還發現了測量的規律，當我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結果是一樣。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數就越少。工具越短，次數就越多。

教師：回家後，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什麼變化呢?

活動延伸：

1.豐富區域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發現學習。

2.請幼兒運用所學方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。

大班教案 篇4

一、活動目標：

1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。

2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。

二、活動准備：

1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。

2、動物的秘密調查表。

3、動物捕食的錄像。

三、活動過程：

（一）、活動導入游戲"猜尾巴"。

師："今天本來有很多小動物來跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"

（二）、交流討論圖片上動物尾巴的作用？

1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什麼用嗎？讓我們一起來看一看。

2、小組討論動物尾巴的用處。

師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。

（三）、看錄像，了解動物的捕食過程。

1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在干什麼呢？

2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。

師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。

（四）、交流調查表。

（五）、活動延伸。

師："動物王國裡面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然後來告訴其他小朋友。"

活動反思：

根據主題《動物王國》，開展了本次科學活動《動物的秘密》。對於這次活動的目標主要是讓幼兒「了解動物尾巴的形狀和作用。知道動物有很多本領，並樂意與同伴一起討論。」

在活動前我做了PPT。活動中我結合課件通過游戲「猜尾巴」，引出活動主題，激發幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環節有利於提升孩子的語言表達能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。

整個活動下來，我發現直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛、奔跑、平衡，戰鬥武器等，也了解了動物的生活習性。

活動中幼兒的興趣、表現都非常積極，因為以猜猜、說說動物本領的游戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂意參於到活動中來。我發現課結束後，孩子們都沒有盡興，我應該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發揮的時間。

大班教案 篇5

活動目標

1、學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力；根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。

3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動准備

相應圖片X張。

活動過程

一、談話導入，學習歌曲。

1、每天早晨是誰喊小朋友起床？

引導—太陽公公，大公雞。

2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什麼？

引導—看誰最先到學校。

3、小朋友們賽跑的時候，嘴裡也哼著一首好聽的歌，他們唱的什麼呢？來聽老師唱一遍。

二、老師范唱。

三、進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

四、完整地學習歌曲。

1、欣賞一遍歌曲的旋律，並配上規范的動作。

2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。

3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

活動延伸

請小朋友想一想美麗的早晨都有些什麼？請小朋友把見到過的或者想像中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學們好！我們開始上課了！

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案 篇6

活動目標：

1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、綵帶等），並且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動准備：

1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林裡要評選"本領最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特徵，認識設置的相關障礙物。

5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，並啟發幼兒回答：你扮演的是什麼小動物？練習了什麼本領？你和哪些玩具做了朋友？

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

A。用彩條鋪條"小路"練習走路。

B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

活動過程：

大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、綵帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

A．鑽爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鑽"山洞"。

B．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

C．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

D．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鑽過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

效果分析：

由於教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢於嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

設計意圖：

幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作夥伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。

通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

大班教案 篇7

活動目標：

1、理解故事中出現的交通標志的含義。

2、運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

活動准備：

大書、小書

活動過程：

1、教師出示標志圖片，進一步理解標志的含義，並引導幼兒回憶文本內容。

（1）教師引導幼兒回憶書本中出現了那些標志，幼兒自由講述。

（2）教師出示標志圖並提問，如這些標志能告訴我們什麼？

（3）小猴看到這些標志之後是怎麼做的？猴爸爸又是怎樣做的？

（4）教師小結。

2、教師出示大書與幼兒一同有感情的朗讀各頁文字，幼兒跟讀。

（1）第一遍老師引導幼兒一起有感情地讀。

（2）第二遍教師帶領幼兒分角色進行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說的話，一部分幼兒朗讀猴爸爸說的話，旁白由教師朗讀。

