戴着帽子的铅笔怎么画可爱

❶ 帽子简笔画怎么画

1、先画一个大一点的椭圆。

2、然后画帽尖。

3、然后画连接部位并勾勒出帽子形状，如图所示。

4、然后画一个蝴蝶结。

5、最后涂上颜色。

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，

画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。

❷ q版唐僧怎么画

q版唐僧的画法步骤如下：
1、用铅笔在白纸上画出Q版可爱的唐僧的草稿，用黑色的彩色笔画出唐僧的帽子的图形出来，注意帽子的装饰品要画准确。
2、接着，用黑色彩色笔画出唐僧的脸型和五官的图形部分，注意眼睛要画的可爱些。
3、然后，用黑色彩色笔画出唐僧的肩膀和手臂的图形部分，注意衣服袖口要画准确。
4、接着，用黑色彩色笔画出唐僧的衣服和腿脚的图形部分。
5、然后，用橙色和橘色水彩笔给唐僧的帽子涂上颜色，用绿色彩色笔画出绿草地，并用橙色水彩笔在画出一个禅杖。
6、最后，用橙色和红色水彩笔给唐僧的衣服和鞋子涂上颜色，这样可爱的唐僧的画就画好了。

❸ 学画简笔画：帽子的创意图画法

帽子是给人戴的，画帽子创意画，可以想象着给月亮戴上一顶帽子，看着更有趣，下面就开始画帽子创意画。

工具/材料

纸、笔

准备纸和笔。

先在纸上画一顶普通的小丑帽，宽宽的帽边上，画出弯弯的帽筒，顶部画一个圆，表示帽尖上的绒球。

在帽筒上画一些黑点，表示帽子上的图案。

顺着帽子的弯度，画出一个弯弯的月牙。

在月牙上画两条弧线，在上面一条短弧线上画几条短竖线，表示眼睫毛，下面一条长弧线表示嘴，在嘴的右边画一个黑点，表示酒窝。

在月牙下面，画一个边缘是花边的椭圆形，表示云朵，月亮在云朵上正美美地睡着。

在帽子的左侧再画一小片云朵，从云朵往下，画两条虚线，在虚线下面画两个五角星，小云朵、虚线、五角星组成了一个星云风铃，表示月亮在星云风铃悦耳的声音中酣睡。到此，帽子创意画就画完了。

❹ 帽子怎么画

工具：铅笔，橡皮，彩铅。

方法：

1、先画出帽子的大体轮廓，一个半圆和下面波浪式的帽辙。

❺ 怎样在帽子上画画

1、先用铅笔在纸上画好图案；
2、然后拿铅笔在帽子描.不要担心弄脏，炳稀能遮盖.不用那什么调色油，用水就可以,不要太多水,基本可以能让它调开就好；
3、至于笔,主要就是画水粉的排笔.有些细致的地方,用细点的笔勾勒.勾线,不建议用马克笔,不如用细笔蘸黑色炳稀勾线.还有一点,炳稀时间久了会裂。

❻ 简笔画图片可爱卡通人物

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简笔画图片大全可爱卡通人物，，不仅能激发孩子的学画兴趣，还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想象能力，有利于孩子的智力发展。以下是关于简笔画图片大全可爱卡通人物。

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小魔女梦娜简笔画

1、先画出小魔女的帽子，注意它上面是有点弯折。

2、画出小魔女的脸和头发，都用弧线来表示。

3、在脸里面点上眼睛画上嘴巴，下面再画上一条横线，两边画下去两条弧线。

4、中间要画下去两条弧线连接起来，再和刚刚的弧线连接起来形成小魔女的长袍。

5、给小魔女加上一点装饰，例如衣服上的帽子，和手上拿的扫把。

6、最后涂上好看的颜色，小魔女就画好了。

美丽的公主简笔画

每个女孩心中都有一个公主梦，因为童话故事里的公主都是有着美丽的城堡、美丽的衣服还有爱他的王子的，下面我们一起来学习画公主吧!

1、首先我们先画出公主头发的轮廓，像一个大写的人字。

2、然后画出公主的脸型和上半身。

3、接着画出裙子和手臂。

4、完善裙子的细节。

5、画出公主的头发。

6、给公主带上她的专属王冠~进一步完善裙子的细节。

7、画出公主的面部表情，当然公主手上需要一根仙女棒。

8、给公主身上涂上好看的颜色。

9、公主的眼睛涂上高光，还有裙子也需要花上闪闪发光的小点点，漂亮的公主就完成啦。

简笔画图片可爱卡通人物2

简笔画的教育意义

在幼儿教育中利用简笔画可以丰富教学手段，提升孩子对课堂的关注度。在幼儿阶段，孩子的语言能力不是很发达，但孩子的眼睛、耳朵很灵敏，教师可以结合孩子的特点，利用简笔画进行教学，与孩子进行交流，有效提升交流效果。

