什麼是紙盤畫毛線

⑴ 紙盤上畫的畫都有哪些

紙盤上可以畫月亮，小兔子，西瓜，哆啦A夢，七星瓢蟲。

准備黑筆，紙盤若干，彩筆，剪刀。

1、紙盤畫月亮，先沿著紙盤的摺痕處畫一個基本的月亮造型。

⑵ 什麼是奇妙的紙盤

現象:畫有內外兩個同心圓環的紙盤在日光燈下旋轉時，內外兩環的旋轉方向相反。

做法：表演前，表演者做一個硬紙盤，並在硬紙盤上面內外兩個同心圓環，在內環上畫上8個大小相等，黑白相間的扇形，在外環上畫工。個大小相等，黑白相間的扇形(如圖所示)。然後在圓盤的中心插上一根火柴棍。表演時，表演者先把紙盤放在陽光下，用手擰動火柴棍，使紙盤旋轉。這時觀眾可以看到，內外環的旋轉方向是一致的。接下來，表演者把窗簾拉上，打開日光燈，再用手擰動火柴棍，使紙盤迅速旋轉。過一會兒，觀眾又會看到，紙盤的內環向一個方向旋轉，而外環向另一個方向旋轉。

原理：我國使用的電源是50赫芝的交流電，日光燈在一秒鍾內要亮滅100次。當紙盤的轉速為25轉／秒時，圓盤每經過0．01秒便旋轉1／4周。日光燈每亮一次，圓盤內環剛好轉過一黑一白兩格，因此內環就象停止不動一樣，當轉速高於25轉／秒時，內環便正轉(與實際轉向一致)。當低於25轉／秒時，內環就反轉。外環的情況是：它的臨界轉速為20轉／秒，所以，當紙盤的轉速在20-25轉／秒時，就會出現內環反轉，外環正轉的情況。因為太陽光沒有這樣的特點，所以在日光下內外環的旋轉方向是一致的。

⑶ 毛線圖紙上的線條怎麼畫

網上有專門的編織軟體 實在不會用可以利用excel做圖

⑷ 紙盤畫對幼兒有什麼教育意義

《幼兒園教育指導綱要》中提到：「幼兒是勇於實踐的探索者，他們對周圍世界的認識主要是通過運用多種感官進行探索和實踐活動來實現的。」，而繪畫是有效途徑之一，因此，日常教學中，我注重採用各種各樣靈活多變的繪畫活動形式，為培養孩子感受美、表現美、創造美的能力嘗試著開辟多元化渠道，其中探究廢舊自然物一次性紙盤這個范疇既涵蓋了比較成熟的學科，又體現了更多的包容、綜合、支持、引導幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參與藝術活動並能用自己喜歡的方式進行藝術表現，是我和幼兒在玩一次性紙盤追求的價值。適宜的紙盤繪畫活動對幼兒的想像、創造、表現能力的發展及其健全人格的形成具有重要的作用。通過實踐，我欣喜地發現了：「兒童的智慧從他的手指尖流露出來了。」

⑸ 紙盤畫的由來。

紙盤畫以紙盤為造型依託，在其表面運用水彩顏料、國畫顏料、丙烯顏料等媒材作畫。屬於裝飾畫的一種。紙盤畫的來歷可以追溯到磁碟畫，紙盤畫材質輕便、造價低，在教學中十分實用。

⑹ 毛線畫的製作方法與材料

材料：各色毛線，硬紙板，膠水或雙面膠，鉛筆，鑷子或雪糕棍

方法：

一、取一張厚點的紙，硬紙板、素描紙或卡紙；

二、先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換線；

三、畫好後，在紙上塗膠水，我用的是雙面膠，那樣更方便，而且膠水不太適合小孩做，弄不好塗的亂七八糟。

四、粘貼，選好一種顏色的毛線，開始按一定的規律粘，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘，粘貼時可以鑷子或雪糕棍等工具輔助，用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線（很早就有的了，名字也不知道對不對），就是比較細毛也較多的，毛多容易粘住。

五、完稿，裝裱下就行了，可以用透明塑料帶裝，貼在牆上也方便，也可以配鏡框或找專業的裝裱字畫處給裝，如此包裝下，作品就上檔次了。

⑺ 京劇臉譜的繪畫材料是什麼

小白豪和中白豪，各種色彩的廣告色，調色盤白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機、臉譜

⑻ 什麼毛線做手工品比較合適

是一件手工品用上所有的東西嗎？
可以嘗試做一個布貼畫，簡單的可以在布上畫出圖案後剪下來在硬紙板上拼出圖形，用膠水粘牢。
瓜子花生豆子可以做穀物拼畫。就是在紙板上，根據不同的穀物顏色，把豆子一顆一顆粘到畫好的圖案里，重要的是要粘密粘緊湊。
毛線可以做個小絨球，比較簡單。簡便做法是將毛線纏在一個紙板上，大約三個手指寬。多纏幾圈，纏成線圈後取下，把毛線圈中間用一根比較結實的線系住。好像0變成8那樣。最後把兩頭的毛線剪開，整理修剪一下就好了。
可以到網上查看一下相關的工藝品圖片，就會有思路了。幼兒園的也不用做的特別復雜。希望會對你有幫助，祝你好運。

⑼ 簡述紙盤畫包含哪些組成圖案

活動名稱：繪畫——漂亮的紙盤畫
活動目標：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發揮想像，運用自己的經驗進行裝飾設計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動准備：
1、紙盤畫範例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒欣賞範例上的紙盤作品，發現製作方法。
1、這里的盤子漂亮嗎？盤子上有什麼漂亮的花紋？
2、你知道它是用什麼方法做出來的嗎？
3、這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法製作成的。
二、啟發幼兒討論製作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什麼材料？
2、你想用什麼材料來製作什麼？
三、幼兒製作，教師指導。
1、交代要求：請小朋友們想好做什麼樣子的盤子，怎麼做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒製作，老師指導幼兒完成作品。
（1）老師指導能力弱的幼兒說出自己想製作什麼樣的盤子，用什麼材料，給幼兒具體指導。
（2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導幼兒交流。