大筒线怎么自己绕毛线

‘壹’ 洗澡好了怎么使穿毛线衣不痒急急急！！！！

涂一些乳液之类的保湿，推荐一款便宜的国货，宫灯杏仁蜜，9块钱买一大筒的，很划算。

‘贰’ 博人传的时间线是在鸣人打大筒木舍人之前，还是之后

大筒木一族并非地球上的原作住户，她们是为了更好地仙树的果子而从漫长的异世赶到地球上，从异世而成的她们，在地球上是极其强悍的存有，与生俱来强劲而奇妙的瞳术。在《火影忍者》里大筒木辉夜便是最终的大BOSS。在《博人传》里又出现了大筒木一族的人，大筒木桃式、大筒木金式和大筒木舍人等人，两手有强有力的转生眼。大筒木舍人是在剧场版《the last》发生的角色，而在该剧场版中，鸣人和雏田诸位完婚，事实上这一剧场版便是叙述她们相爱的故事。因此博人毫无疑问是在该剧场版以后才诞生的。

《博人传》的全新一集中化，浦式总算激发出了大筒木一族等级的整体实力，终于是为大筒木一族正了名，可能这下子再也不有人说他是个纯小丑男人物角色，只遗憾人气值颇高的自来也就那么变成了浦式的踏脚石，并且是那类知名度极高，但具体主要表现却十分不妙的那类踏脚石。浦式强大是厉害，可是他的薄弱点是博人，由于博人现如今是能以低等的整体实力对抗顶级整体实力的他，如今浦式怎样各种办法，都拿博人没啥方法，如果直到博人再成长一些后，整体实力提高到初级的情况下，可能浦式只可以被动挨打了。

