母親用毛線編織出什麼造句
『壹』 仿寫句子 例句 燕子銜來了一個花枝招展的春天 仿寫 母親用毛線編織出一個（
溫暖如春的心願，生活就是一張豐富多彩的水墨畫，希望就是一片金黃燦爛的稻穀田。
『貳』 仿句子，例句：燕子銜來了一個花枝招展的春天。 仿寫：母親用毛線編織出了（ ）
母親用毛線編織出了（孩子溫暖的冬天 ）
『叄』 小學生用「編織」造句，短一點兒的句子有哪些
你編織的這一批竹籃不合要求，請你返工。
媽媽給我編織的毛衣很漂亮。
金色的童年編織著繽紛的經歷。
奶奶教我編織籃子，我心靈手巧，一學就會。
她辛苦編織的那批毛衣沒賣出去。
『肆』 媽媽織毛衣把句子寫具體怎麼寫
如下：
1、媽媽坐在沙發上認真地織毛衣。
2、媽媽在給我織一件漂亮的毛衣。
3、媽媽坐在電視前慢慢地織毛衣。
擴寫方法：
1、要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。
2、擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
3、想像要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
4、要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。
『伍』 仿寫句子 例句：燕子銜來了一個花枝招展的春天。 仿寫：母親用毛線編織出（ ）。
燕子銜來了一個花枝招展的春天。 仿寫：母親用毛線編織出（一個大雪紛飛的冬天)
『陸』 描寫媽媽織毛衣動作的句子 放到作文里用
溫暖的陽灑在大地上，媽媽正在專心的為我織一件毛衣，動作是那樣的賢熟，線在媽媽的指導下跳起了舞蹈。
『柒』 心靈美的作文關於母親為我織毛衣
人們常說：媽媽是最愛孩子的，我的媽媽也不例外。她雖然不擅言語，卻用她親手編織的毛衣表達出對我濃濃的愛。
幾團普普通通的毛線，幾根普普通通的竹針，在媽媽那靈巧的手裡穿上穿下，要不了幾天，一件精美、舒適的毛衣就織好了。織好的毛衣既輕巧又暖和，摸上去軟綿綿的，穿上格外溫暖。
媽媽不但織毛衣的技術高超，而且十分勤勞。親人、朋友找她織毛衣她總是有求必應，認認真真地記下尺碼、樣式、顏色等，並趁著工作之餘的時間一絲
不苟、一針一線地編織，從不偷工減料，從不馬虎。有一次我看見媽媽因為織得太久，手上都磨出了水泡，我心疼地對媽媽說：「媽媽，您快休息一會兒吧，今天別
織了。」可媽媽卻微笑著對我說：「沒事兒的。最近有好幾個人托我幫他們織毛衣，我得抓緊一點，休息幾分鍾就可以了。」果然，過了一會兒，媽媽就又織了起
來。可能是媽媽織每一件毛衣都很認真吧，穿過媽媽織的毛衣的人都嘖嘖贊嘆：「你媽媽真是心靈手巧啊，織的毛衣又漂亮又實用，真是精美無比呀！」
小時候的一天，我突然心血來潮，想跟媽媽學織毛衣，媽媽爽快地答應了。媽媽先准備好針線，用她溫暖的手握住我的小手，手把手地教我持針，對我細
細講解編織的方法。見我似懂非懂的樣子，她拿過竹針示範著織起來。我緊緊盯著媽媽的手，媽媽的手上下穿織，手中兩根長長的竹針彷彿成了兩只翻飛的蝴蝶，看
得我眼花繚亂。不一會兒，一塊小巧細密的布就織成了。媽媽撫摸著我的頭，親切地對我說：「織毛衣不能急成，要慢慢學，熟能生巧，練多了，自然就找到竅門
了。」說完，她把針線遞給我，一個動作一個動作慢慢地教我，不時糾正一下我的手形。看著我專注、認真的神情，媽媽露出了會心的笑容。
漸漸地，我長大了，可媽媽彷彿依舊沒變，還是像以前一樣給我織毛衣。每當看到這不知凝聚了媽媽多少心血的毛衣，我的心中就頓時涌動起濃濃的情意。我知道，這是媽媽對我的期待和她對我永遠的愛！
『捌』 母親用毛線編織出一個______________（比喻句）
有無數小太陽照耀著我的溫暖小世界
『玖』 媽媽織毛衣 擴句
媽媽織毛衣 擴句：
1、辛勤的媽媽在耐心地織漂亮的毛衣。
2、勤勞的媽媽正在專心地織著要給小明穿的毛衣。
3、我那年邁的老媽媽正在努力的為我織一件好看的毛衣。
簡介擴句及其注意事項和相應的方法：
（一）什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、干什麼（或怎麼樣或是什麼）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
（二）擴句應該注意哪些問題
（1）看懂例句，審清要求
有的題目要求照例子擴句。
例：郵遞員送信。
一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。
題目給出的例子，擴充了「什麼樣」的郵遞員，在「怎樣的」情況下，給「誰」送信。
（2）不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
（3）擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人「無病呻吟」的感覺。
（三）擴句的方法
1、畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即：
（溫暖）的春風（輕輕）地吹。 （三月）的春風（徐徐）地吹。
2、先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校？哪裡的學校？什麼樣的學校？「開展」，可以提問：怎樣開展？「活動」：又可以提問：什麼樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學校……（正在）開展；（積極）開展，……（遵守交通規則的宣傳）活動；（擁軍優屬）活動；（學雷鋒評比）活動……
『拾』 銜來、圈成、編織造句
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