绒毛线怎么织乌龟

❶ 西双版纳懒猴的习性

呵呵，我知道，懒猴生活在云南、广西等地的热带雨林中，其行动迟缓得令人吃惊，既不会蹿，也不会跳，只会一步一步慢慢地爬行，有时走一步竟达12秒钟，其速度之慢可以与乌龟相提并论，而且还十分贪睡，如果被惊醒，也只不过懒洋洋地睁开眼睛张望一下，身子却一动也不动，因而得名。

懒猴的长相十分惹人喜爱，全身都被着密密的厚毛，所以躯体显得很肥胖，高高地悬卧在热带雨林中的树冠之上时，就像是一个绒毛线团。它的面部为白色，眼圈周围为棕黑色，就象是戴了一副圆形的眼镜。头部也是圆形，耳朵又短又小，眼睛却特别大，象猫眼一样明亮，视觉十分灵敏，能在黑暗中辩认物体。它昼伏夜出，性情孤僻，胆怯怕人，白天蜷缩成球状，在树洞里、树枝桠上或其他隐弊的地方抱头而眠，夜里才出来觅食。它虽然食性广泛，但似乎更喜欢食肉，每夜要花大量的时间去猎取动物，同时再取食一些爱吃的果实.

❷ 写小动物一系列的动作的作文

我喜爱的小动物星期天，我和妈妈去花鸟市场买了两只小乌龟，便高高兴兴的回家了，回到家里，我迫不及待的把小乌龟放到我们家的浴盆里，认真仔细的观察起来。瞧，这两只小乌龟身体只有鸡蛋那么大。绿豆般大小的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别的机灵。它们的头都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上还驮着一个“大盔甲”，像一座小山丘似的保护着它们的身体，小乌龟头和尾巴一伸一缩的特别的有趣好玩。它们的全身都穿着绿色的衣服，像一位野战部队的战士，它们走起路来一摇一摆的，多像一位大腹翩翩的大将军在走大方步呢！我非常喜欢它们，从此以后，这两只可爱的小乌龟天天陪伴着我。我也精心照料着它们，每天喂它们吃的。便和它们成了很好朋友，有了这两只小乌龟的陪伴我的生活变的越来越有趣，每天放学回家，做完作业，只要一有空，我就把它们拿出来和它们一起玩。有一天，我把两只小乌龟拿出来玩，同时也给它们做了一个“双龟”赛道。这赛道弯弯曲曲的，大概两米多长，对我们人来说，这赛道非常的短，但是对这两只可爱的小乌龟来说，已经是长得不能再长了。于是，我把它们俩各放进一条赛道，还没等我准备好为它们“发令”它们便不约而同的开始比赛了，这两位“运动员”好像早就知道要比赛似的，一起用力向前爬去。在中途，我看到它们都累得气喘吁吁的，但是谁也不愿输给谁，一只小乌龟向前用力的爬着，另一只小乌龟也不甘落后的紧紧的跟在它的后面。突然，在一个转弯的地方，跟在后面的这只小乌龟加快了步伐不知哪里来的力气，像中了邪似的猛的向终点跑去，它竟然跑到了另外一只小乌龟的赛道上，并且超过了第一只小乌龟，我和妈妈爸爸都开心的笑了，并为这两只小乌龟加油、助威！不用说都知道，这只小乌龟很有比赛经验，冠军非它莫属。比赛结束了，我想这两只小乌龟一定饿坏了，便给它们准备了一顿丰盛的晚餐。吃过晚餐我把小乌龟轻轻的放回了浴盆里，让它们好好休息。我喜欢小动物，我更喜欢小乌龟，特别是我们家养的这两只小乌龟，因为它们给我们家增添了许多生活的乐趣，为我们家的生活带来无限欢乐。

❸ 四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字1

动物是人类最好的朋友可大家有去爱护它们吗？我是个最喜欢小动物的人，小动物们可爱又淘气，像一个调皮的小孩子。

我最喜欢小狗，小狗很可爱。我以前有养过一只名叫：雪雪听名字就知道是一只可爱的小狗狗，它的毛像雪一样白，有着一双圆溜溜的黑色大眼睛，两只耳朵耷在头边。可爱极了，但雪雪也很调皮，接着我来告诉你它的调皮吧！

一天下午我放学回家，雪雪照常来接我，我和它边走边玩上了楼梯，到楼梯间时，它看到了我手边的袋子，一下子咬了过去，我追着它，边追边叫道：“雪雪把我的袋子交回来，快点要不然我要教训你了。”雪雪好像听懂了，于是乖乖的跑了回来，交出了袋子。在我身边蹭了几下好像在请求我的谅解，我摸了摸它，就和它回了家。

雪雪很可爱，也很调皮。但我和它是好朋友，我喜欢它雪雪。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字2

一提起小猪，相信许多人都会说：“猪有什么好的，猪天天都只知道吃睡。”但是，我认为猪不是这样的，这么可爱的小猪怎么可能是这的呢？

有一次，我到猪圈旁边去，看见猪圈里有很多小猪，有的猪在睡觉，有的猪在玩。那些在玩的猪都玩的可欢了。有的甚至连饭都不想吃了。

小猪非常惹人喜爱，它全身毛线绒的，颜色是粉红色的，可爱极了。它有一双大大的眼睛，长长的鼻子，大大的鼻孔，还有大大的耳朵，它的脸上胖乎乎的，那两个大大的鼻孔似乎在嗅着哪里有美食。大大的耳朵向上垂，就像两把小扇子，在扇风。胸前挂着一个粉红色的小袋子，你猜里面装的是什么呢？原来里面是一些小面包，小猪的嘴巴张得大大的，好像要吃袋子里的小面包，瞧，多么馋嘴的小猪呀！

我爱我的小猪。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字3

去年夏天，姑姑给买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。

我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一双红红的眼睛像得了红眼病。

有一天下午，我发现有一只小兔子的肚子鼓鼓的，我连忙抱着她去问很了解兔子的奶奶，奶奶笑着告诉我，说是它怀上了小兔子，我高兴极了，我想，我们家又要多出几只小兔子了！我在它身上用红墨水做了个记号，这样我一回家就可以认出它了，还有，照顾她比照顾其他兔子认真多了，没几天，它就生下了两只小兔子。

小兔子一天天长大了，给他们起了个名字，分别叫平平、安安，代表着它们可以平安，健康，没想到这个名字真管用，在它们长大的过程中没有受到疾病的袭击，而其他的小兔子也都健康的成长着。