比如，在讲故事的过程中，教师可以用生动语言与孩子进行交流的同时，可以借助简笔画使孩子对故事的内容进行深入了解，比如龟兔赛跑，就可以利用简笔画使孩子认识到寓言故事的深刻内涵。如果教师仅仅利用语言方式，孩子对课堂的`理解是有限的。

另外，利用简笔画可以有效的活跃课堂气氛，教师边讲课，边画画，这对于活跃课堂气氛，打开孩子的思路，促进孩子思维的'发展具有积极的作用。利用简笔画方式进行教学，可以有效地丰富课堂内容，丰富课堂方式，对于促进课堂教学效果的生产，促进幼儿的发展意义重大。

01、提升观察力、想象力、创造力

简笔画创作的第一步就是观察事物，锻炼了孩子的观察能力;又需要想象、提升和升华，有时候画的夸张一点，更好看。

02、帮助孩子发现事物的关键特征

帮助孩子发现事物的关键特征

帮助孩子发现事物的关键特征 只有发掘出要绘画的物品的关键特征后，才更有利于创作，毕竟一幅画最关键的就是框架了，框架选好了，后边画着都容易。

03、拓展孩子的认知能力

与其教给孩子这是正方形、圆形、长方形、椭圆、三角形……与其告诉孩子这是蓝色、黄色、白色、紫色……不如让孩子在简笔画的世界里自己去认识这些图形和颜色。

04、培养孩子的情感表达

帮助孩子发现事物的关键特征

画画是一种内心的表达和交流，通过画画，家长能更了解孩子的内心世界，还可以也有了表达自己内心的天空。

简笔画图片可爱卡通人物3

一、简笔画的特点和作用

1.图形简洁，画法简单

简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。

2.运用灵活，使用方便

简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。

3.活跃课堂，激发兴趣

兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。

二、简笔画在小学英语教学中的应用

1.词汇教学

在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。

用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。

2.词句语义教学

对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。

如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。

简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。

3.句型及语法教学

运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。

如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。

4.课文教学

课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。

用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。

三、运用简笔画教学应注意的几个问题

1.要充分准备

教师应该在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点，合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排，与板书完美地结合在一起，让学生一目了然。

2.要简练快捷

简笔画最重要的特点就是简，简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形，勾勒出生动有趣的物体和情景。

无论画什么，都要进行简化，能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画，花费较长时间去完成一幅漂亮的板画，这就占用了学生操练语言的时间，在使用简笔画教学时要尽力避免。

3.要配合运用

课堂上的时间弥足珍贵，不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中，教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间，应配合教学内容边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，从而促进学生积极思维，掌握难点重点，否则容易造成学生分心。

因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲；而对要画的东西较多、情节较复杂的，可先画在小黑板上或纸上，在教学中必要时再呈现在学生面前。

简笔画是一种富有生命力的教学工具。小学英语教学中适时应用简笔画，让语言信息、图像信息同时参与教学过程，能丰富课堂内容，启发学生思维，帮助学生认识记忆，起到事半功倍的教学效果。

但是，它毕竟只是一种有效的教学辅助手段，在教学应用的时候，一定要精心设计，宜精不宜滥，要与其他教学手段充分结合，才能取得良好的教学效果。

❼ 如何画出可爱的小姑娘

工具/材料

A4纸，铅笔，橡皮擦

• 01

  首先在A4纸上画出小女孩的帽子，如下图所示。画这部分的时候可以在右侧划出一朵小花。

• 02

  然后快出小女孩的脸蛋和耳朵，如下图所示。因为小女孩比较胖所以画的圆一点会比较好。

• 03

  接着画出小女孩的眼睛、嘴巴和酒窝，如下图所示。在画这一部分的时候我们需要注意的是左右要相对对称。

• 04

  然后画出小女孩的两个辫子，如下图所示。画这部分的时候可以把它想象成在画一个糖葫芦就可以了。

• 05

  最后画出小女孩的脖子和肩膀，如下图所示。这样一幅小女可爱就画好了，希望大家能够喜欢。

❽ 帽子怎么画简单又漂亮

步骤一：首先画出一个漂亮的蝴蝶结，两个半圆形中间有一个小的圆形，接着画出两个好看的飘带。

上面这是漂亮的帽子简笔画的绘画教学了，我们在对帽子进行绘画时，重点画出帽子的形状和蝴蝶结的装饰，难点是对帽子颜色的选择和涂抹，这样画出来的帽子简笔画既好看又生动。