‘叁’ 火影忍者哪部剧场版比较贴近火影主线

火影忍者The Last 个人感觉是最贴近火影主线的，描写围绕鸣人和雏田的爱情。
火影忍者博人传其实剧场版完全和主线剧情雷同，不知道算不是是火影忍者的主线。

‘肆’ 歌颂惠安女的文章

走遍祖国的东西南北，福建的惠安女给我留下深刻的印象。我无法解释她们的那种勤劳，我感动于她们的吃苦精神，我赞赏她们的勤俭治家，我歌颂她们将美丽的身影凝固在碧海蓝天之中。海的女儿,将一生的爱都奉献给了大海.
惠安是着名的石雕之乡，一入县境，但见公路两旁的大型石雕，这里一片，那里一群，佛像人物、走兽飞禽，林林总总，既是店铺商品，又是实物广告。惠安是个有母系社会遗风的地区之一。惠安女是惠安县人口的一小部分，住在福建泉州惠安县惠东半岛的海边，崇武半岛的大祚、小祚和东岭一带，因美丽、勤劳、贤惠，举重若轻、任劳任怨的精神，以及一身奇特服饰而着名。
炎炎烈日之下，惠安女们正6人一组，抬着一条条沉重巨大的石块。鲜艳明亮得炫人眼目、任劳任怨到超乎想象，惠安女给我的第一印象便是如此。
惠安女是汉族中惟一一个穿着独特的人群，有山青水绿的清秀，有天风海涛的犷放。我不知道惠安的女人是不是因为穿着的特点开始全国闻名的，她们看起来的确与众不同: 用鲜艳的小朵花头巾和尖顶的竹笠包裹住头部至下颌，狭狭的斜襟短衫不遮住腰肚、银腰带、大筒黑裤的裤脚宽达0.4米，独具一格。解放初闽南一带的城里人把惠东女的服饰戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤。” 穿这一式样的惠安女多为乡村中年长者，年轻人中早已是牛仔服的天下。
惠安女特殊服饰，可分为崇武城外、山霞 和 小岞、净峰两个类型，前者的斗笠较大厚重，边沿稍弯曲；后者的斗笠较细薄轻小，斗笠涂上黄漆，具有防日晒雨淋作用。有点像黎族人和京族人。与客家娘的竹笠舞异曲同工，比竹笠更严实只能说是惠安女的生涯更比其辛劳；
四方花头巾折成三角形包系头上，一般是两尺见方(约70厘米)，一般是白底缀绿/蓝色小花，或绿/蓝底上缀白色小花，后者的头巾上缀红色小花蕾，用以挡风防沙、御寒保暖和保护发型。在鲜艳花头巾的围衬下，露出饿椭圆形脸蛋显得格外古铜色。
将一大块蓝花布固定在一根钢丝上，然后像内地人那样围在头上，不同的是在颌下不是打结而是用扣子扣上，讲究一点的人会用一个类似小脚花的别针别住。只霹眼、鼻、嘴。额头暴露在外的头发上，一般都会佩戴一到三个色彩鲜艳的塑料梳子或精致的发卡。中青妇女多把双辫折在头顶两侧，包上头巾似有梭角的感觉。未婚女性则留刘海。 如果不带头巾的话，她们会梳上两个经过染烫，像大毛笔一样的刷子。有趣的是在两个刷子的发根处用不同颜色的毛线绕上二三公分，然后才是两个大大的黑刷子。
广东客家，北至南雄、南迄沙头角，女性皆以竹笠遮阳，四周围以一掌宽的玄纱，朦朦胧胧，不知者以为俏丽过人；珠三角水乡船娘则长年戴笠而行，帽檐亦辅之以纱巾，棹艇经年，身段分外婀娜。而擅小说者流如金庸等都把这种景致幻化作了中华女儿的风骨。
逢年过节妇女们都梳蝴蝶型的发式，而蝴蝶是古代百越族的图腾。据考古分析，在两千多年前，这里生活着古代闽越人。
惠安女喜欢穿青色的上衣，黑色的裤子，从色彩上看，和云南水族的服装几乎是一样的。短小的上衣，像云南西双版纳的傣族服饰。1940S民国时期，原来过膝的上衣下摆，逐渐缩短到臂部，连袖管都紧绑着手臂。但是还没有短到露出肚脐。用黑布包头，不戴花头巾，也不戴斗笠了。1949年之后，上衣越裁越短。海边的气候变化多端，正是在艰苦的劳动中，为了遮风挡雨，又戴起了头巾和斗笠。
解放前中国各地农村的男女都常穿这种样式的裤子.大筒裤用黑线布或尼龙布制成，扎红蓝色塑料裤带，腰围小、臀围大，裤筒仅30厘米，既美观又便于劳作。中老妇女多穿汉装"旷裤"，年轻女性多穿 裤管宽大的西装裤；未婚者挂彩带，已婚者则挂加粗重银腰链裤链。银腰链的宽度1-8股不等，以多股为佳，腰带的宽窄是家中财富的象征，据说是男人送的结婚聘礼。她们身上穿戴的银镯和银链都来自男方，据说这种出嫁风俗这便是母系社会解体时女人被男人所锁铐的象征。