3、發放小書，教師引導運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

(1)幼兒自由閱讀3-5分鍾，教師提出要求讓幼兒根據自己對文本的理解，大膽講述豐富詞彙。

（2）幼兒情境表演，請個別幼兒扮演小猴、爸爸，進行故事表演。教師展示大書，做旁白。不要求幼兒拘泥於文字，可豐富故事人物的語言、表情、動作進行表演。

（3）教師小結。

大班教案 篇8

活動目標：

通過操作實驗活動，讓幼兒初步感知物體的輕重。並嘗試用感官及藉助物體測量等辦法，區分物體的輕重。

通過實驗活動，發展幼兒觀察、思考、動手解決問題的能力。

設計思路：

書包、玩具……輕重在孩子的生活中元處不在。「我的包比你的重」，「不對，我的包比你的重」 ……不知誰說了一句：「稱一稱就知道了」。於是孩子們開始了「哪個輕、哪個重？」的探索與研究。在實驗角里，教師有意投放了天平秤、平衡器等稱量工具，並為孩子提供了大量的材料，如：各種材料不同的小球、圓片，大小不同的砝碼……，孩子們自己動手進行了一一比較，並對每一次的稱量結果做了記錄。在紙片與塑料片的比較中，孩子發現：塑料片重紙片輕；在砝碼的比較中，孩子發現：大的重，小的輕；在各類小球的比較中，孩子發現：鐵球最重。當孩子們感知積累了有關輕重的經驗之後，教師設計了這個活動，讓孩子嘗試藉助各種材料，運用多種辦法，進行物體的輕重比較。

活動准備：

各類實驗用品：橡皮筋、水缸、沙盤、繩子、塑料袋、天平秤、人體秤、彈簧秤、平衡器、籮筐、別針、一次性口杯、一次性紙盤、鐵絲、夾子、鉤子、積木、雙面膠、玻璃膠、記錄紙、水彩筆……

