学编织毛线什么好处
1. 毛线有哪些用途
如替代鞋带、做头绳之类。
毛线有很多用处，比如织毛线袜，织防尘布（用在电视上的），织手套，织编制袋，织手机袋，还可以织毛线鞋，等等等.......
可以用来勾织垫子，如杯垫，脚垫等等。
2. 妹妹想学编织，请介绍一下各种毛线的特质及用途
应根据不同的毛线种类、穿着对象、季节变化和穿着要求，来选用不同的花式，这样编织的服装花式，比较协调，穿着舒适。 1、从毛线规格看：不同规格的毛线，编织不同的花式，因为粗毛线本身比较硬、凸凹过大，所以适宜编织不太复杂的和比较平整的实芯花式；细毛线比较细腻、花纹清晰、手感柔和，所以适合编织缕空花式；单股或拼股开司米毛线，编织实芯花式和镂空花式都是适合的。 2、从穿着对象看：不同穿着对象，所编织的花式也不一样，如女青年爱漂亮些，可选用花型大、丰满的镂空花式，显得华丽风雅；青年人活动机会多、活动量大，花式不宜过于厚实，否则显得臃肿；老年人庄重、朴素，宜选花式变化不大的实芯花式；小孩子的衣服体小而圆，应选小而密的碎花式，效果更好。 3、从季节看：季节不同所用的花式也应不同，如春天应选平整的小镂空花式；春末夏初则应选大镂空花式，既美观又同气候相宜；秋冬用厚实的实芯花式和纹律棒花式更为理想。 4、根据不同的需要，独出心裁地设计不同的花式：套衫适应性强，可用各种花式；开衫则根据局部（如前胸、领子等）需要，设计所需要的花式；背心可用镂空花式和实芯花式相结合的办法来织；外套、大衣用粗毛线织厚实的花式，使原料和花式相得益彰。 不仅什么花式选用什么毛线，而且花式的选用同合体也关系很大。元宝针类的花式，针法比较疏松，容易越穿越大，应该采用细一点的针来编织；纹律棒式的花样，针法收缩较大，一般比平针的针数放大一些，穿着才比较合适；镂空花类，针法变化很大，一般都是穿着宜大不宜小。 由此可见，花式和款式以及毛线之间有较密切的关系，在编织时，掌握好它们之间的关系才能编织出美观、大方、合体的毛衣。这些规律性的东西，还应在编织实践中不断的总结、提炼，以使编织技术不断提高。 ::: 相关常识 ::: 在商店里购买的成品毛线，都有自己的商品标记，其中包括毛线的品号与毛线的色号。毛线的色号也是由四位数字组成，第一位数字代表产品原料类别；第二位数字代表色谱类别；第三，四位数字代表颜色的深浅。原料色号的数字越大颜色越深。色谱的类别分为7种： “0”—代表白色谱。 “1”—代表黄色谱。 “2”—代表红色谱。 “3”—代表蓝色谱。 “4”—代表绿色谱。 “5”—代表棕色谱。 “6”—代表灰黑色谱。 参考文献： 365数码网-钩针艺术
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3. 高校开设织毛线课，男生比女生还积极，这种课怎么比篮球还吸引人
现在对于男女生刻板印象的划分再也不像从前那样了，男生美甲穿裙子的社会上也是常见的现象，女生也酷爱中性风打扮，西北师大开设了毛线手工选修课，这一类课程在大部分人的印象之中都是女孩子喜欢上的课，没想到这个课上居然有大把大把的男生，并且这个课程也一课难求，为什么男生会如此偏爱这个课程呢？难道男生不是应该选择打篮球这样的选修课吗？
对于很多学生来讲，这样的课程也可以解压，并且培养自己的耐心，让自己静下心来做事，大家在课余时间都喜欢玩儿手机，这个课程可以很好的让大家转移注意力，有很多同学通过这个课程感悟收获很多，他希望学校可以扩大这个课程的名额，让更多的人参与进来。
4. 高校开毛线制作课男生抢着上，男生学织毛线，女生学什么
女生想学什么就可以学什么！织毛线等手工并不是女生的专利男生一样能够学习，而且学校开设这种手工课的本意也只是想让男生锻炼一下动手的才能，女生都能开始学跆拳道和武术，为啥男生就不能学织毛线？这种刻板印象必须打破。
别忘了每年新闻上都会出现给女友织围脖的男生，由此可见男生织毛线早就已经开始了，学校也不过是把这事儿搬到了台面上而已。
5. 幼儿学习手工毛线编织对幼儿有何益 解析
有必要什么都要讲一个利与害嘛 幼儿 这些对于他来讲就是玩 孩子玩的开心就好 什么事都讲利弊 兴趣什么的你是不是也要控制
6. 幼儿编织的教育意义
在幼儿期，手是认识事物某些特征的重要器官，而手的动作主要是精细运动的发展，这在幼儿期各项发育中起着非常重要的作用。通过手的运动，可使幼儿认识事 物的各种属性和联系，知觉的完整性和具体思维能力得到发展。手的精细动作发展，是由整体到分化、由不随意到随意、由不准确到准确的一个连续发展过程。它是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维以及幼儿的想象力与创造力，培养幼儿认真观察有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有着非常重要的作用。那么我们如何去引导幼儿，提高幼儿的手部肌肉的灵活性，发展精细动作呢？ 那就是多让幼儿进行手部运动既手工。