但是好景不长，为了不让小兔子影响我的学习，就咬紧牙关，把小兔子送到了我的小姨家，从此，我们家就没养过什么小动物，兔子虽然走了，但我和它们一起嬉戏游戏的那一段美好时光，永远都忘不了。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字4

昨天，妈妈给我和哥哥买了六条小鱼。那六条小鱼分别是2条胖胖的河豚，2条长不大的小蓝鲨和2条懒惰的清道夫。

就先说说我最喜欢的河豚吧。河豚胖胖的，嘴巴是白色的，背上是黄色的，还长着和豹子一样的斑纹。河豚的肚子白白的，两边的鱼鳍不停地扇动着。有趣的还在后面呢！河豚一受惊吓，肚子就会“砰”的一下弹出来，变得好大。

小蓝鲨就更有趣了！小蓝鲨瘦瘦长长的，它们的头是扁的，眼睛长在两边，腮帮子鼓鼓的。它们在水里可灵活了！

最有趣的就要数清道夫了。虽然说是清道夫，可它们却又懒又丑。清道夫一天到晚都趴在鱼缸里一动不动。只有在受到惊吓的时候，它们才变得活蹦乱跳的，还把水弄得很浑浊。清道夫长得有点儿丑，它们黑不溜秋的，有六只眼睛，鱼鳍长得特别高。

我好喜欢这些小鱼们！

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字5

我最喜欢的小动物是姥姥家的小狗。它身材很小，全身披着黄色的毛。它的名字叫小乖。

当看到陌生人时，小乖很有脾气。记得我第一次看到小乖，它对我汪汪汪地叫个不停。后来，我们渐渐熟悉了，它对我可友好了。每次去姥姥家，还没到门口，小乖听见车的声音就跑出来迎接我。舔舔我的脚，向我摇尾巴。

小乖喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。它很馋，每次我们吃饭，它都在桌子下面等着我们给它扔骨头吃。有时我故意把肉扔给它，让它解解馋。它就津津有味地吃了起来。

小乖可能干了。姥姥家有两个大院子，里面放着姥爷卖的种子、农药、化肥。小乖每天都帮姥姥看家。尤其是晚上，夜深人静的时候，只要有陌生人从姥姥家的院子里经过，他就汪汪汪地叫了起来。好像在说：这是我的地盘，不许你们进来！

我真喜欢小乖。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字6

我最喜欢的小动物是小狗，我姨姨就有一只“神犬”，它叫灰灰，它是我最好的朋友，它有一身灰黑色的皮毛；一条又细又短的尾巴在不停地晃动；两只圆溜溜的大眼睛流露出柔和的目光；像晶莹透剔的珍珠在闪闪发光；一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头上我很喜欢这只狗，它非常可爱。

有一次我在姨姨家住，刚进大门灰灰就已经跟上车，它来了主要是迎接主人，这是我说的“神”的第一个原因，那第二个原因是它没有经过训练就能听懂人话。有一次我在姨姨看电视，我听到喊叫的声音，原来姨姨正在教育灰灰，不能在地板上随随便便的拉屎，教育完后，灰灰也就和我一起去看电视了，过了一会我上了个卫生间，它也跟着我，原来它也要上，这下它可不是随便拉屎，而是在它的专用位置上拉屎，这就是我说的“神”的第二原因。但它也是保护家庭的助手和能手。

说起保护家庭，那可是不用提，有一次我在姨姨家住的时候，灰灰在门外守卫，每次一有它认不得的`人就会叫，每天几乎都要叫，我每次都让它弄醒，一晚上最少起三次，这只狗我真的服了它了。

不过，灰灰是一只善良的狗，惹人爱，它真是一只神犬。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字7

要问我最喜欢的动物是什么，我的答案当然是那人见人爱的小狗了。

我喜欢的小狗，不像泰迪那样毛卷卷的，它的毛很短，摸上去可顺滑了；不像博美那样小巧可爱，它只要一站起来就有一张凳子那么高；不像沙皮犬那样满脸皱巴巴的，它的脸就和身体上的毛一样干净利落，具有线条美。对，它就是我奶奶家养的一只忠诚老实的中华田园犬——小黄。

说起小黄，就不得不介绍它那超强的记忆力。记得前几年，平时都宅在家的小黄莫名其妙地消失了，无论是屋前还是屋后，甚至整个村子，任凭我们怎么呼唤，都没有找到它的身影。或许它贪玩跑太远了忘记回家的路了？或许是狗贩子趁我们不注意抓走了？或许是……不知不觉地过了两年。当我们都认为它不会再出现的时候，它竟然悠闲地从外边回来，就好像从来没有离开过一样，在门前顺从地趴下，等奶奶回家。天哪，狗的记忆力是这么惊人的吗？消失了两年，它竟然还能找到回家的路，这也太让人佩服了！

所以，一想到奶奶家的小黄，我就有一种很强烈的欲望：自己也养一只像小黄一样聪明的小狗，陪我玩陪我长大。如果愿望能实现，那就太好了！

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字8

有的人喜欢凶猛的老虎，有的人喜欢温顺的小猫，有的人喜欢忠心耿耿的老牛，但我最喜欢的是机敏的小狗。

小狗的身体胖胖的，好像一个大皮球，十分可爱。它长着尖尖的大耳朵，只要听到一点细微的声音，就会跑过去看个究竟。它有着一双亮晶晶的眼睛，好像两颗大宝石。它的鼻子可是非常厉害的哦！只要有一点儿的味道，都能被它闻出来。小狗的嘴巴又大又宽，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，吃起东西来可快了。最特别的是它的尾巴，当它感到快乐的时候，就会不停地摇动它的尾巴，是不是很神奇呢？小狗还有着粗壮有力的四肢，就像四根大柱子一样，支撑着它健壮的身体，

介绍完小狗的外形，接下来就让我们一起看看小狗的生活是什么样子的吧！小狗可爱吃肉骨头了呢，一闻到肉骨头的香味，就会立马冲向主人讨要，只要主人不给它，它就会在地上撒娇，直到吃到肉骨头才肯罢休。

这就是我家的小狗，是不是很可爱啊！

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字9

我最喜爱的小动物是我家的小狗，它是我寒假的时候在老家福建买的。小狗毛茸茸的，全身棕黑色的，它的眼睛很大，尾巴摇来摇去的很可爱。小狗很胖，走起路来像个小肉球。我第一眼见到它的时候，就非常喜欢它。

这只小狗很胆小，我给它扔一个球，它先躲到很远的地方去，然后一看球没动静，它就慢慢的一步一步的往前走，然后咬起球来，直到球破了它才松口。小狗奔跑的速度也很快，它跟我玩的时候，如果我忽然跑到别的地方，它就一般“汪汪”的叫一边追我，我回头一看，小狗怎么没有了？再往前看，小狗竟然跑到我前面来了，真是太快了。