輕重不等的密封罐數個（內存沙、谷、大米、豆類等）

活動流程：

提出問題→幼兒討論，提出假設→動手實驗→交流驗證

一、老師出示兩只密封罐提出問題：兩只罐子里都有東西，你能用什麼辦法比出哪只輕、哪只重？

二、幼兒討論，提出各類假設。

幼兒可能回答：掂一掂、稱一稱、放在水中、放入沙中，用平衡器……

教師介紹實驗用具，提醒幼兒做好實驗的觀察記錄。

三、幼兒動手實驗，教師觀察指導。

當幼兒一次實驗成功後，及時引導幼兒運用其他方法繼續嘗試驗證。

如發現孩子不滿足時，

可在材料的提供上增加難度，讓幼兒用同樣的假設來驗證輕重相關不多的罐子。

對於實驗屢次失敗的幼兒，鼓勵他們繼續嘗試，並用語言間接提示。

四、交流驗證

幼兒將自己的實驗，用語言、觀察記錄或再現實驗過程來驗證自己的假設。

組織幼兒就實驗過程中的問題，開展討論。

教師用「在水中比較物體輕重的實驗」引發幼兒的思考：究竟哪一種比較的方法最好？

❻ 用毛線怎麼織小烏龜拜託各位大神

一、編織方法： 1、面：（片織）起22針，織兩行後從兩邊第3針處加針，隔1行加1針，兩邊各加11針加至44針，再織14行，穿到環型針上待用。共織6片。 2、背：（片織）起22針，與面相同的織法織到加至44針，平織6行後開始收針，從兩邊第3針處開始收，再收到22針，收頭。 3、邊：將穿在環型針上待用的6片（264針）圈織2行黑色線，再用與背同色線織14行平針，1行上針，15行平針，不收頭。 4、肚：（片織）從沒有收頭的邊上,找到龜尾正中間的34針開始織，邊織邊挑，挑針處2針並1針。從兩邊第3針處加針，從34針加至68針。然後中間不加不收。加到68針後每隔7行邊上的3針與肚上的1針相並，形成一個小皺，其他行仍是2針並1針（1針是邊上的另1針是肚上的）。織約80-90行平針，再用同樣方法收至34針。留口。 5、頭：圈起39針，織21行後織1行隔3針加1針，然後再平織5行。織1行隔4針2針並1針，再織2行平針，從任意處3針並1針，並至剩10針再織3行平針，10針一下抽收。（這個頭比較尖，有點象甲魚） 6、爪：起35針，圈織15行平針。從任意處留6針開始片織，從兩邊挑針，每邊挑11針後從剩下5針的中間針開始3針並1針，並至剩5針時一下抽收。 7、尾：起33針。圈織21行，從任意處3針並1針，並至剩3針時一下抽收。 附：頭的另外一種織法： 頭：起23針，片織，來回織平針，隔一行兩邊各減1針，剩9針時，開始加針，順著原來減針的小辮挑，速度一樣，23針全織齊時，把起頭時的23針一起挑起，共46針轉圈織，織5圈後開始減針.在挑針一面23針的兩邊開始2針並1針,兩邊各並1針，隔一圈並一次，減到剩32針時，不再加減，圈織20行收邊即可。 二、製作： 1、將織好的面和背用鉤針在正面以短針的方法鉤在一起。(與龜背的起頭和收頭處相連的兩片分別為頭和尾)。 2、在留口處裝進填充物(太空棉),縫口後把填充物裝勻。（每個龜約用0.75公斤的填兗物，將腳、尾、頭分別填滿後其餘的全填入肚內）。 3、縫邊:從正面的黑線處與肚子挑針處縫透,邊里的填充物要充滿、充勻。 4、將腳、尾、頭分別裝進填充物，縫在相應的位置上。 5、頭的上面用淺色細絨線鉤一圈，中間訂上黑扣為眼睛，下面鉤一道彎月為嘴巴。6、最後，將邊上的一行上針用短針鉤個邊。

❼ 可愛xxx(小動物)(400字)

可愛的小貓作文400字

鄰居家有一隻可愛的小貓，全身雪白雪白的，摸起來很柔軟，當它蜷成團時，遠遠望去就像一個白絨球。在它圓圓的臉上有一雙像寶石一樣的眼睛。它的鼻子非常靈敏，一聞到魚腥味就饞得喵喵叫。小嘴一張開就露出排列整齊的牙齒，十分鋒利。嘴邊長著幾根胡須，胡須一翹一翹的真可愛。它的耳朵尖尖的，像兩個三角形。潔白的尾巴動起來像條小蛇，真有趣！

小貓不但樣子可愛，而且吃相也很可愛。當它發現老鼠，立刻趴下，耐心等待。當老鼠靠近時，它飛快地猛撲上去，一下把老鼠咬住，用尖銳的牙齒四要撕咬，津津有味地吃了起來。

小貓不但吃相可愛，玩耍也非常可愛。有一天，我拿著毛先球到鄰居家觀察小貓。我把毛線絨球放在地上，把小貓引出來。小貓走上前去，小心地碰了幾下毛線球，毛線球動了，嚇得小貓趕緊後退幾步，喵喵地叫著，好像在說；這是什麼怪物呀？過了一會，它才慢慢地向前走。小貓推著毛線球跑來跑去，弄的院子里枝斷花落，直到跑累了，它才放下毛線球。

我真喜歡鄰居家的這只又調皮又可愛的小白貓！

兩只可愛的小貓作文

今天，我回到家發現了兩只小貓正蹲在地毯上，正在做飯的媽媽似乎已察覺到了什麼，跑出廚房笑眯眯地看著我，我便用懷疑的神情望著媽媽。

突然，媽媽說：「這兩只小貓你喜歡嗎？」我改變了神情，笑吟吟的對媽媽說：「喜歡，非常喜歡，可是我們家的嗎？」「是，是我給你買回來的。你喜歡就好。」我想，原來是買回來的。媽媽對我喊快給小貓取名字，我早就想好了兩只貓的名字。這一隻黑白相間的小貓就叫小雅，另一隻黃色、白色和黑色混合色的小貓叫小淘。小雅總是一邊走一邊舔舔自己的左腳，慢慢的，我趁媽媽不注意給小雅扔了一團毛線球，小雅只是想用毛線球跳個舞，一踩上去就滑倒了，它氣得踢開了毛線球，然後跑到媽媽的房間，發現了媽媽的穿衣鏡，就照起鏡子來，可臭美了，我看見了，覺得這個小雅像一個高貴、驕傲的少女一樣。小雅這個名字真配得上它文靜而優雅的氣質啊！小淘和小雅的性格就完全不同了，小雅高貴美麗、害羞，小淘可愛、活波、淘氣。它有一次可把我氣壞了，趁我不注意的時候把毛線球弄散掉了，還跑來跑去把家裡弄得亂了套，不過我倒是喜歡它的這一個有趣的樣子，它們倆都很匹配它們的名字，我果真沒有給它們取錯名字。