惠安女还有“不落夫家”的遗俗。惠安女一般结婚较早，婚嫁那天，新娘着黑凤凰衣，打黑伞，由娘亲陪送来男方。新娘迈过火炉走出娘家。火焰预示红红火火。
新娘梳着由五、六个妇女梳理了四个小时的漂亮头饰，有监督新婚之夜的作用。通常新娘在新婚的三天三夜都不躺着睡觉，千方百计避免和新郎睡在一起。头夜新娘是不上床的，待天亮鸡叫头遍时，就要赶紧往娘家跑，走得迟了被村里人看见是要被耻笑的。规定婚后3天必须回娘家，只有过年过节（春节住3天、清明和中秋不过夜）或农忙去夫家帮忙，平日都长住娘家；当孩子出生，才住进夫家。
惠安一带地瘠民贫，崇武镇的大咋村是一个海边的渔村，崇武一带的男子多出外谋生或出海打渔。惠安女自然成了家乡的主力军。她们善家务、多才艺，不论下海、耕田、开公路、修水利、锯木、扛石头、拉板车，还是雕石、织网、裁衣和经商做买卖，敬公婆、教子女，不分粗活、重活、细活，事事能干、样样出色，里里外外自然成了勤劳的代名词。进入惠安的崇武乡间，旅行者还会坐上由惠安女驾驶的各式摩托车，而男人们则把精力放在抚养小孩，雕刻、打鱼、照看店铺上。
她们是一个以勤奋坚韧，坚苦耐劳而着称的女性群体。她们在出色完成贤妻、良母、孝媳三重家庭角色的义务时，却超负荷地承受着男人们留下的这片沉重。尽管惠安女肩负双重的重荷，使她们原本柔嫩的身骨变得坚硬，她们爱美之心从没被压碎泯灭。
有个别家门口还能看见三两个男人也坐在家门口，几张藤椅和小木桌子，懒洋洋地翘腿在那儿喝着啤酒，不时地打几下在他身边乱转的小孩的屁股。从他身前路过一些挑着大桶的女人，大大的裤管扎进高桶水靴中，上面还系着绳，她们都要到前面的海边去捞牡蛎。这样的女人倒很少三五结群，和我想象中的不同。她们大都独自地走，各家在不同的面积内占有一片海域，在深深的海泥中不停地挖取出各种贝类或其他的，除了海水的声音一切都很安静。我又从桥上穿过，把喝啤酒的男人和显得过于淘气的孩子们甩在身后，把成堆成堆的咸腥的海蛎壳甩在身后，把那些雕花或镂空的让我钦羡的石头建筑甩在身后。海还是在脚下，波光粼粼波光粼粼，弯着腰的女人们在我脚下，俯头下去只能看到斗笠尖尖的顶端，剩下的所有部分都埋在黑色的深深的海泥中，顺着天空的海洋的其他光芒隐去了。
全国解放几十年后，惠安女仍然年幼订婚和早婚，婚后不得与丈夫一起过日子。据《惠安县人口志》披露：惠安女平均初婚年龄，1953年17.75岁，1982年19岁，相当一部分已婚者不满15岁。1984、1985年，五六岁的孩子大都被父母订了婚。1985--1988年已婚未育的妇女，长住娘家的占97.7％。惠安县后堡村的七十多户人家，因妇女自杀，到解放初连一个成年妇女都找不到。小岞的南赛村历史上曾有14人一起投水自杀的记录，但也决不会动离婚的念头。
父母都见过世面，因此订娃娃亲近些年已经没有了。婚姻登记和计划生育的严格贯彻，使童婚已经绝迹。婚后妇女有了选择住娘家或夫家的自由。婚后妇女自杀行为，过去造成妇女轻生悲剧的直接原因———贫困、暴力、性压抑、受奴役、没地位，现在己有根本改观，妇女越活越有滋味了。现在惠安女喜欢谈论的内容和外人希望她们谈论的内容，取向往往不同。“聘礼”升级了，小伙子埋怨负担太重，姑娘们则嘻嘻哈哈地自诩身价提高。
净峰法庭2003年和2004年审理离婚案分别占62%和55％。女方起诉离婚的比男方还多一点。每年春节，在外打工的人回家时，也是离婚的高峰期。还有，娃娃亲“退亲”的纠纷增多，退还聘礼，闹得两家兴师动众，鸡犬不宁。
探寻婚姻陋俗消除的原因，惠安上上下下出奇的一致，都认为得益于四大转变：教育普及、生活改善、眼界扩大、法制彰显。
现在崇武镇的渔业实行“生产销售一条龙”，渔民只管打鱼而不考虑销售。经营海产品销售的人员在海边用石头垒起大小不一的池子，专门用来存放鱼虾之类的海产品。渔民将打回来的鱼统一交到此处就可以了，所以家人也不必再去帮忙。车子一驶入村中，映入眼帘的却是二三层的小楼，满村见不到惠安女的影子。即便走到海岸，也见不到繁忙的劳作场面。
像所有的文化符号一样，惠安女成了一个地方的代名词，前两年泉州申请中国魅力城市以惠安女为城市形象，只是舞台上的浓妆艳抹完全失去了惠女的本色。