小狗主要吃鸡脚和肉，也很爱喝粥。一天吃两次食，早上一次晚上一次。它吃食的样子很可爱，把头扎在盆里，小尾巴一摇一摇的，吃得可香了！每次喂食，我都给它拿一碗肉和一碗粥，小狗先把肉叼出来，闻闻味道，感觉味道不错后，就把肉一口吃掉。吃完肉后，它就开始喝粥了，它先舔一小口，然后就大口大口的全部喝光。吃完食后，它就躺在地上睡起大觉来。

这只小狗不仅样子可爱，速度敏捷，最大的优点是还可以陪我玩，是我最好的朋友，所以我很喜爱它。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字10

妈妈的一个顾客陈阿姨家养了一只泰迪狗，叫“蜜蜜”。

蜜蜜的样子非常可爱。巧克力色的小卷毛就像芭比娃娃的头发一样漂亮，耷拉着的耳朵上还系着粉色的丝带，两只弹珠大的眼睛像两颗晶莹透亮的黑玛瑙，黑色的小鼻子总是嗅个不停。

蜜蜜是个“小馋鬼”。有一次，陈阿姨带着蜜蜜来妈妈店里玩，我正在吃着饼干，蜜蜜闻到香味，“汪汪”地跑到我面前，晃动着它毛绒绒的小尾巴看着我，像是在说：“我也要吃！”我分了一半饼干给蜜蜜，只见它马上张开嘴，津津有味地吃起来。

蜜蜜也经常会撒娇。有一回，蜜蜜突然对我撒起娇来，它一会用舌头舔舔我的脚，一会又用它那毛绒绒的脸在我的腿上蹭来蹭去，一副娇滴滴的可爱样子。

现在，你肯定也喜欢上了这只叫“蜜蜜”的小泰迪了吧？

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字11

我最喜欢的小动物是小白兔，因为它非常可爱。

它有一双像红宝石似的眼睛，长长的耳朵和一条毛茸茸的短尾巴。我非常想养它，可是妈妈不让，但有一次，我们去野外郊游，我看见了一只小野兔。它的眼睛是红的，可是有一点发黑，它指着左边好像是让我向左边走，于是我就去了，我又看到了一只小兔子，它多么美丽呀！多么洁白呀！

可是它在一个很浅的大坑里，但对它来说是很深的，它是小野兔的好朋友，原来它是让我来救它朋友的，我就把它抱了上来又放在了小野兔的旁边，它们拥抱了一下。

我一看，呀！时间不早了，但是它俩自己在这一定非常害怕，我就把它们带走了，我一直向前走看见了妈妈她们，我非常高兴的叫了一声：“妈妈。”她们看到了我都快哭了，我对她们说：“我带了两只小兔子。”但是妈妈严厉地说：“快把它们放在大自然里，它们是属于大自然的。”于是我就把它们放了，放到了一个很安全的地方，最后我回家了。

虽然我没有得到小兔子，但是我救了一个小家伙，它就是小兔子。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字12

今天，老师给我们带来一位可爱的小客人—“乌龟长生”。

长生披着一身棕色的“铠甲”，它的壳是对称的，就像棋盘一样，四四方方的。它的壳还很坚硬，非常像古时候人们防御用的盾牌。长生的头是三角形的比较尖，就像橄榄大小，他的眼睛有绿豆般大小，针眼似的鼻子，在不停的吐出气泡。它的脖子围着一条厚厚的围脖儿，而且还一会儿伸出来，一会儿缩进去，好像在安闲自得地左顾右看。长生的四肢短小而有力。尾巴又尖又细，还摆来摆去的，好像要越狱呢？

观察完长生，我们又和它一块做游戏。我们把瘦肉放在长生的“监狱”可长生却怎么也不肯尝一尝鲜美的瘦肉。我们又把它放在地上，想让他散散步，但长生却不在宽阔的大道上散步，而是翻起了桌腿，好想再和刘翔较量跨栏赛。这时，长生即是一个调皮的孩子，又是一位勇敢的战士。

下课了，我恋恋不舍的告别了长生，我多么希望再和长生玩一会呀！

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字13

真好，妈妈送给我一只雪白的小白兔。远远望去就像一块大棉花糖。我给它起了一个名字叫“小白”。

“小白”很胖，肚子上的肉特别软，眼睛红的好比火焰那么红，看起来就像两颗红葡萄，又仿佛两个红色的钻石。它的耳朵长长的像一根很粗很粗的面条，又如同一根麻绳。尾巴短短的好像一个可爱的蒲公英。它还有一张三瓣嘴，像是三片花瓣拼出来的，又像是刻上了一个人字。

“小白”很喜欢跑步或蹦蹦跳跳。别看“小白”胖，它一跳三丈高。“小白”跑步跑的也很快，就像一辆赛车，我总是跑不过它。但是“小白”很听话总是在前面等着我。我教过“小白”数数，可它只会说一，它好像认为数字里里面只有一。“小白”喜欢在大树旁边跳高。总想跳过树枝，可是它没有一次成功。它根本就不在乎。等到跳不动了，就趴在地上休息，有时跑到我面前蹦来蹦去表示想吃东西。

这就是我的小白兔，我爱我的小白兔。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字14

我最喜欢的小动物是一只活泼可爱的小狗，它的名字叫Luck。因为我希望它可以活得长长久久，快快乐乐，所以它叫Luck。

小狗狗有很多毛，都是咖啡色的。它有一双黑宝石一样的大眼睛，湿漉漉的小鼻子，长长的耳朵，跑起来一上一下的，像长有翅膀一样。它的身材非常瘦，短短的小尾巴，四条修长的腿，就像一个快乐的小精灵。

Luck非常调皮。每一次带它出去玩时，它都跑在前面，但还是在前面等待我，好像说：小主人，你快点。到了小广场，它时而疯跑，时而座滑滑梯，时而躲猫猫，玩得不亦乐乎。

Luck很爱吃食物。妈妈刚刚倒下粮，它撒腿就跑，到了食物旁，它低下头就哼哧哼哧的吃了起来，吃的时候，生怕别人抢走似的，很警惕，不让别人抢。

Luck还很爱逛。每当我们出去逛时，它第一时间跑到车旁，要逛，我只好由着它，拉到车上，一起去逛，并且爱坐副驾驶，不亏是一只贵宾犬啊！

Luck是我最忠诚的朋友。人一生有好多朋友，可狗狗就主人一个，所以我们要爱护它，不要伤害它。

四年级上册语文第四单元作文：我最喜欢的小动物300字15

我最喜欢的小狗，名字叫“电电”。电电全身都是黑的，只有背上有一块白色的毛发，形状很像闪电，所以我们叫它电电。电电的毛发很柔顺，一梳子下去，一点儿也不会被卡住，不过偶尔也会顺下几根毛。电电那水灵灵的大眼睛，仔细看还真有点可怕，特别是在晚上的时候，两只亮亮的大眼睛，绝对能把你吓死！它那柔软的耳朵，摸起来可真舒服。电电是多么可爱呀！