它們還有很多處不一樣，可是有一處是是所有貓都有的特點吧，那就是有同樣的整體特點。它們頭上都有很像綠寶石的眼睛，黑黑的鼻子，耳朵小小的，嘴巴小小的；都是四隻腳，跑起來都很快；都喜歡吃魚，有一個肥肥的肚子和身子；最後就是它那靈活的尾巴，真是又細又長。

小雅非常淑女，總是只吃魚魚不去捉老鼠，她害怕破壞自己的淑女形象，而且它和我一樣喜歡吃煎魚，每次到吃魚的時候它就會蹲好，意思是把魚端過去，她才會慢慢地吃。小淘與小雅不同，它更喜歡老鼠，每到午餐前，它就坐電梯在老鼠洞那裡等老鼠出來了就直接撲上去捉住了，然後玩一會兒再吃。

我喜歡我家的兩只可愛的小貓，它們各有各的特點，我愛它們。

可愛的小貓400字

我家養了一隻既可愛又淘氣的小貓，名字叫「咪咪」。

小貓的頭上有兩只尖尖的耳朵，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛，非常漂亮。中午陽光強烈的時候，他的眼睛會縮成一條細細的縫，而在很黑的夜裡卻睜得又大又圓，能看清所有的東西。它四肢靈活，行動敏捷，每隻腳下有五個像鋼鉤似的爪子，爪子非常堅硬，鋒利，抓起老鼠來可真厲害。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測量出洞口的大小。

貓是非常貪玩的。它最喜歡把毛線團滾來滾去。有一次，它在玩毛線時，線團被弄開了，它嘴裡咬著線，在屋裡竄來竄去，把毛線越拖越長，還不時回頭看，那滑稽的樣子，逗得我哈哈大笑。

貓是非常淘氣的。有時吃飽了，睡足了，會在床上地上撒歡地跑，不是打幾個滾，抓幾下布簾或在涼席上磨磨爪子。有一次，我用一根線拴個球，逗它玩。這可把它累壞了，它跳上跳下。怎麼也抓不到，就生氣地「喵喵」起來，縱身一躍，沒有抓到球，反而在我手上留下一道「永久的紀念」。當我要打它的時候，它卻一邊跑一邊叫，好像在向我求饒：「小主人，別打我，我以後再也不敢了。

這只小貓太可愛了，我真喜歡它。

❽ 中班美術教案

作為一名教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的中班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特徵。

2、初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特徵。

難點：初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

活動准備：

小水滴圖片、事先豐富幼兒對「水滴」形狀的認識

活動過程：

一、探索響聲、表達感受。

教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽，這是什麼聲音？

二、了解觀察小水滴的形狀

小水滴長得怎麼樣？小水滴看到的世界是怎麼樣的？

三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。

1、這幅畫和我們以前的畫有什麼不同？

2、它主要運用了哪些顏色？為什麼？

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

假如你是小水滴，你希望看到什麼呢？

五、展示交流與宣傳。

將幼兒的宣傳畫張貼，並向幼兒園的小朋友們宣傳。

活動反思：

在繪畫這一環節，我引導幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫興趣高，再將評作品這一環節，小朋友都爭著講述自己的作品，場面有點混亂，今後我應講究一點策略，讓幼兒即得到認可有成分體驗繪畫的快樂，分享藝術帶來的美，熏陶幼兒的審美能力。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1.在說說、看看的過程中，了解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

2.在活動過程中，激發幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重難點： 了解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

活動准備：

1.PPT；

2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什麼？（幼兒回答）師：原來是一隻烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什麼樣子？

師：小烏龜的身體是什麼形狀的？

師：小烏龜的龜殼上面有什麼？

2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創作--有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們准備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜並且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班美術教案 篇3