‘伍’ 羊绒线大筒一件为多少重量

多少都有的都是定做的

‘陆’ 火影的三条故事线

火影忍者很耐看，其中一个原因是有多条故事线，互相交错，人物之间产生关系传承，情节相互映衬，不断有彩蛋打开，整个故事形成了比较饱满的效果。

第一条故事线是鸣人及同期的成长及羁绊矛盾。这其中，鸣人和佐助又成为主线，按照正叙和倒叙，借助各种回忆杀，把鸣人的身世、宇智波家族、十二小强、木叶天才三忍、卡卡西的外传、一代目到四代目……像万花筒一样呈现出来。这个过程也将忍村体制、忍者训练体系等技术参数，由相关情节的人物进行了讲解，比如木叶丸、小樱、卡卡西、惠比寿等都曾解释过查克拉相关的知识。

第二条故事线是晓组织。在80集三代去世后，鼬和干柿鬼鲛出现在木叶村，这也是晓组织的初次亮相，这个以红色云彩印花黑色立领过膝大衣为制服的精英危险组织，人员在9-12个之间，每个人物都是各自忍村的危险分子、不安分子，他们并不认同所谓的火之意志这种理念，他们的理念是催眠全世界然后获得永远和平——尽管这些精英危险分子被黑绝摆了一道。晓组织有戏份的剧集是出来收集九个尾兽，而没戏分的时候则是在底下进行情报搜集、筹款、招人，这就是一股跟木叶村并行存在的暗势力。

第三条故事线是大筒木一族。大筒木的存在到了火影后期才展开，而在情节上也只能最后出场，因为只有晓组织将所有尾兽都收齐的时候，大筒木辉夜才能被激活，黑绝才有机会讲述大筒木一族的前世来生。而回过头来看，大筒木作为来收割地球的高维外星球物种，恰恰是忍者世界的缘起者。本该收割地球的大筒木辉夜，反倒爱上了地球上的一个男人，还生下了一对双胞胎儿子羽衣和羽村，这对混血儿子长大成人后不认可母亲辉夜的毁灭地球观点（或者说辉夜眼中的保护地球），合力把辉夜给封印了。而辉夜的长子大筒木羽衣就成了日后开创忍宗的六道仙人，火影世界的所有名门家族，包括宇智波、千手、日向、漩涡，都是羽衣的后代。这条遥远的故事线在故事最后徐徐展开，蓦然回首，整个火影忍者的故事就是大筒木一族收割地球查克拉的失败与再来，以及辉夜的地球后裔千百年来的血腥争斗。

而大筒木的故事线在新世代火影忍者中继续展开，并成为明线矛盾。尤其是新世代主人公博人被大筒木桃式打入楔、成为容器——这俨然就是另一种版本的人柱力。由于主人公通常不会轻易被收服或者挂掉，所以通过附身于第一男主博人，大筒木的故事线将越来越占大比例，甚至成为新世代火影的主要故事线。

就这样，跟所有经典故事一样，火影忍者用多条故事线，超越时间和空间的限制，在火影的故事框架内打造出多维立体的观赏效果。出现在这张巨幅画卷的众多角色人物，经得起拉近放大，每个人的故事无声地充斥在火影读者观众的心中，焕发激荡出活泼饱满的脑海场景。

‘柒’ 如果博人传中九尾被浦式勾走，那当前时间线后的剧情走向会变成什么

作为大筒木的情报师，本来作为桃式的手下，当然应该是跟随桃式的左右，然而浦式在桃式与鸣佐大战的时候竟然影也不见！正常作为打手，浦式应该是走在桃式的面前誓死保护主子才对，甚至为主子献出自己的果实，那么浦式到底去哪里了？

我们发现浦式在月亮上，明明可以吸收败者舍人，成为自己提升力量的果实，然而浦式反而把舍人冻结起来，有点像隐藏舍人的感觉，分明是为了大筒木族人留一个活人！很可能情报师浦式早预知壳组织对大筒木族人的猎杀！而浦式反而想在进攻地球后，成立一支反壳组织的革命军！舍人是第一人选，后续还要收编更多的大筒木，而辉夜也是其中人选，而桃金式可能说服不了，直接鸣佐之战卖掉！当然如果最后与木叶有着共同的敌人的时候，会考虑也木叶结盟！浦式前期会与木叶为敌，后来壳的出现，结盟是必要的！

‘捌’ 中班教案

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标：

1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口，遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反方向检查(即从出口走向进口)。

2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

活动准备：

知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。

教具准备：电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)

幼儿操作材料准备：小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5张

活动过程：

一、感知了解

1、揭引课题，引发兴趣。

师：今天，我们要去迷宫王国里面去做客。但是要进入迷宫王国我们必须闯过迷宫王国为我们准备的所有迷宫，你们有没有信心?

