毛衣高领怎么剪低领

A. 冬天去北京旅游要带些什么

羽绒服最好带帽子的、真正保暖的手套、润唇膏。

B. 各种民风民俗

[服饰特色]
首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的4个主要部分，妇女头上的装饰多月玛瑙、珍珠、金银制成。蒙古族男子穿长袍和围腰，妇女衣袖上绣有花边图案，上衣高领，似与族相似。妇女喜欢穿三件长短不一的衣服，第一件为贴身衣，袖长至腕，第二件外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣，格外醒目。

C. 去德国留学要带些什么

1.身份证(如果在国内坐飞机坐火车用就带上，出去了其实就用不到了)和护照，护照可是重中之重，一定记得放好。

2.各种原件和翻译公证件。申请大学时用到高中毕业证、高考录取花名册、成绩单、大学毕业证、学位证、语言成绩、APS补审材料之类，如果zu上要求还需要其他材料自行掌握，主要是为了注册用。有大学可以提前邮寄材料过去注册，学校也会把Bescheinigung和学期票寄过来，记得带上。

3. 德意志银行一系列表格。到德国开户使用。

4. 保险一系列表格。到德国激活使用。

5. 证件照照片。把国内化妆+PS或1寸或2寸超美证件照带上，一定是白底。注册啊落户啊什么很多地方都要用。德国人工照相很贵，机器拍照又贵又丑。

6. 驾照原件和翻译公证件。这条仅适用于打算到德国6个月内开车司机们，更长时间不行。

7. 钱和银行卡。初来乍到很多用钱地方，适当多带些现金，找银行换汇时候记得多要些零钱，500欧是很难花出去。如果担心资金安全，不妨办一张华夏银行储蓄卡，爸爸妈妈在国内存人民币进去，自己在德国可以直接取出欧元，每天第一笔不收手续费。

8. 电话卡。提前在国内买好，否则到德国没网又打不了电话很痛苦。

(3)毛衣高领怎么剪低领扩展阅读:

全面禁止的物品清单

以下物品无论飞哪个国家都是禁止入境，所以切忌携带。如果被查到，可能会被没收或者罚款。

•（生或熟）肉类（含脏器类）及其制品

•植物种子、蔬菜、水果以及土壤；

•火种（包括各类点火装置），如打火机、火柴、点烟器、镁棒（打火石）严禁旅客随身携带或托运。

•昆虫及其它对植物有害之虫类；

•野生动物及标本；

•毒品及危险药品；

•烟花爆竹、烟饼、黄烟、礼花弹等，能够造成人身严重伤害或者危及航空器安全的爆炸或燃烧装置（物质）；

•日用刀具、军火弹药、武器。

二、德国海关禁止携带的物品清单

1.凡是经合法授权的物品可以随意携带出入境。

2.禁止携带麻醉剂。

3.禁止携带所有侵权的伪造产品、所有具有考古价值的物品、所有受珍稀物种保护的物品，以及来自非欧盟国家的马铃薯、仙人掌、土壤和动物产品（肉类、奶制品）。即使不是本人亲自携带入境，而是网购邮购产品寄往德国，也需遵守德国海关入境物品规定。

4.禁止携带违禁书籍，盗版图书或电脑软件入境。

5.免税出入境物品有：经德国认证的，作为纪念品或礼品出售的物品；50克香水或四分之一升花露水。

1）17岁以上，允许携带200只香烟或100只小雪茄或50只雪茄或250克烟丝。

2）17岁以上，允许携带1升酒精度在22%以下的酒或2升开胃酒或2升酒精度在22%以下的酒精饮料或2升利口酒。

3）15岁以上，允许携带200克咖啡或100克茶叶。 照相机2架、摄像机1架、底片15卷，CD机1个。

德国对外币、黄金等的进出口均不予管制，可任意携入或携出而不需申报，亦可在德国境内自由兑换他种货币，而不受任何限制。

D. 毛衣上的毛线勾花不小心被弄断了怎么办

用同色的毛线拿钩针上距子的缝钩好就可以了(注意:将断线的两端的线都用钩针锁住抽紧)在反面盯牢固即行.