一、活動的由來（產生的背景）

幼兒的生活經驗及年齡特點，發展水平是我們開展一切教育活動的重要依據，在一次晨間活動中，我發現有好幾個女小朋友圍在一起，對我們自製的軟布條產生了很大的興趣，她們在用軟布條變魔術，有的變成了一條蛇，有的變成了一個太陽，有的幾個人合作變成了一條彎彎的路……我靈機一動。對呀，在我們的`周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的「線」，有粗，有細，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、綵帶、橡皮筋等等。根據幼兒的年齡特點及新《綱要》精神：「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具，手工藝品來美化自己的生活。」為了滿足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發現和創造的樂趣，主題活動《小機靈變魔術》於是就產生了。

二、活動目標

1、會用多種線條材料大膽想像拼擺圖畫

2、能大膽講述、表達自己的多種想法

3、盡情享受探索發現和創造的了趣

三、重點與難點

重點：在活動中能展開想像的翅膀，大膽地自己的多種想法

難點：會用靈巧的雙手和智慧的大腦，運用多種線條材料大膽探索創造，拼擺圖畫

四、活動准備

1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、綵帶、橡皮筋等等

2、魔術盒、操作板、線條圖片

3、實物投影儀

五、活動過程

（1） 激發興趣

在音樂聲中自由進入魔術王國

師：小朋友，你們好。我是機靈姐姐。今天我要帶你們去魔術宮玩玩。你們高興嗎？（教師用簡潔的語言迅速引起了幼兒對活動的興趣，走進魔術宮，小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時也唧唧喳喳地講開了。這時我沒有因為有點亂而制止，而是給予他們自由交流的機會，同時自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，暗示幼兒，指導幼兒帶著問題去觀察：「哇！真漂亮呀！這些漂亮的圖都是用什麼做出來的呀？」由於圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個問題很快就迎刃而解了）

（2） 想像表達

①出示一條絨線：小朋友你們看這是什麼？它象什麼？（打開實物投影儀把線橫、豎、斜放後讓幼兒想像並表示，小朋友們的想像力可豐富啦。

②老師很神秘地吹了口氣：呼——小朋友快看你們的口袋裡有什麼？（由於口袋中的線是預先放好的，小朋友不知道，只見小朋友們拿出線後很驚訝）

③師：你們不妨也來試試，看看能變出什麼來？

（魔術師的角色對於幼兒來說很有興趣，平日活動中不起眼的幾個女小朋友也大膽地投入到嘗試活動中，只見希希小朋友用線條圍了一個圓，然後用渴望的眼神看著我，我及時捕捉到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：「希希你說說看，你變的是什麼呀？」「是月亮」「哦，是個圓圓的月亮，真棒」並豎起大拇指表示贊同。「試試看，還可以變成什麼？」沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。

（3）遷移新經驗

（出示魔術箱）：師：我呀還會用好多好多的線來變魔術呢！用誇張而又神秘的手法把幾種線條塞進魔術箱，呼——吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

（4）親身體驗

師：小朋友，你們想不想來當一回小小魔術師？魔術宮里有許多的東西，大家來看看有些什麼？小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來變魔術。

（小朋友在選擇材料時出現了蜂擁而上的情況，於是我及時提醒說：小朋友先不要著急選材料，可以先想想變什麼，要什麼材料，想好後再去拿材料。也可以幾個小朋友一起商量一下，小組合作創造活動，加上及時將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。

（5）自由交流

師幼之間、幼兒之間相互交流，講講我（我們）變的是什麼？我是用什麼變出來的？

（6） 結束：游戲《變造型》

師：今天我們用很多的線條來變魔術，真開心。其實我們人的身體呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術。

六、反思：

1、要關注每個幼兒，注重個別差異

我在組織活動的過程中，堅持以

幼兒為主體，教師為主導的教育原則，促進幼兒主體性和獨立性和諧的發展。在整個活動中，我用機靈姐姐的身份組織活動。以幼兒合作者、引導者的身份影響幼兒，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏銳地察覺他們的需要，及時給予恰當的應答，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友，她在這次的活動中成功感很強、自信心也增強了。

