帽子们走过来用的什么写作手法

‘壹’ “他们想:圆圆的头为什么戴方帽子呢圆的不行吗”用的是什么修辞手法

运用了设问和反问的修辞手法。两个句子构成设问，第二个句子是反问。

‘贰’ 单元评价童年絮味中作者运用了什么写作手法,有什么作用

童年絮味多处运用对比手法,有今昔对比,有自己感受与他人态度的对比
第1段与第3段 :作者对童年破烂的布娃娃爱之 又爱与儿子“把无数玩具弃之 一地”的“百无聊赖”形成鲜 明的对比留给人不尽的深思.第4段与第7段:作者童年生活的丰富多彩与 现在的孩子生活的单调枯燥 形成鲜明的...
附原文：
童年絮味

舒 婷

童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的小布娃，为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，真正成了一袋湿漉漉的细糠，吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。

再记不起有其他玩具了。

我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝下问:“妈妈我今天干什么?”小时候我若也这样问妈妈，她必定掴我一巴掌。其实我记得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶粘蜻蜓，挖蚯蚓钓鱼，喇叭花心有蜜汁可啜，桑树上可以采到紫红的桑椹，甚至钻防空洞。

连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。

跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。不理睬邻居小癸伴的叫唤，怀抱舅舅的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏内，唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足，讶然侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字:“上下左右多少……”

‘叁’ 用先概括后具体的写作方法写“同学们的帽子真是漂亮新奇”

同学的帽子真漂亮新奇。你瞧，红的绿的黄的，同学们的帽子五颜六色的，绚烂夺目。有的戴了鸭舌帽，精精神神，利利索索；有的戴了礼帽，高贵典雅，端庄美丽。有纱帽，布帽，丝帽，款式多种，样式新奇，真叫人大开眼界

‘肆’ 破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流运用了什么修辞手法

比喻，在写作上用了象征的修辞手法。以象征的手法抒怀言志，极富有幽默感。“闹市”，本是喻指敌人横行霸道的地方，而作者却能以“破帽遮颜”胜利穿过。“中流”，水深流急，异常危险，而作者却从容不迫，饮酒泛游，激流勇进，衬托出革命战士的英勇顽强，机智灵活。

为了避免反动派的追踪迫害,在过闹市时,用破帽遮住了容颜.就是这样,处境还是非常危险,象漏水的船载着酒在水流中浮着,一不小心就会沉没.处在这样危险的环境里,鲁迅采取的却是决不妥协的坚强的战斗态度.
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‘伍’ 用打比方的说明方法

打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

‘陆’ 方帽子店的主人气得几乎昏过去是用什么样的修辞手法

方帽子店的主人气得几乎昏过去是用【夸张】修辞手法

‘柒’ 什么是写作手法，有哪些写作手法，写法又是什么

写作手法
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

修辞方法简说

常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。

4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。

‘捌’ 这其实是一顶套在谁头上都合适的帽子用了什么修辞手法

这是比喻的修辞哈
把前面提到的物体比喻成一定帽子
物体是本体，帽子是喻体
巴纳姆效应：一顶带在谁头上都合适的帽子
巴纳姆效应说明：人们常犯的一个错误是很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合自己。即使这种描述特别空洞，他仍然认为这种描述反映了自己的人格面貌。

‘玖’ 帽子后面的句子运用了什么手法

（1）肖像描写（2）语言描写（3）动作描写（4）动作描写

‘拾’ 方帽子店的主人气得几乎昏过去用了什么修辞手法

这句话一共的是夸张的，就是走了，因为人不可能被气的晕过车