夏天的时候，它在地上走来走去，一会儿起来，一会儿又躺下。明明刚吃完一根冰棍，它还要跑去吹空调，喝凉水。我在想，它真的有这么热吗？电电睡觉时更可爱了。先是翻了一个身，再打个哈欠，那憨憨的样子，真是太萌了！电电睡觉时，你可绝对不能打搅它，要是吵醒了它，后果不堪设想。电电吃饭的时候太三眼一板了，非要先喝一口水，再吃一口饭。不过它吃饭的时候非常乖巧，一定会慢慢吃，细嚼慢咽，而不是张嘴就狼吞虎咽。

这就是我的电电，一条乖巧可爱的小狗。

❹ 毛线织的乌龟抱枕不想要就拆了好不好

好。
只要是你自己的乌龟抱枕，想拆就能拆。乌龟抱枕是一种常见的儿童毛绒玩具抱枕，可以去玩具店购买得到，也可以自己编织得到。
毛衣编织的历史非常的久远，人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体，在渔牧生活中结网捕鱼，就懂得运用编织的技法。随着文明的演进与科技的发明，人类不仅充分利用各类动植物等天然纤维，编织出生活所需的物品。

❺ 大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

一、导入

出示课件(花灯)

师：小朋友们，这图上画的是什么?(花灯)

还见过哪些花灯

师：许多小朋友在一起玩过花灯吗?怎么玩的?

(有的拎着灯，有的拖着灯，在大街上走来走去，街上一片明亮)

师：像这样许多人在一起玩灯，热热闹闹的，就叫“闹花灯”，因此“闹花灯”说成“玩花灯”

师：今天，我们就来学习《闹花灯》这一课，齐读课题

二、揭题

师：读课题

师：课题中的“闹”是生字，咱们想什么办法记住这一个字呢?

师：刚才小朋友用分析字形的办法记，还可以用猜谜的办法，该怎样

出谜语(进门一超市-打一字)

师：用比较字形的办法怎么记?

师：下面我们用连词的方法来理解这一个字，看到这一个字会想到哪

些词?

师：打开田字格本，把“闹”写两遍，要写正确。

师：怎样把这个字写漂亮呢?这就要注意字在田字格里的位置，请两个小朋友在黑板上试一试。

师：小朋友评一评这黑板上两个字

师：每个小朋友再写两遍，不仅写正确，而且要写漂亮。注意写字姿

势。

师：从题目看，想想课文会写些什么?

(写人们闹花灯非常的有趣)

三、初读

师：自由读课文，要读准字音，读顺句子。

师：同座两个小朋友每人读一遍，一个读、另一个听，看有没有读错

的地方。

师：刚才哪几个小朋友读错了，站起来现在老师再给你们一次读书的机会，相信这一次肯定能读好。(分3组)

师：课文写人们怎样闹花灯的呢?我们先来读第一节

四、学习课文第一节

师：小朋友们自由读第一节，看哪些地方不懂。(学生质疑，引导解疑)

师：好热闹的元宵节夜晚，怎么读，才能表现出热闹呢?自由练读

师：请一位小朋友读

师：会背的站起来一起背

五、学习课文第二节

师：这么热闹的夜晚，大街上有哪些灯呢?小朋友们读后告诉老师。

师：第二节描写了大街上的哪些灯?

板书：兔子灯

鸽子灯

龙 灯

师：大街上是不是只有3种花灯(不是)

师：下面我们来给省略号补充一点内容，看看图，还有哪些花灯

师：先读书中两个句子：兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。小朋友们讨论一下，能像书中这样说出这些灯的特点吗?

师：(出示投影)请小朋友们把你们刚才补充出的花灯特点读一读

兔子灯地上跑 鸽子灯天上飞

金鱼灯水中游 老鼠灯地上窜

花球灯地上滚 荷花灯水里漂

师：小朋友有这么多灯，因此第二小节第一句说什么，请小朋友读一读

师：小朋友们，街上的灯不仅多，而且非常有趣，看图，你认为哪种

灯最有趣，为什么?

师：写这篇文章的人和我们有些小朋友一样，认为最有趣的是龙灯，元宵节玩龙灯是我们中华民族的传统习俗，划出第2小节中直接描写龙灯有趣的句子。

出示投影

最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。

师：请小朋友们自读这一句，并做出相应的动作。

师：请一个小朋友试一试，再请一个小朋友试试。

师：你们为什么要配上这样动作呢?

(因为是龙灯追着宝珠上下翻飞)

师：齐读，并做上动作。

师：齐背

师：见到这么有趣的龙灯，孩子们情不自禁地高喊起来啦，读——“龙活啦!”

师：再请小朋友读一读这一句话

师：咱们一起读第2小节，整体体会一下街上各种各样的花灯。

师：小朋友们，大街上的那么多龙灯，都是善于动脑筋的人设计出来的，现在我们也来做一做设计师，每人设计一种花灯，并把它上下来，然后介绍给小朋友们听。

师：请小朋友们介绍

师：让我们带着设计的花灯，一起加入到欢乐的队伍里来吧!

师：齐读最后一节

六、作业

师：请小朋友在自己设计的花灯图下写出它的名称与特点，活动课时

我们举行花灯展览。

大班教案 篇2

教学内容及学情分析：

大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。

活动目标

1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。

2、探索、尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。

2、毛线贴好的范画。

活动过程：

1、师：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途？幼：织毛衣、翻花绳等。

2、师：毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。

出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的？激发幼儿的学习兴趣。

3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？

师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。

幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全）

4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。

5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。

6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。

7、作品展示、评价

a、师：我们小朋友都很聪明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？

b、引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。

活动反思：

玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论，让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的乐趣。

只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。

附：

本次活动中涉及的玩法

毛线绕画框————把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。

毛线球————把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。

编辫子————将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。

编花篮————用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。

织渔网————先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这样网越织越大。

毛线粘贴画————先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴

大班教案 篇3

活动目标：

1.初步掌握用自然物正确测量长度的`方法，并记录测量结果。

2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。

3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。

活动准备：

1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。

2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。

活动过程：

(一)导入。

1.出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。

教师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?”