2、 多用贊同的口語和目光

《綱要》中明確規定，教師要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，在本次活動中，我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們交流，肯定他們勇敢的探索精神，以鼓勵的口吻引導他們，尊重他們的想法與創造。讓他們自信地表達與體驗。

3、 提供的材料要便於幼兒自由的取放、且有可塑性

在活動中，我發現有幾個小朋友一開始興趣很濃厚，但是由於橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時也扼殺了他們的創造積極性。真遺憾！

4、 要有一雙明察秋毫的眼睛

作為教師要多關注幼兒、多觀察幼兒，了解每個幼兒的需求。假如在活動中我能及時地發現橡皮筋的不定型性，及時發現幼兒的情緒波動，並及時地給予恰當的心理和動作指導。我想不至於會發現有二個小朋友變出來的畫是幾條直線了。

材料的擺放其實也是一門科學，作為教師在設計時就要考慮這個問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據自己的需求，有目的、有秩序的有規則的取放操作材料，層次清楚，做到有條不紊。

中班美術教案 篇4

活動目標

1．通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。

2．引導幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現。

3．藉助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性並學唱。

4．探索、發現生活中鴨子的特徵。

5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點

重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。

難點：感受音樂旋律，唱好休止符。

活動准備

待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。

活動過程

1．談話引出課題。

教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。

2．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。

教師隨伴奏說出歌詞並畫出小鴨子。

3．引導幼兒說出歌詞，掌握歌詞內容。

請小朋友說一說這只鴨子長的什麼樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。

4．感受歌曲的旋律。

用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。

讓幼兒傾聽，感受歌曲節奏。

5．引導幼兒大膽表現，初步學會演唱歌曲。

①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；

②同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。

6．強調休止符的唱法，並鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。

①請幼兒表演；

②和鴨媽媽一家做游戲。

休止符的地方可綳嘴或打手勢。

7．幼兒作畫，充分體驗活動的快樂。

①教師帶上小鴨子頭飾，激發活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；

②師生一起自由表演。

8．結束活動。

我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……

教學反思

本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環節里，採用了不斷出現新角色，讓幼兒不至於反復學唱而產生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發他們的學習興趣。

小網路：鴨子脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

中班美術教案 篇5

活動設計

生活中有很多的圓，圓可以組成各種不同的東西。在平時的晨間活動時，很多孩子會將兩個大小不同的圓圈放在一起玩弄，一個上一個下告訴我這是一個葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會看到很多孩子拿起畫筆開始不停的畫圓，但是可能色彩比較缺乏，不知道怎樣去搭配。在本次活動中，在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎上，讓孩子觀察體驗，並通過自己的想像組合掌握技巧和方法，體驗美術創作活動的快樂和成就感。

活動目標

1、善於觀察、發現生活中圓形組成的事物。

2、對圓形進行組合、想像，搭配色彩創作豐富多彩的甜甜圈。

3、體驗美術創作活動的快樂和成就感。

活動准備

1、圖片：甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖，操作音樂。

2、學具：彩色筆、白卡紙。

3、甜甜圈ppt。

4、幼兒已經能掌握畫圓的技巧，並且有過裝飾的經驗。

活動過程

一、導入。

1、師：出示圓形卡片，你們看，這是什麼，像什麼？

這里有一個大大的餅，有一隻嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道，偷偷啊嗚咬了一口，變成什麼了？出示空心圓，（中間有個洞）是的，有了洞中間空空的，它叫做空心圓。

2、今天空心圓要變魔術了，變變變，會變成什麼東西呢？甜甜圈。

3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈，我們來看一看甜甜圈都有什麼口味的？上面有什麼形狀的美味果醬？

4、你們想吃甜甜圈嗎？那我們今天就一起來烘烤甜甜圈吧！

二、教師示範畫甜甜圈。

1、學習畫空心圓的方法。

（1）你會畫甜甜圈嗎？怎麼畫呢？我們先來畫圓形吧。（拿出一隻黑色的筆）有的甜甜圈大一點、有的小一點（教師畫大小不一樣的圓）

（2）我們要准備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什麼樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示範空心圓）。有的調皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。