E. 求教。。我要做衣服 学做COSPLAY的衣服

制作COSPLAY的衣服方法

1、用纸在身上量尺寸，有点像剪纸一样的，用钉书钉之类的固定，再做一点修改。

2、把纸小心的拆下来，放在布上剪，宁愿做大点浪费点布也别剪小了。

3、用衣车缝上，如果不会用就用手工的，不过不是很牢，也很费时间，如果只用一次就直接用钉书钉吧，只要你能从衣服里钻出来。

这个只用做简单的衣服，像佐助的上衣，酷拉的外衣，还有些想不起来了，总之就是那种只有一层的。还有衣车很好用的，如果是老式脚踩的那种，只要让那个轮子往一个方向转就行了，主要是用多大的力，还有不要停下来就行，如果不小心弄反了，只要马上停下来，把缠在一起的线剪掉就行了，多练习就行了，可以先不上线，用白纸钉着玩。新式的好像有电动的，很好用的。不过不要在父母面前做，因为那种叫“寿衣”，首先，老式缝纫机都有一本小小的说明书，主要是说怎么组装机车以及常见问题，还有穿线方法都有写。慢慢的学踩车到不会倒过来转以后再装上线来练，开始时用报纸之类的，练到至少能成一条直线了就行了（用布时还是会出错，因为布很重，还是滑的）做衣服的时候吧，可以去买衣店里的那种泡沫模特，然后就在它身上做就行，比如是一件T恤，先大概的剪好样（要大一点）再把布钉到模特身上（那种小头针），按着模特的身材用手缝，或者用粉笔画下来要缝的地方，再用机车缝，（最主要是敢浪费布）最开始的时候可以不要把多余的布剪下来，缝好后拿下来穿穿看（因为缝的是反面，翻过来就看不到了）觉得可以了就把多余的剪去就行了（这样是没有锁边的，初学者不用在意那么多，穿的时候注意点就行，又不是天天穿的衣服）如果太小了，可以把线拆下来再改（有专门用来拆线的工具，很方便）还有一种方法就是如果做洋装的衬衫（矢泽爱那种）身体的部分和一般的衬衫一样的，主要是领子和袖子不同，有时还有些花边，先拿自己平时穿得很和身的衣服研究一下，就会发现大概是分为那几块，把衣服放在布上量着用粉笔一块一块画出来（要画得大一点，因为还有要缝进去的部分）领子和袖子也要照着画，比如是高领的，就要比原来的领子画得高很多（领子都是两层的）可以做得很大，接到衣服上再改就行，（缝的时候很麻烦）大至上这样就能做出来了，COS的衣服一般都和现实的衣服有点相似之处，找最接近的来改就行。至于像那种很复杂的衣服，洋装之类的）可以照着自己的裙子做出来，再加上花边，或者是在模特身上边裹布边用别针固定，开始的时候总会觉得很难，多做几次就明白了。

这个网址就是关于cos的http://www.cosplay8.com/还有其它关于制作COS装的资料LZ可以去看看~

F. 冻龄女神李小冉的哪身穿搭，看起来既精致又减龄

娱乐圈里有很多冻龄女生，但在冻龄的基础上还能保证女神气质，李小冉绝对是榜上有名。拥有精湛演技的她，能生动地诠释剧中的角色，在现实生活中她也是一个非常有情调的女生，很喜欢一些减龄气质穿搭，如今44岁的她穿白色长裙点缀镂空元素，减龄又有设计感，美成了仙女。

40多岁的女生总会选择一些个性又减龄的套装，不加入潮流元素也能变得格外出彩是她们一直要追求的搭配方式，李小冉每次都会把这种方式发挥到最极致的状态，时尚感爆棚。

帅气条纹西装是一种非常好驾驭的类型，在选择妆容时尽量保持妆面的干净，流畅的眉形有利于打造干练的气质，红润的口色则能让女生的气色更佳，加上低位盘发或丸子头就能带来总裁的气场。选择这种服装时女生可以采用收腰的设计，配上较长的西装裤凸显气场的同时，也能显出身材的婀娜。