2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法

教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)

教师：“其实量桌布可以用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?”

教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”

3.幼儿进行第一次操作，并正确的测量方法。

(1)幼儿讲解自己测量的方法。

教师：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。

(2)教师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?

教师：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。

(二)探索、测量。

请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。

(1)教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。”

(2)教师介绍记录表。

(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。

(三)分享、交流。

1.引导幼儿展示记录单，请幼儿交流自己的测量过程和结果。

教师：“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?”

2.教师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。

教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?”

教师：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。

(四)游戏：量一量

教师：现在请你们想一想，如果量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?

教师：今天我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。

教师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢?

活动延伸：

1.丰富区域材料，为幼儿丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。

2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。

大班教案 篇4

一、活动目标：

1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。

2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。

二、活动准备：

1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。

2、动物的秘密调查表。

3、动物捕食的录像。

三、活动过程：

（一）、活动导入游戏"猜尾巴"。

师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"

（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？

1、 师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。

2、小组讨论动物尾巴的用处。

师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。

（三）、看录像，了解动物的捕食过程。

1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？

2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？"3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。

师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。

（四）、交流调查表。

（五）、活动延伸。

师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"

活动反思：

根据主题《动物王国》，开展了本次科学活动《动物的秘密》。对于这次活动的目标主要是让幼儿“了解动物尾巴的形状和作用。知道动物有很多本领，并乐意与同伴一起讨论。”

在活动前我做了PPT。活动中我结合课件通过游戏“猜尾巴”，引出活动主题，激发幼儿探索动物尾巴秘密的兴趣。孩子们积极举手发言，我提出了让孩子们先跟同伴之间相互交流自己所看的动物尾巴的秘密、一起探究动物尾巴的用处，考虑到此环节有利于提升孩子的语言表达能力。也能让孩子们体会到和同伴交流的快乐。整个活动以猜尾巴——讨论尾巴作用——揭示答案，让孩子们在猜猜、说说、看看更加的了解对动物尾巴的形状和用处。

整个活动下来，我发现直观的教具起到了很大的作用。在请幼儿观看各种动物图片时，幼儿都被颜色鲜艳，生动的图片吸引住了，也更能顺利的让幼儿理解。从观察中孩子们了解各种动物尾巴的作用和保护自己的一些方法：断尾自卫、奔跑、平衡，战斗武器等，也了解了动物的生活习性。

活动中幼儿的兴趣、表现都非常积极，因为以猜猜、说说动物本领的游戏形式对幼儿有一种吸引力，更能激发了幼儿的好胜心。让孩子更能积极的思考、表达。也都能乐意参于到活动中来。我发现课结束后，孩子们都没有尽兴，我应该还可以让孩子们来说说自己所知道的另一些动物，不只是单单按照教课书上的。都给一些孩子们自由发挥的时间。

大班教案 篇5

活动目标

1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。

2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。

3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备

相应图片X张。

活动过程

一、谈话导入，学习歌曲。

1、每天早晨是谁喊小朋友起床？

引导—太阳公公，大公鸡。

2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？

引导—看谁最先到学校。

3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。

二、老师范唱。

三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

四、完整地学习歌曲。

1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。

2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。

3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。

活动延伸

请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。

歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案 篇6

活动目标：

1、教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。

2、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（"独木桥""小山""小河""山洞"等）2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。（播放活泼的音乐，做动物模仿操）4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。

5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物？练习了什么本领？你和哪些玩具做了朋友？

在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。

2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

A。用彩条铺条"小路"练习走路。

B。套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。

C。把"小太阳"（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

活动过程：

大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

A．钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。

B．跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。

C．平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"（飞碟）走各种小路。

D．投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"（图片）。

开展巩固游戏的活动。

大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

效果分析：

由于教师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参与活动，活动中情绪高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全（器具安全，场地安全），活动中适当调节好幼儿的运动量。

设计意图：

幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康发展提供活动的机会。

通过快乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的快乐。

大班教案 篇7

活动目标：

1、理解故事中出现的交通标志的含义。

2、运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。

活动准备：

大书、小书

活动过程：

1、教师出示标志图片，进一步理解标志的含义，并引导幼儿回忆文本内容。

（1）教师引导幼儿回忆书本中出现了那些标志，幼儿自由讲述。

（2）教师出示标志图并提问，如这些标志能告诉我们什么？

（3）小猴看到这些标志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎样做的？

（4）教师小结。

2、教师出示大书与幼儿一同有感情的朗读各页文字，幼儿跟读。

（1）第一遍老师引导幼儿一起有感情地读。

（2）第二遍教师带领幼儿分角色进行朗读。一部分幼儿朗读猴子说的话，一部分幼儿朗读猴爸爸说的话，旁白由教师朗读。

3、发放小书，教师引导运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。

(1)幼儿自由阅读3-5分钟，教师提出要求让幼儿根据自己对文本的理解，大胆讲述丰富词汇。

（2）幼儿情境表演，请个别幼儿扮演小猴、爸爸，进行故事表演。教师展示大书，做旁白。不要求幼儿拘泥于文字，可丰富故事人物的语言、表情、动作进行表演。

（3）教师小结。

大班教案 篇8

活动目标：

通过操作实验活动，让幼儿初步感知物体的轻重。并尝试用感官及借助物体测量等办法，区分物体的轻重。

通过实验活动，发展幼儿观察、思考、动手解决问题的能力。

设计思路：

书包、玩具……轻重在孩子的生活中元处不在。“我的包比你的重”，“不对，我的包比你的重” ……不知谁说了一句：“称一称就知道了”。于是孩子们开始了“哪个轻、哪个重？”的探索与研究。在实验角里，教师有意投放了天平秤、平衡器等称量工具，并为孩子提供了大量的材料，如：各种材料不同的小球、圆片，大小不同的砝码……，孩子们自己动手进行了一一比较，并对每一次的称量结果做了记录。在纸片与塑料片的比较中，孩子发现：塑料片重纸片轻；在砝码的比较中，孩子发现：大的重，小的轻；在各类小球的比较中，孩子发现：铁球最重。当孩子们感知积累了有关轻重的经验之后，教师设计了这个活动，让孩子尝试借助各种材料，运用多种办法，进行物体的轻重比较。