（3）叮咚，烘烤的時間到了，新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮，讓顧客更喜歡，我們可以在上面擠出小圖形，如三角形、半圓形、方形等，還可以畫上美麗的花紋（線條）

（4）為了讓我們的甜甜圈更美味，我們還可以在上面塗上一些水果醬。你喜歡吃什麼味道的？（草莓味、檸檬味、藍莓味、葡萄橙子味等等。）那我們就來加點草莓味。好了，老師的甜甜圈做好了，你們也來烘烤吧！

2、在烘烤之前，老師有兩個地方要提醒小朋友：

第一：一個烤箱的空間有限，我們可以放5-7個甜甜圈（手拿操作紙）

第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣，味道不一樣，花紋小圖形也可以不一樣。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示。

1、將甜甜圈送入「bestbite」店中。

師：今天的百滋百特店的糕點師傅要來檢驗你們製作的甜甜圈咯，誰願意來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？

2、師：糕點師傅說：「我們小朋友製作的甜甜圈非常有創意，也很美味。」我們把製作的甜甜圈放到你們的班級游戲區域里，讓小顧客來購買我們小朋友親手製作的甜甜圈吧！」

自我評析

中班的孩子較小班幼兒來說，繪畫技巧已經有了一定的提升，但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的塗鴉式畫畫，但是如果只是簡單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動中，孩子們要完成的並不是一副簡單的，而是變身為小小糕點師，通過自己的小手給客人「烘烤」甜甜圈。

甜甜圈這個食物對幼兒來說應該是非常熟悉的，孩子們也喜愛甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片，從眼睛開始直觀的感受甜甜圈帶來的強烈刺激，讓孩子產生興趣。接下來就從基本的形態開始，因為孩子對於同心圓這個概念並不是很清楚，所以一開始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來講述基本的畫法，孩子們都不自覺的用身體動作表現出來，興趣度較高。我們要准備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什麼樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示範空心圓）。

最關鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了，這一部分主要是發揮幼兒的想像力和創造力。用擬人化的語言讓孩子觀察示範的兩個或者三個圓圈重疊或者交叉，你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發生了什麼事情？幼兒會說：有的調皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想像的甜甜圈是什麼樣的狀態畫一畫。

然後就是塗上果醬和彩色糖果了，這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經驗給甜甜圈上加入配料。我們平時只用油畫棒和彩色蠟筆，沒有接觸過彩色筆，這一次為了更好的調動幼兒對色彩的調控，只用彩色筆將一個個美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現出來。

在整個活動中，還是有很多地方有不足的，美術活動缺乏了一些氣氛，比較冷淡。幼兒的完成度較高，許多孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我發現有的孩子沒有控制，把盤子里畫滿了甜甜圈，所以顯得太滿太亂，所以繪畫要求必須得讓幼兒知道並且明白怎樣繪畫。同時，在美術活動中，堅持還原幼兒想法不扼制幼兒的原則，讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜歡的圖案和顏色，幼兒的滿足感也比較高。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過指印的添畫，發揮幼兒的想像力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指游戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。

師：猜一猜，這是什麼呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示範指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想像並添

1、第一次並添畫

（1）教師示範一個指印的添畫，引導幼兒想像。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！***我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什麼了？（滑滑梯、小勺）還像什麼？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什麼了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，教師引導。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什麼？一起說變變變，（視頻展示）***變出了什麼？這是***變的，變出了什麼？還有誰誰願意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什麼？（視頻展示）

2、第二次想像並添畫

（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什麼？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

A、連在一起的兩個指印師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那麼，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什麼？

（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。

師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什麼，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想像畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什麼？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