G. 民族，服饰特点。民族，传统节日，生活习俗，饮食文化

民族：汉族
服饰：汉服
特点：交领右衽、宽衣广袖、系带隐扣，给人以潇洒飘逸的感觉

传统节日：
上巳节 三月初三 少男少女约会的节日（恋人节）

清明节 二十四节气中“清明”那一天，一般在公立4月4日—6日之间。主要活动有祭祖、踏青（春游）

端午节 五月初五 端午节不仅仅是划龙舟、吃粽子。他其实是一个祛除瘟疫疾病的节日。主要活动有，挂菖蒲艾叶驱鬼，射五毒驱邪，饮雄黄酒防治传染病，点雄黄防治蚊虫叮咬，悬挂香包祛除异味，让自己随时清新宜人方便泡妞。

七夕节 七月初七 也叫做乞巧节，这一天少女们要面向织女星穿针，祈求自己更加聪敏、灵巧。如果有好几个女孩子一起比赛穿针，叫“斗巧”，最先完成的叫“得巧”，是很有意思的比赛活动。不是情人节哦

中秋节 八月十五 主要活动有赏月饮酒吃月饼、拜月和放河灯。拜月是少女们祭拜月神，祈求自己像嫦娥一样漂亮，像月亮一样纯洁（皮肤好）。放河灯对于少女们和孩子们来说是一项很有意思的活动，将各式各样的河灯点燃，许下愿望，放置河中，带着之际的愿望，飘向梦想的目的地。

H. 姥姥的剪纸两导两练56页的答案

入课题
1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？
2、有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。
3、亮标。
二、初读课文
1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。
2、指读课文，及时正音：“择、猪、爽”为翘舌音，“屯”为前鼻音，“爽”为后鼻音。并纠正字形：“岂”上下结构，下面为“己”，不出头。“刁”下面为提，不是撇。
3、再读课文，给课文分段。
全文共13个自然段，可以分为四部分。
1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。
4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。
7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。
13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
三、学习第一部分
1、指读第一节，“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸，说明了什么？大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
2、自由读课文2-3小节，思考上述问题。
3、交流
A.技艺高超“普普通通”“翻来折去”材料平常，方法简单，居然“要什么有什么”“无所不能”，从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。邻居的赞叹，“下蛋、打鸣”则从侧面反应了姥姥剪纸的逼真。（指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞叹）
B.姥姥广结善缘，有求必应。“任谁开口都行”可见姥姥人缘极广；“撩起、擦擦手”可见姥姥干脆利落，说剪就剪；“”说吧，派啥用场？往哪儿贴？可见姥姥的爽朗，剪纸有针对性，会剪的东西多，各有用处。“接着干活”可见姥姥的勤劳。
3、指导朗读。
4、小结：
作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着所有普通妇女的美德——勤劳善良。但是说她普通却不又普通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊！
四、作业
1、抄写生字组成的词语。
2、划去错误读音。
择（ze zhai）菜 刁难（nan nan） 三伏盛（sheng cheng）夏
薅（hao ru）草 机灵（ling ling） 数（shu shu）九寒冬
3、有感情地朗读课文。
4、搜集资料：我国还有哪些民间艺术？