活动准备：

各类实验用品：橡皮筋、水缸、沙盘、绳子、塑料袋、天平秤、人体秤、弹簧秤、平衡器、箩筐、别针、一次性口杯、一次性纸盘、铁丝、夹子、钩子、积木、双面胶、玻璃胶、记录纸、水彩笔……

轻重不等的密封罐数个（内存沙、谷、大米、豆类等）

活动流程：

提出问题→幼儿讨论，提出假设→动手实验→交流验证

一、老师出示两只密封罐提出问题：两只罐子里都有东西，你能用什么办法比出哪只轻、哪只重？

二、幼儿讨论，提出各类假设。

幼儿可能回答：掂一掂、称一称、放在水中、放入沙中，用平衡器……

教师介绍实验用具，提醒幼儿做好实验的观察记录。

三、幼儿动手实验，教师观察指导。

当幼儿一次实验成功后，及时引导幼儿运用其他方法继续尝试验证。

如发现孩子不满足时，

可在材料的提供上增加难度，让幼儿用同样的假设来验证轻重相关不多的罐子。

对于实验屡次失败的幼儿，鼓励他们继续尝试，并用语言间接提示。

四、交流验证

幼儿将自己的实验，用语言、观察记录或再现实验过程来验证自己的假设。

组织幼儿就实验过程中的问题，开展讨论。

教师用“在水中比较物体轻重的实验”引发幼儿的思考：究竟哪一种比较的方法最好？

❻ 用毛线怎么织小乌龟拜托各位大神

一、编织方法： 1、面：（片织）起22针，织两行后从两边第3针处加针，隔1行加1针，两边各加11针加至44针，再织14行，穿到环型针上待用。共织6片。 2、背：（片织）起22针，与面相同的织法织到加至44针，平织6行后开始收针，从两边第3针处开始收，再收到22针，收头。 3、边：将穿在环型针上待用的6片（264针）圈织2行黑色线，再用与背同色线织14行平针，1行上针，15行平针，不收头。 4、肚：（片织）从没有收头的边上,找到龟尾正中间的34针开始织，边织边挑，挑针处2针并1针。从两边第3针处加针，从34针加至68针。然后中间不加不收。加到68针后每隔7行边上的3针与肚上的1针相并，形成一个小皱，其他行仍是2针并1针（1针是边上的另1针是肚上的）。织约80-90行平针，再用同样方法收至34针。留口。 5、头：圈起39针，织21行后织1行隔3针加1针，然后再平织5行。织1行隔4针2针并1针，再织2行平针，从任意处3针并1针，并至剩10针再织3行平针，10针一下抽收。（这个头比较尖，有点象甲鱼） 6、爪：起35针，圈织15行平针。从任意处留6针开始片织，从两边挑针，每边挑11针后从剩下5针的中间针开始3针并1针，并至剩5针时一下抽收。 7、尾：起33针。圈织21行，从任意处3针并1针，并至剩3针时一下抽收。 附：头的另外一种织法： 头：起23针，片织，来回织平针，隔一行两边各减1针，剩9针时，开始加针，顺着原来减针的小辫挑，速度一样，23针全织齐时，把起头时的23针一起挑起，共46针转圈织，织5圈后开始减针.在挑针一面23针的两边开始2针并1针,两边各并1针，隔一圈并一次，减到剩32针时，不再加减，圈织20行收边即可。 二、制作： 1、将织好的面和背用钩针在正面以短针的方法钩在一起。(与龟背的起头和收头处相连的两片分别为头和尾)。 2、在留口处装进填充物(太空棉),缝口后把填充物装匀。（每个龟约用0.75公斤的填兖物，将脚、尾、头分别填满后其余的全填入肚内）。 3、缝边:从正面的黑线处与肚子挑针处缝透,边里的填充物要充满、充匀。 4、将脚、尾、头分别装进填充物，缝在相应的位置上。 5、头的上面用浅色细绒线钩一圈，中间订上黑扣为眼睛，下面钩一道弯月为嘴巴。6、最后，将边上的一行上针用短针钩个边。

❼ 可爱xxx(小动物)(400字)

可爱的小猫作文400字

邻居家有一只可爱的小猫，全身雪白雪白的，摸起来很柔软，当它蜷成团时，远远望去就像一个白绒球。在它圆圆的脸上有一双像宝石一样的眼睛。它的鼻子非常灵敏，一闻到鱼腥味就馋得喵喵叫。小嘴一张开就露出排列整齐的牙齿，十分锋利。嘴边长着几根胡须，胡须一翘一翘的真可爱。它的耳朵尖尖的，像两个三角形。洁白的尾巴动起来像条小蛇，真有趣！

小猫不但样子可爱，而且吃相也很可爱。当它发现老鼠，立刻趴下，耐心等待。当老鼠靠近时，它飞快地猛扑上去，一下把老鼠咬住，用尖锐的牙齿四要撕咬，津津有味地吃了起来。

小猫不但吃相可爱，玩耍也非常可爱。有一天，我拿着毛先球到邻居家观察小猫。我把毛线绒球放在地上，把小猫引出来。小猫走上前去，小心地碰了几下毛线球，毛线球动了，吓得小猫赶紧后退几步，喵喵地叫着，好像在说；这是什么怪物呀？过了一会，它才慢慢地向前走。小猫推着毛线球跑来跑去，弄的院子里枝断花落，直到跑累了，它才放下毛线球。

我真喜欢邻居家的这只又调皮又可爱的小白猫！

两只可爱的小猫作文

今天，我回到家发现了两只小猫正蹲在地毯上，正在做饭的妈妈似乎已察觉到了什么，跑出厨房笑眯眯地看着我，我便用怀疑的神情望着妈妈。

突然，妈妈说：“这两只小猫你喜欢吗？”我改变了神情，笑吟吟的对妈妈说：“喜欢，非常喜欢，可是我们家的吗？”“是，是我给你买回来的。你喜欢就好。”我想，原来是买回来的。妈妈对我喊快给小猫取名字，我早就想好了两只猫的名字。这一只黑白相间的小猫就叫小雅，另一只黄色、白色和黑色混合色的小猫叫小淘。小雅总是一边走一边舔舔自己的左脚，慢慢的，我趁妈妈不注意给小雅扔了一团毛线球，小雅只是想用毛线球跳个舞，一踩上去就滑倒了，它气得踢开了毛线球，然后跑到妈妈的房间，发现了妈妈的穿衣镜，就照起镜子来，可臭美了，我看见了，觉得这个小雅像一个高贵、骄傲的少女一样。小雅这个名字真配得上它文静而优雅的气质啊！小淘和小雅的性格就完全不同了，小雅高贵美丽、害羞，小淘可爱、活波、淘气。它有一次可把我气坏了，趁我不注意的时候把毛线球弄散掉了，还跑来跑去把家里弄得乱了套，不过我倒是喜欢它的这一个有趣的样子，它们俩都很匹配它们的名字，我果真没有给它们取错名字。