2、引导幼儿了解迷宫的方法。

(1)出示“大鱼迷宫”图。

①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。

师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口)那个箭头又表示迷宫的什么?(迷宫的出口)

师：有谁知道迷宫一般是怎样走的?

师幼(小结)迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后胜利到出口。

②个别幼儿尝试。

师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)

③验证路径是否正确。

师：迷宫中进口与出口的路是相同的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)

(2)出示“数字迷宫”图。

①了解走数字迷宫的要求。

师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1—10的顺序走过迷宫，才可以拿到红旗。

②个别幼儿尝试。

师：谁会走?(请个别幼儿上来走一遍。)

③分析遇到叉路口可以如何选择路线。

师：到了岔路口可以怎样选择路线呢?(幼儿自由回答，教师引导分析。)

师：岔路口，停一停，找找那条是正路。死胡同，走不通。调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。

⑤验证是否正确。

师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按照什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)

(3)出示“公园迷宫”图。

①了解走“公园迷宫”宫的要求。

师：第三关是“公园迷宫”，第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?

②个别幼儿尝试。

师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍)

③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

师：(小结)岔路口，停一停，上桥钻同看清楚。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

⑤验证路劲是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)

二、分组操作

1、教师介绍活动内容，讲解玩法。

师：迷宫王国里还有许多的迷宫游戏，我们一起来看看：这里呢有小猴爬树迷宫、数字迷宫和上幼儿园迷宫你们可以自由选择，但要记住闯关的要求是，每人每次拿一张迷宫图，先找进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了，可以用抹布擦掉从新再画。完好后，请把你的迷宫图写上名字然后贴到老师的黑板上来。

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

三、交流归纳

1、师：今天，你们在迷宫王国里玩的开心吗?

2、展示结果，互相交流检查。

3、结束活动。

中班教案 篇2

【活动准备】

故事动画、不同长短的围巾等。

【活动过程】

一、幼儿生活经验再现

去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）

二、欣赏故事

1、边思考边倾听故事：

1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？

2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？

3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？

长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？

4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）

2、完整欣赏。教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。）

三、迁移运用

看看熊猫百货商店还有那些东西？

四个大筒靴子适合谁？

两个小筒靴子又适合谁呢？

鱼竿谁会需要？录音机谁需要？

中班教案 篇3

活动目标：

1、利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。

2、学习正确使用记录表记录实验的结果。

3、在交流、操作、记录中表达自己的发现，产生科学探索活动的兴趣。

活动重难点：

重点：利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。

难点：不同纸的吸水性。

难点解决策略：

1、情境创设（水宝宝爬高比赛）

2、实验操作（红色颜料水）

活动准备：

餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的（指偶）一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、PPT、成品餐巾纸作品

活动过程：

一、纸娃激趣，设问引题

1、出示纸娃娃，找出跟纸娃娃相同的三种纸。

2、认识这三种纸。

二、探索操作，了解纸的种类

1、了解这三张纸的用途。

2、提问操作，感知比较，发现不同纸的不同特征。

3、操作发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同，并形成表格，集体记录。

4、教师小结。

三、小组合作，探索纸的特性

1、实验前猜想。

你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢？”

2、以三人小组为单位做实验：

3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。

4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。

四、染画延伸，经验拓展

出示用餐巾纸做成的画，请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做，看看哪种纸做出来的画最漂亮。

中班教案 篇4

主题的产生：

从小班开始，我们就设有《超市》，里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，《超市》变得冷冷清清。