第二课时
一、亮标
1、今天我们接着学习《姥姥的剪纸》，这节课要达到以下目标：
a、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两小节。
b、能联系上下文理解“刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋”的意思。
c、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。
d、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
二、学习课文4-6小节
1、课文中说，姥姥的剪纸技艺深入人心，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。你们想见识一下精美的窗花吗？好，现在老师就满足大家的愿望，欣赏一些精美的剪纸作品。
电脑展示。看了这些剪纸作品，你有什么话要说？
2、是呀，姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。从课文第四小节中的哪些地方可以看出呢？请同学们自由朗读课文，思考一下。
3、自读交流
A.“一天，我用双手死死得捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅'喜鹊登梅'便完成了。”
“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟练，完成速度快。由此可见她技艺高超。
B.“嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”
“形象生动”说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑剔”是说我没有办法找到毛病，说明我打心眼里佩服姥姥的剪纸技术。
展示“喜鹊登梅”的剪纸，这就是姥姥剪的“喜鹊登梅”，我们来欣赏一下。梅枝、喜鹊形象怎么样？它们的大小和位置安排如何？看到这里，我们对姥姥不由产生了一种什么感情？
指导朗读，读出姥姥的技术高超，以及我的敬佩之情。（谁能把作者此时的心情读出来）
4、我服了，可是还找借口，我怎么说的，姥姥又是怎么说的？请一位同学朗读一下。
5、出示“我服了，可还耍赖：'姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了! ' '你差点把姥姥的眼珠子按冒了!'姥姥用指头点了一下我的鼻子,'熟能生巧,总剪,手都有准头了!'”
从这段对话中，你感受到了什么？
请两位同学分角色朗读。评价，读得真好，听了她们的朗读，慈爱的姥姥与顽皮的作者形象已经浮现在我们眼前了。
6、姥姥说，“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”巧的意思是？技巧，巧妙的办法。从第六节中的那句话可以看出姥姥姥姥掌握了剪纸的技巧，手很灵巧？
7、理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”
说姥姥的手就是眼睛是因为——姥姥的手有家数，有分寸，有把握，也就是姥姥说的“有准头”；说剪刀好使，就像姥姥延长的手指是因为——姥姥的手非常灵巧，把剪刀运用得灵活自如。
8、熟的意思是？熟悉；姥姥对什么最熟悉不过？为什么她会对“喜鹊登枝”最熟悉不过？她是怎么剪的呢？
“数九寒冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”
这些词语看出姥姥剪得多，剪得时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”，长年累月地剪，使得姥姥对“喜鹊登枝”非常熟悉，所以产生了一些灵巧的方法，剪得熟练。
9、对于熟能生巧的道理，你有这样的体验吗？（打毛衣、包饺子）
10、姥姥剪纸技艺高超，除了经常练习，熟能生巧，还有什么原因呢？
“我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。”
理解：身指——身体，心指——精神，入境是指——进入某种状态或境界。
姥姥剪纸是什么神态呢？请同学们看书中插图，姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸，眼神——专注，对手中的活儿是——一丝不苟，整个的身体和精都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身心入境”的神态。
11、姥姥的专注令我着迷，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。
理解“悦耳之极”，悦耳意思是——动听到了极点。姥姥剪纸的刷刷声，为什么会如同音乐般美妙动听到了极点？手法娴熟，如同行云流水，富有节奏、韵律。
这句话通过我的感受从一个侧面反映了姥姥的剪纸技艺高超。谁来读一读这一句，表现出作者当时的感受？

I. 鲜艳的毛衣教案大班教案

设计意图：
《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。
我班孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。
活动目标：
1．欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。
2．看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
3．利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
活动准备：
1．教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。
2．各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。
3．幼儿每人一件即时贴毛衣底板。
4．剪纸图示（附一），范例若干（附二）。
活动过程：
一、欣赏毛衣，关注图案纹样
——教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？
——“教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）
——“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）
——“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）
总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。
二、观察图片，丰富装饰经验
——巩固知识，发现纹样： “老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”
——逐一观察，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”
三、学看图示，尝试折剪连续纹样
1．出示范例，观察发现
——“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”
2．猜测方法，提问讨论
——“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”
3．魔术导入，见证奇迹
——出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”
4．出示图样，揭示方法
——“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）
——““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）
——“最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？
5．幼儿尝试，初次探索
幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。
——“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”
6．分享经验，交流困难
——“你成功了吗？你在操作时遇到了什么困难？”
7．分析原因，解决问题
通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。
——“请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是开口边？”
——“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”
——“如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。”
教师总结：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。
四、继续探索，掌握折剪方法
1．出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。