❾ 学画简笔画：帽子的创意图画法

帽子是给人戴的，画帽子创意画，可以想象着给月亮戴上一顶帽子，看着更有趣，下面就开始画帽子创意画。

工具/材料

纸、笔

• 01

  准备纸和笔。

• 02

  先在纸上画一顶普通的小丑帽，宽宽的帽边上，画出弯弯的帽筒，顶部画一个圆，表示帽尖上的绒球。

• 03

  在帽筒上画一些黑点，表示帽子上的图案。

• 04

  顺着帽子的弯度，画出一个弯弯的月牙。

• 05

  在月牙上画两条弧线，在上面一条短弧线上画几条短竖线，表示眼睫毛，下面一条长弧线表示嘴，在嘴的右边画一个黑点，表示酒窝。

• 06

  在月牙下面，画一个边缘是花边的椭圆形，表示云朵，月亮在云朵上正美美地睡着。

• 07

  在帽子的左侧再画一小片云朵，从云朵往下，画两条虚线，在虚线下面画两个五角星，小云朵、虚线、五角星组成了一个星云风铃，表示月亮在星云风铃悦耳的声音中酣睡。到此，帽子创意画就画完了。

❿ 简单的帽子简笔画带颜色教程步骤

鸭舌帽最初是猎人打猎时戴的，因此，又称狩猎帽，因其扁如鸭舌的帽沿，故称鸭舌帽。那么帽子的 简笔画 要怎么画呢？我今天教大家画帽子，步骤很简单，一起来学习吧！

帽子的简笔画成品图：

帽子的简笔画步骤如下：

帽子简笔画步骤1

帽子简笔画步骤2

帽子简笔画步骤3

帽子简笔画步骤4

帽子简笔画步骤5

关于帽子的 作文 ：

关于帽子的作文一：

一天，小老鼠放学回家，一张海报吹到了它的脸上，上面写着：有一位老爷爷有一顶神奇的帽子，于是，小老鼠把这件事告诉了老鼠妈妈和老鼠爸爸。

它们一家就在商量怎样把帽子拿到手，老爸爸担心地说：“我们人手不够啊！只见小老鼠眼球一转，就不见了。过了一会儿，小老鼠带来了几只小老鼠，一个是小老鼠的伯伯，一个是小老鼠的姐姐，还有一个是小老鼠的哥哥。

小老鼠一家在凌晨三点，来到了老爷爷家，小老鼠说：“我和哥哥去偷帽子，爸爸妈妈去引开老爷爷， 其它 的去门口看着。”突然，听见了一阵笑声，原来是老爷爷在看电视，小老鼠一家真是吓坏了呀！小老鼠左看看右看看，终于看到了那顶帽子，正在小老鼠准备去拿帽子时，老爷爷的一只大花猫跳了出来，吓的小老鼠一家直冒汗，生怕被猫吃了，小老鼠灵机一动，对着这顶帽子说：“帽子啊帽子，你快让这只大肥猫消失吧。”只听“嗖”的一声，大肥猫就消失在小老鼠的眼前，他们很轻松地就拿到了帽子，小老鼠一家开心地走了。

回到家，小老鼠许的愿望也成功了，小老鼠又把这顶帽子还给了老爷爷，因为老爷爷没有了帽子一定会很伤心的，没有过多久，小老鼠就回来了，回来时还唱着歌呢！

从此，小老鼠一家过上了幸福的好日子。

关于帽子的作文二：

有一位老爷爷，他有一顶神奇的帽子。一天，老爷爷带着帽子到马戏团表演时。一只叫可可的小老鼠，偷偷地钻进主人的包里去看马戏，发现了这顶帽子。

它就连忙地跑回家把这件事告诉了爸爸妈妈，想着把帽子偷来。爸爸疑惑地说：“可是，只有我们三个，怎么能拿到帽子呢？”可可听了，就到地鼠哥哥家，叫哥哥一起来帮忙，还有小鸟阿姨和萤火虫姐姐也一起来了。现在，人都到齐了，可以说计划了。可可兴奋地说：“小鸟阿姨，来引开老爷爷的注意力。爸爸和地鼠哥哥一起挖洞，因为，你们两个都是挖洞高手。萤火虫用光来带我们一起到老爷爷家。”

到了中午12点，它们就开始行动，他们从地道里走到老爷爷家。东看看，西看看，没有看见老爷爷，它们就开始找帽子了，这里翻翻，那里找找，就是不见帽子的踪影，可可抬头一看，真是巧了，看见帽子在桌子上，可可就大声说道：“帽子在桌子上。”大家听了都很兴奋，可可就向帽子那边跑去，三下五除二就爬到桌子上，它用力地把帽子从桌子上丢了下去。正好，爸爸刚到下面，帽子一下子就把爸爸“吃了”，可可很着急，急忙跳下桌子，钻进帽子去找爸爸，可是它也消失了，全部人都着急了，也跳了进去。老爷爷回家时，发现家里很乱。老鼠一家和朋友都不见了。

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