今天，在谈话《我们的社区》活动中，幼儿说到了《超市》，话题顿时多了起来，王庚辰说“超市有好多好吃的”于小涵说“有很多玩具”等等，幼儿纷纷说起自己眼中的超市，逐渐超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定《超市》这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。

[教育目标]

1、认识《超市》，通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式 来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。

2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。

3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

[学习目标]

1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描述对超市的认识。

2、学会利用各种材料来制作超市物品，掌握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验分享的快乐。

3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。

4、参观银行，运用数学活动经验，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字6、7，复习数字1—5。

5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、悲伤的)和主要内容，对歌曲有一个完整良好的印象。

6、了解生活中的饮食卫生常识，增强健康意识。

7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。

[家长工作]

1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。

2、收集与超市有关的图片、海报等资料。

3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。

[活动名称]

认识《蔬菜》

[活动目标]

1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。

2、根据蔬菜的`食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。

3、能大胆表述自己的发现，并乐于与教师、同伴交流分享。

4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。

[活动准备]

1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。

2、在活动区《超市》里放西红柿、黄瓜、薯仔、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

[活动过程]

一、游戏：买菜

1、介绍蔬菜

师：今天，超市里进了好多的蔬菜，请小朋友们看看都有哪些蔬菜?(西红柿、白菜、菜花、薯仔、芹菜、黄瓜等)

2、买菜

幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音)

a)感知蔬菜，根据不同特征进行分类

1、幼儿观察感知蔬菜的特征，并与同伴交流。

师：请小朋友摸一摸、看一看、说一说自己的蔬菜是什么样的?与同伴讨论：蔬菜的相同处和不同处?

2、在教师的引导下，幼儿进行蔬菜分类?

A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)

B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、、黄色、紫色等方面分类)

C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)

D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)

3、师 小结：今天，我们认识了很多蔬菜，它们都有漂亮的模样。，有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶，我们能按蔬菜的不同特征进行分类。

a)了解蔬菜的作用

师：我们认识了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如没有蔬菜会怎么样?

小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会健壮。

[活动延伸]

1、学习有关蔬菜的儿歌。

2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里，丰富游戏内容。

[活动名称]

手工《好吃的面食》

[活动目标]

i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。

ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。

iii.幼儿学会合作、学会分享，体验成功的乐趣。

[活动准备]

1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣传画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。

2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。

[活动过程]

1、带领幼儿参观食堂，观察炊事员食怎样制作面食的。

2、组织幼儿谈话：你最喜欢的面食是什么?为什么喜欢吃?炊事员是怎么制作面食的?

教师 小结：面食是小朋友最喜欢吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时，要先调好肉馅，活好面，再开始包，最后，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。

3、出示范例，组织幼儿讨论制作过程

1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的?

2.肉馅放到面皮的那一位置上?

3.怎样捏面皮?

4.捏饺子、包子是应该注意什么问题?

教师 小结：先将橡皮泥团圆、压平，再用圆柱形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。

5、教师示范制作过程，(重点示范怎样捏皮)

6、幼儿动手制作，可以根据自己意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。

7、在音乐声中，教师根据每组幼儿制作情况及合作情况，进行指导。

8、进行讲评活动。

9、活动延伸：

A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。

B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。

教学反思：

本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练， 提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。

中班教案 篇5

活动目标：

1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。

2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

挂图4幅

活动过程：

1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。

（1）小兔用什么盖了一间房子？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样？它是怎么想的？

（2）小兔走在哪里？搬来了什么？做什么用？

（3）窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？

2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。

（1）幼儿自由结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。

（2）请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。

（3）过度提问：春天到了，天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？

3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。

4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。

继续启发幼儿积极思考。小兔还可以用什么做窗户？鼓励幼儿说出多种答案。

附儿童童话故事：小兔家的窗户

冬天,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因为它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,怎么办呢?

小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了 !

第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现"玻璃"不见了,只看见一滩水.

后来,是小狗告诉了它道理:"冰碰到热的物体就要融化".

最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心"玻璃"会融化了.

活动反思：

孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很仔细，只是不知道其代表的含义另外，但是只要教师稍加点拨，孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。