如：幼儿拿一些碎纸他们会想象成雪花再比如在泥工活动中，幼儿将在手中团搓捏呀，随着泥巴的变长，他们会联想到小棒的形象，随着你吧的病原他们会联想到皮球元宵的形象。
一、提供适宜的玩具提高手指的使用率。
很多家长在购买玩具时没有目标性、原则性，片面追求时髦、只要孩子喜欢，忽略了孩子动作发展的需求。比如串珠、编织、泥塑、儿童十字绣、可拆装的玩具，这些都是锻炼手指灵活度的好帮手。
二、提供适宜的工具，创造幼儿使用手部肌肉的机会。
有的家长和老师在教育过程中存在一些贪图方便快捷的思想，剥夺了孩子动手的机会。如5-6岁的孩子完全可以使用筷子吃饭了，但是有近三分之一的孩子还没用过筷子吃饭。孩子们穿系鞋带的鞋子，多数不会自己系。在家里，有些家长代给孩子扣扣子、穿袜子，不让孩子参加家务劳动，等等。我们的孩子就在不知不觉中丧失了许多学习的机会，使幼儿手部精细动作的发展放缓。这里我们就为幼儿提供了很好地锻炼的机会，充分发展幼儿手部精细肌肉。
7. 高校开毛线制作课，男生抢着上，男生学织毛线有啥用
都说了新时代男女平等啊，女生可以学织毛线，那男生为何就不能学织毛线呢？男生学了之后跟女生有同样用处，可以锻炼耐心，可以锻炼手脑配合，可以织出许多精美的工艺品和生活用品，更可以传承传统的编织工艺。
因此，只要自己开心，只要自己感兴趣，无论男女，都是可以学习织毛线的，它是一门正大光明的手艺，完全值得学习和推崇。
8. 为什么织毛衣
第一，织毛衣可以解除疲劳。
工作忙碌，家务繁忙。女性朋友们抽一点时间织毛衣，既可以解除疲劳，还能够稳定情绪，按照自己设计的图案编织一件漂亮的贸易，感到心情特别棒。所以说，织毛衣可以解除疲劳，这是笔者分析织毛衣的第一件好处。
第二，织毛衣可以让手指灵活。
织毛衣可以让手指灵活，实践证明，手指经常活动会变得很灵活，灵活的手指会更加巧，对大脑也很有好处。
第三，织毛衣可以缓解职场上心理压力。
人在编织时，可以按照自己的想法来编织毛线，精力集中在怎么编制，怎么配色等上面，这样可以排除杂念和消除不良因素的影响，精华人的思维，让人感到愉快、有乐观的好心情。织毛衣可以缓解职场上心理压力。
第四，织毛衣可以开发右脑。
编织的时候，两只手同时协调活动，并且进行设计和创新，活跃大脑细胞，开发右脑，让人克服懒惰，开发右脑。
第五，织毛衣可以劳逸结合。
很多的家庭，一般都是由女性承担了大部分的家务劳动，家务劳动琐碎又辛苦，而且还很枯燥，女性朋友们如果在家务劳动的期间，穿插地织毛衣，可以缓解劳累，消除做家务的劳累感，劳逸结合，动静结合，这样对身体健康也是有好处的。
第六，织毛衣可以平和心情。
每当你为亲人朋友织一件毛衣、围巾、手套时候，听到了赞美和感谢，那么，你也会感到非常的愉悦。一种油然的成就感和满足感出现，减少了压力感。
第七，织毛衣需要创造思 考。
织毛衣可以根据自己设计的图案或者花色来进行编织，需要女性开动脑筋，创造性地进行思考。
第八，织毛衣提高数学能力水平。
织毛衣需要你数针数，那么，对提高女性朋友们的数学能力，相信一定有帮助。
第九，织毛衣考察你的配色水平。
毛线的颜色如何搭配，如何选择，哪里用什么颜色，需要女性朋友们有很好的鉴赏能力。
虽说如今，商场里各式各样的毛衣，款式与颜色新颖，手工织毛衣虽然已经越来越少见了，但是，女性朋友们可以把织毛衣作为自己的业余爱好。空闲的时候，织织毛衣，很有乐趣，也很实惠。
长假就要到了，买点毛线，自己织一件毛衣，作为自己的新年礼物吧。既实惠又很有意义，这是一件自己织的毛衣呦。
9. 手工编织毛线对身体有什么益处
眼睛，手，头脑在不停动，不停思考。所以有预防老年痴呆的作用！但是要注意，织一会就要起来活动一下，不然对颈椎和肩膀不太好！
10. 高校开设毛线课，这种课程为何值得提倡
现在的学校是越来越注重同学们的动手能力了，从小学生开设挖红薯的课程到现在师范大学有开设毛线课的课程，可以说这种课程是非常不错的。课程一出现就受到了很多同学们的欢迎，虽然是选修课，但是大家都非常的喜欢，因为这种课程能够锻炼人的动手能力，而且从中间还能学到很多的东西。学会之后还能够自己制作一些小东西送给身边的人这都是非常不错的。
一:锻炼同学们的动手能力。
现在的同学们，每天都是手里面拿着手机，不是在玩游戏就是在追剧。虽然说手机丰富了我们的生活，但是同时也为我们带来了很多的坏处。经常玩手机的人，眼睛会变近视，而且精神状态都不会很好。开设毛线课能够锻炼同学们的动手动脑的能力，让大家放下手中的手机，做一些有意义的事情，这样才更好。而且现在很多的人都会自己织点东西摆摊出去卖的，指不定以后还能够靠着这门手艺发家致富呢，为自己创造一点收入。