❾ 夢到兩只烏龜

夢見兩只烏龜是什麼意思
夢見兩只烏龜意味著，這兩天你在表現自己感情時顯得特別羞怯，或許是擔心自己的表現或是條件不夠好，擔心對方其實沒有那麼喜歡自己，不過有可能因為蟹子們的不夠勇敢，而讓對方也不敢有明顯的表示，深怕嚇到蟹子們，雙方可能就這樣錯過了好機會。
夢見了兩只烏龜，單身者易吸引藝術氣質型異性，且彼此的真誠還會令雙方的感覺迅速轉濃哦!學生族對理財很感興趣，且善於支配自己的零用錢，不僅花得順心還能有節余;這兩天宜外出旅行，會有不錯的收獲。
夢見兩只烏龜，最近的你還蠻低調的，不喜歡出風頭。你正在考慮一份擺在你眼前的感情，你會問自己這是否是自己想要的?悠哉過日子，就連出門瞎拼的意願都沒了，正好省下一筆!想要好好休息，不想再沖刺，不想再發號施令。
夢見捉到兩只烏龜，日間適合去拜訪長輩以及上司/老師，應當會有很好的效果。如果是出門約會，你們也會有著開心振奮的經歷。到晚上的話，還是早點回家歇著吧。
夢見兩只烏龜一大一小，今天的你會為某個目標而堅持，或是默默地從事著某個項目進程中的一環，運氣較為平淡。但是對於現時的財運來說，無風無浪的狀況就足以讓你有所進帳了。戀情方面，小打小鬧的時候較多，你的表現都挺孩子氣的。陽光型的異性，和單身的你較有緣。
夢見兩只烏龜打架，今天你比較希望自己能夠成為關注的中心，言行舉止上往往會有比較突出的表現。建議，好的打扮能讓你今天的表現更出色!別人注視的目光令你對自己更自信呢!戀情的發展穩定，對於小情侶來說，一起溫習功課，討論一下電影情節，也是不錯的相處內容呢!
周公解夢關於"兩只烏龜"的數理吉凶宜忌分析：
夢見兩只烏龜是什麼意思
夢見兩只烏龜的吉凶：
基礎穩固安然，財源廣進，又有父祖之蔭益及上司之提拔，易得意外之助力，而可獲得大成功，大發展，名利豐收。威權、名望、地位俱皆興隆寬宏殊勝之配置。 【大吉昌】
夢見兩只烏龜的宜忌：
〖宜〗：宜會見親友，宜側踢襠部，宜櫻桃，宜與陌生人交談，宜肢體接觸，宜並肩而行;
「忌」忌創作，忌吃醋，忌給朋友打電話。
夢見捉到兩只烏龜是什麼意思
夢見捉到兩只烏龜的吉凶：
境遇堅固安泰，有下屬之助力，地位、財產均安全，以木解消水火之相剋，致成功，但若人地格有凶數，於成功後，難以伸展，且有突發之災禍、遭難等之慮，更容易發生因愛情上而產生之不測災難、凶變等。【中吉】
夢見捉到兩只烏龜的宜忌：
〖宜〗：宜潛伏，宜遠行，宜夜遊，宜當眾得瑟，宜b-box，宜晨勃不退;
〖忌〗：忌不服，忌毛線帽，忌露天大小便，忌露天飲酒，忌拿菜譜當秘笈，忌充血變大。
夢見兩只烏龜一大一小是什麼意思
夢見兩只烏龜一大一小的吉凶：
基礎穩固，希望易達，順利成功發展，名譽與福份倆俱充足，隆昌威儀，大成功、大余慶、繁華榮隆。【大吉昌】
夢見兩只烏龜一大一小的宜忌：
〖宜〗：宜收養單眼皮兒，宜歌舞昇平一片大好，宜羽絨服，宜拉攏腐蝕寂寞青年，宜揶揄女同事，宜腹黑;
〖忌〗：忌捉姦，忌扯謊，忌閱讀低俗小說，忌預支運氣，忌用公交卡，忌修指甲。
夢見兩只烏龜打架是什麼意思
夢見兩只烏龜打架的吉凶：
基礎穩固安泰，且能逃過災害，免於禍患，而又可排除萬難及得享名利雙收之隆昌運，並獲意外的成功發展，乃幸福長壽之吉名。【大吉昌】
夢見兩只烏龜打架的宜忌：
〖宜〗：宜一次性筷子，宜正常作息，宜捉姦，宜助長猥瑣行為，宜戴無片鏡框，宜回憶懷舊;
〖忌〗：忌催促，忌聽方大同，忌配合性騷擾，忌郵寄明信片，忌錯別字。