它们还有很多处不一样，可是有一处是是所有猫都有的特点吧，那就是有同样的整体特点。它们头上都有很像绿宝石的眼睛，黑黑的鼻子，耳朵小小的，嘴巴小小的；都是四只脚，跑起来都很快；都喜欢吃鱼，有一个肥肥的肚子和身子；最后就是它那灵活的尾巴，真是又细又长。

小雅非常淑女，总是只吃鱼鱼不去捉老鼠，她害怕破坏自己的淑女形象，而且它和我一样喜欢吃煎鱼，每次到吃鱼的时候它就会蹲好，意思是把鱼端过去，她才会慢慢地吃。小淘与小雅不同，它更喜欢老鼠，每到午餐前，它就坐电梯在老鼠洞那里等老鼠出来了就直接扑上去捉住了，然后玩一会儿再吃。

我喜欢我家的两只可爱的小猫，它们各有各的特点，我爱它们。

可爱的小猫400字

我家养了一只既可爱又淘气的小猫，名字叫“咪咪”。

小猫的头上有两只尖尖的耳朵，圆圆的小脸上镶嵌着一双绿宝石般的大眼睛，非常漂亮。中午阳光强烈的时候，他的眼睛会缩成一条细细的缝，而在很黑的夜里却睁得又大又圆，能看清所有的东西。它四肢灵活，行动敏捷，每只脚下有五个像钢钩似的爪子，爪子非常坚硬，锋利，抓起老鼠来可真厉害。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测量出洞口的大小。

猫是非常贪玩的。它最喜欢把毛线团滚来滚去。有一次，它在玩毛线时，线团被弄开了，它嘴里咬着线，在屋里窜来窜去，把毛线越拖越长，还不时回头看，那滑稽的样子，逗得我哈哈大笑。

猫是非常淘气的。有时吃饱了，睡足了，会在床上地上撒欢地跑，不是打几个滚，抓几下布帘或在凉席上磨磨爪子。有一次，我用一根线拴个球，逗它玩。这可把它累坏了，它跳上跳下。怎么也抓不到，就生气地“喵喵”起来，纵身一跃，没有抓到球，反而在我手上留下一道“永久的纪念”。当我要打它的时候，它却一边跑一边叫，好像在向我求饶：“小主人，别打我，我以后再也不敢了。

这只小猫太可爱了，我真喜欢它。

❽ 中班美术教案

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

活动目标：

1、学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

2、初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

活动准备：

小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识

活动过程：

一、探索响声、表达感受。

教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？

二、了解观察小水滴的形状

小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？

三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。

1、这幅画和我们以前的画有什么不同？

2、它主要运用了哪些颜色？为什么？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

五、展示交流与宣传。

将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。

活动反思：

在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

中班美术教案 篇2

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

1.PPT；

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一．猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

师：小乌龟的身体是什么形状的？

师：小乌龟的龟壳上面有什么？

2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

中班美术教案 篇3

一、活动的由来（产生的背景）

幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平是我们开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发现有好几个女小朋友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在我们的`周围生活中到处都充满了奇妙而有用的“线”，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。”为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享受探索发现和创造的乐趣，主题活动《小机灵变魔术》于是就产生了。

二、活动目标

1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画

2、能大胆讲述、表达自己的多种想法

3、尽情享受探索发现和创造的了趣

三、重点与难点

重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法

难点：会用灵巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆探索创造，拼摆图画

四、活动准备

1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等

2、魔术盒、操作板、线条图片

3、实物投影仪

五、活动过程

（1） 激发兴趣

在音乐声中自由进入魔术王国

师：小朋友，你们好。我是机灵姐姐。今天我要带你们去魔术宫玩玩。你们高兴吗？（教师用简洁的语言迅速引起了幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，小朋友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由交流的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，暗示幼儿，指导幼儿带着问题去观察：“哇！真漂亮呀！这些漂亮的图都是用什么做出来的呀？”由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了）

（2） 想象表达

①出示一条绒线：小朋友你们看这是什么？它象什么？（打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们的想象力可丰富啦。

②老师很神秘地吹了口气：呼——小朋友快看你们的口袋里有什么？（由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见小朋友们拿出线后很惊讶）

③师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来？

（魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的几个女小朋友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小朋友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我及时捕捉到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，你变的是什么呀？”“是月亮”“哦，是个圆圆的月亮，真棒”并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么？”没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。

（3）迁移新经验

（出示魔术箱）：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢！用夸张而又神秘的手法把几种线条塞进魔术箱，呼——吹一口气，变出了一张线条拼成的图案《三毛》

（4）亲身体验

师：小朋友，你们想不想来当一回小小魔术师？魔术宫里有许多的东西，大家来看看有些什么？小朋友可以自由选择自己喜欢的材料来变魔术。

（小朋友在选择材料时出现了蜂拥而上的情况，于是我及时提醒说：小朋友先不要着急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小朋友一起商量一下，小组合作创造活动，加上及时将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。

（5）自由交流

师幼之间、幼儿之间相互交流，讲讲我（我们）变的是什么？我是用什么变出来的？

（6） 结束：游戏《变造型》

师：今天我们用很多的线条来变魔术，真开心。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。

六、反思：

1、要关注每个幼儿，注重个别差异

我在组织活动的过程中，坚持以

幼儿为主体，教师为主导的教育原则，促进幼儿主体性和独立性和谐的发展。在整个活动中，我用机灵姐姐的身份组织活动。以幼儿合作者、引导者的身份影响幼儿，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，及时给予恰当的应答，努力使每个幼儿都获得满足和成功感。如希希小朋友，她在这次的活动中成功感很强、自信心也增强了。

2、 多用赞同的口语和目光

《纲要》中明确规定，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，支持、鼓励他们大胆探索与表达，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们交流。即使他们回答有错误或答非所问，我都用赞同的目光与他们交流，肯定他们勇敢的探索精神，以鼓励的口吻引导他们，尊重他们的想法与创造。让他们自信地表达与体验。

3、 提供的材料要便于幼儿自由的取放、且有可塑性

在活动中，我发现有几个小朋友一开始兴趣很浓厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失败的感觉。同时也扼杀了他们的创造积极性。真遗憾！

4、 要有一双明察秋毫的眼睛

作为教师要多关注幼儿、多观察幼儿，了解每个幼儿的需求。假如在活动中我能及时地发现橡皮筋的不定型性，及时发现幼儿的情绪波动，并及时地给予恰当的心理和动作指导。我想不至于会发现有二个小朋友变出来的画是几条直线了。

材料的摆放其实也是一门科学，作为教师在设计时就要考虑这个问题，且要站在幼儿的角度上考虑如何摆放、如何使幼儿根据自己的需求，有目的、有秩序的有规则的取放操作材料，层次清楚，做到有条不紊。

中班美术教案 篇4

活动目标

1．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

2．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

3．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

4．探索、发现生活中鸭子的特征。

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

活动准备

待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

活动过程

1．谈话引出课题。

教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

2．演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

3．引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。

4．感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱（随伴奏）。

让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

5．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画；

②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

6．强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演；

②和鸭妈妈一家做游戏。

休止符的地方可绷嘴或打手势。

7．幼儿作画，充分体验活动的快乐。

①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画；

②师生一起自由表演。

8．结束活动。

我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……

教学反思

本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

小网络：鸭子脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。

中班美术教案 篇5

活动设计

生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。

活动目标

1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。

2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

3、体验美术创作活动的快乐和成就感。

活动准备

1、图片：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。

2、学具：彩色笔、白卡纸。

3、甜甜圈ppt。

4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。

活动过程

一、导入。

1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？

这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。

2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。

3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？

4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！

二、教师示范画甜甜圈。

1、学习画空心圆的方法。

（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）

（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。

（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）

（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！

2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：

第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）

第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示。

1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。

师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？

2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！”

自我评析

中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。

甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。

最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者三个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。

然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将一个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。

在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。

中班美术教案 篇6

活动目标：

1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等

活动过程：

一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起兴趣。

师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！

三、想象并添

1、第一次并添画

（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

（2）幼儿添画，教师引导。

师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

（3）幼儿介绍一个指印的添画。

师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？（视频展示）

2、第二次想象并添画

（1）重点讨论两个指印的组合添画。

师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

A、连在一起的两个指印师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？

（2）简单讨论多个指印的组合添画。

师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。

师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

3、幼儿交流自己的指印想象画。

师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。

❾ 梦到两只乌龟

梦见两只乌龟是什么意思
梦见两只乌龟意味着，这两天你在表现自己感情时显得特别羞怯，或许是担心自己的表现或是条件不够好，担心对方其实没有那么喜欢自己，不过有可能因为蟹子们的不够勇敢，而让对方也不敢有明显的表示，深怕吓到蟹子们，双方可能就这样错过了好机会。
梦见了两只乌龟，单身者易吸引艺术气质型异性，且彼此的真诚还会令双方的感觉迅速转浓哦!学生族对理财很感兴趣，且善于支配自己的零用钱，不仅花得顺心还能有节余;这两天宜外出旅行，会有不错的收获。
梦见两只乌龟，最近的你还蛮低调的，不喜欢出风头。你正在考虑一份摆在你眼前的感情，你会问自己这是否是自己想要的?悠哉过日子，就连出门瞎拼的意愿都没了，正好省下一笔!想要好好休息，不想再冲刺，不想再发号施令。
梦见捉到两只乌龟，日间适合去拜访长辈以及上司/老师，应当会有很好的效果。如果是出门约会，你们也会有着开心振奋的经历。到晚上的话，还是早点回家歇着吧。
梦见两只乌龟一大一小，今天的你会为某个目标而坚持，或是默默地从事着某个项目进程中的一环，运气较为平淡。但是对于现时的财运来说，无风无浪的状况就足以让你有所进帐了。恋情方面，小打小闹的时候较多，你的表现都挺孩子气的。阳光型的异性，和单身的你较有缘。
梦见两只乌龟打架，今天你比较希望自己能够成为关注的中心，言行举止上往往会有比较突出的表现。建议，好的打扮能让你今天的表现更出色!别人注视的目光令你对自己更自信呢!恋情的发展稳定，对于小情侣来说，一起温习功课，讨论一下电影情节，也是不错的相处内容呢!
周公解梦关于"两只乌龟"的数理吉凶宜忌分析：
梦见两只乌龟是什么意思
梦见两只乌龟的吉凶：
基础稳固安然，财源广进，又有父祖之荫益及上司之提拔，易得意外之助力，而可获得大成功，大发展，名利丰收。威权、名望、地位俱皆兴隆宽宏殊胜之配置。 【大吉昌】
梦见两只乌龟的宜忌：
〖宜〗：宜会见亲友，宜侧踢裆部，宜樱桃，宜与陌生人交谈，宜肢体接触，宜并肩而行;
“忌”忌创作，忌吃醋，忌给朋友打电话。
梦见捉到两只乌龟是什么意思
梦见捉到两只乌龟的吉凶：
境遇坚固安泰，有下属之助力，地位、财产均安全，以木解消水火之相克，致成功，但若人地格有凶数，于成功后，难以伸展，且有突发之灾祸、遭难等之虑，更容易发生因爱情上而产生之不测灾难、凶变等。【中吉】
梦见捉到两只乌龟的宜忌：
〖宜〗：宜潜伏，宜远行，宜夜游，宜当众得瑟，宜b-box，宜晨勃不退;
〖忌〗：忌不服，忌毛线帽，忌露天大小便，忌露天饮酒，忌拿菜谱当秘笈，忌充血变大。
梦见两只乌龟一大一小是什么意思
梦见两只乌龟一大一小的吉凶：
基础稳固，希望易达，顺利成功发展，名誉与福份俩俱充足，隆昌威仪，大成功、大余庆、繁华荣隆。【大吉昌】
梦见两只乌龟一大一小的宜忌：
〖宜〗：宜收养单眼皮儿，宜歌舞升平一片大好，宜羽绒服，宜拉拢腐蚀寂寞青年，宜揶揄女同事，宜腹黑;
〖忌〗：忌捉奸，忌扯谎，忌阅读低俗小说，忌预支运气，忌用公交卡，忌修指甲。
梦见两只乌龟打架是什么意思
梦见两只乌龟打架的吉凶：
基础稳固安泰，且能逃过灾害，免于祸患，而又可排除万难及得享名利双收之隆昌运，并获意外的成功发展，乃幸福长寿之吉名。【大吉昌】
梦见两只乌龟打架的宜忌：
〖宜〗：宜一次性筷子，宜正常作息，宜捉奸，宜助长猥琐行为，宜戴无片镜框，宜回忆怀旧;
〖忌〗：忌催促，忌听方大同，忌配合性骚扰，忌邮寄明信片，忌错别字。